基于SPOC翻转课堂教学模式的探索——以《大学计算机基础》为例

论文摘要

根据高等中医药院校计算机课程的教学现状,该文探索将SPOC翻转课堂教学模式应用于《大学计算机基础》课程的实际教学中,利用校内网络教学平台,设计网络教学资源,以学生为本,提升学生团队协作能力和独立思考能力,教师将教学重点放在教学任务的设计和学习的激励指导,线上学习与线下交流讨论相融合,构建科学合理的多元化评价体系。

论文目录

• 1 概述
• 2 课程教学现状
• 3 教学模式的构建
•   3.1 课前准备
•   3.2 课中教学
•     （1）在线学习测试分析
•     （2）交流探讨
•     （3）分组讨论
•     （4）翻转角色
•     （5）课中测试与评价
•     （6）作业布置与个性化辅导
•   3.3 课后评价
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马健,张海洋

关键词: 翻转课堂,大学计算机基础

来源: 电脑知识与技术 2019年32期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用

单位: 长春中医药大学

基金: 吉林省教育科学规划课题(GH180228)“高等中医药院校计算机基础课程SPOC教学模式的建设与研究”的研究成果

分类号: TP3-4;G434

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.20191206.001

页码: 151-152

总页数: 2

文件大小: 1573K

下载量: 230