微课在高职院校高等数学教学中的应用浅谈

论文摘要

随着我国信息技术进入校园,网络教育飞速发展,"微"教学模式风靡校园。我国以"佛山"为先导的微课大赛开启了"微"教学模式,微课以其独有的优势迅速在各大校园全面铺开。作者在文中从高等数学现状进行详尽的分析,提出微课进入课堂的意义以及微课应用的策略。

论文目录

• 一、微课进入高等数学课堂的重大意义
•   （一）学科现状
•     1. 教师队伍现状：
•     2. 教学模式单一。
•     3. 课时少。
•     4. 学生基础薄弱，有畏惧心理。
•     5. 学生缺乏自主学习意识。
•   （二）微课融入课堂的意义
•     1. 微课优势：
•     2. 微课使高等数学教学手段呈现多元化，激发学生学习积极性和参与度。
•     3. 微课为打造高效课堂助力。
•     4. 制作微课可以有效提升教师业务能力，优化教师教学行为，促进教师成长。
• 二、高等数学教学中应用微课的策略
•   （一）建立微课资源库
•   （二）微课与常规课程相结合，精心设计，灵活应用
•   （三）微课与网络课程相结合，资源共享，良性发展

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 景杰

关键词: 微课,高职院校,高等数学,现状,实施策略

来源: 才智 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 甘肃钢铁职业技术学院

分类号: O13-4;G434

页码: 170-171

总页数: 2

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