导读:本文包含了钢琴伴奏论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:钢琴,声乐,音乐,叙事曲,初中,艺术,器乐。
钢琴伴奏论文文献综述
刘佳[1]（2019）在《器乐钢琴伴奏教学存在的问题和解决方案》一文中研究指出器乐钢琴伴奏是在钢琴演奏基础上形成的一种独立的音乐表演艺术形式,对学生提出了更高的要求,因此,需要钢琴教师能够采取有针对性的教学方式,提高学生的器乐钢琴伴奏理论素养与实践能力。文章结合个人的器乐钢琴伴奏教学经验,在系统总结该表演艺术基本特征的基础上,分析了当前教学工作中普遍存在的问题,并提出了具体的解决措施,为高校钢琴教师创新教学方式提供了指导与借鉴。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
李彦慧,王静[2]（2019）在《《千古绝唱》词曲以及钢琴伴奏的艺术特色赏析》一文中研究指出歌曲《千古绝唱》是一首将民族音乐与传统音乐相结合的爱情歌曲,它具有丰富的情感内涵,运用了独特的创作手法,值得演唱者、作曲者和演奏者学习与借鉴。本文主要从赏析《千古绝唱》歌词的艺术特色、曲谱剖析以及分析钢琴伴奏的创作特点、结合自身学习经验叁个方面对《千古绝唱》钢琴伴奏曲的演奏进行阐述,并以原唱王庆爽的演唱版本进行分析。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年23期）
郑冬雪[3]（2019）在《钢琴伴奏在初中音乐教学中的运用》一文中研究指出在当前的教学中,提倡"素质教育",音乐学科也被大家所重视了起来。教师在教学的过程中,要学会利用钢琴伴奏,更好地进行教学。教师要发挥钢琴伴奏的作用,将其作为一个重要的辅助手段,提高学生的音乐素养,让学生具备一定的音乐基础。~([1])(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
马凤渊[4]（2019）在《基于初中音乐教学中钢琴伴奏的应用分析》一文中研究指出随着我国教育改革的不断创新与发展,钢琴伴奏逐步走进了初中音乐教学课堂,给初中音乐的教学课堂带来了新的元素,注入了新鲜的血液从而丰富了初中音乐课堂教学方式,活跃了课堂的教学氛围。尤其引人注目的是,近些年以来,钢琴伴奏走进音乐课堂这一想法在初中教学工作中的提出与实践,丰富了教学方式,激发了学生学习音乐的兴趣,切实提高了学生们的音乐素养,促进了学生的全面发展。另外,音乐课虽然并不是初中课程中的主要科目,但是,它作为有力促进学生的德智体美劳等全面发展中的一门重要课程,音乐课在提升学生美感、塑造正确的审美观等方面有着其他科目无法比拟的优势。本文就在初中音乐教学中钢琴演奏的应用进行分析研究,希望对初中音乐课堂教学高效率地进行提供积极的思路。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
张科[5]（2019）在《钢琴伴奏与声乐演唱的协作配合探讨》一文中研究指出钢琴在音乐演奏之中是一种重要的乐器,钢琴在伴奏中的地位也是不容小觑的,钢琴伴奏若是能和声乐演唱完美地配合起来就会起到事半功倍的效果。说简单点,钢琴伴奏和声乐演唱之间的关系无非是人与人之间的配合,即演奏者和演唱者之间的协调配合,只有处理好他们之间的关系才能真正地完成一场演出。本文通过对钢琴伴奏和声乐演唱之间关系的深入研究,得出了一些结论,并且提出了相关的举措,希望能对二者的协调配合有一个定论。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
张蓉[6]（2019）在《浅析钢琴独奏者进行声乐钢琴伴奏的技术转换》一文中研究指出相比于钢琴独奏,钢琴伴奏的艺术魅力较为独特,对演奏者的艺术修养有一定要求,需要掌握的钢琴演奏技巧也更加宽泛。本文将从钢琴独奏与声乐钢琴伴奏之间的区别、音量音色的控制、准备工作和乐谱分析四个方面入手,研究钢琴独奏者进行声乐钢琴伴奏的技术转换问题,希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年12期）
马思奇[7]（2019）在《浅析二胡曲钢琴伴奏——以《豫北叙事曲》为例》一文中研究指出建国后,西方音乐艺术传入中国,为中国传统的音乐文化注入新的血液,催生了一批批新时代的艺术家投身于新艺术形式的创作中。其中,二胡曲钢琴伴奏作为一种乐曲的演奏形式,成为同时期音乐发展中一颗明珠。本文以刘文金先生的《豫北叙事曲》为例,简要分析二胡曲钢琴伴奏的产生与其特色。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
刘亦晴[8]（2019）在《钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用及应用分析》一文中研究指出钢琴是人们最热爱的一种西洋乐器,它的音色清丽、动听,赢得了全国各地音乐家的喜爱。可以说,钢琴在全球范围内都备受推崇,深受人们的喜爱。目前,钢琴伴奏在艺术歌曲中也是非常普遍的,能够帮助艺术歌曲进入一个新的境界,在一定程度上能够增强艺术歌曲的表现能力,深化艺术歌曲的艺术风格和艺术内涵。本文主要就钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用及应用进行了探究。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
王士聪[9]（2019）在《浅谈胡廷江声乐作品中钢琴伴奏编配的织体运用》一文中研究指出在胡廷江声乐作品中不乏有许多经典的曲目,风格多变,织体写法丰富,本文选取了胡廷江声乐作品中的《绒花》,分析其织体的运用。钢琴有着宽广的音域、美妙的音乐,因此,钢琴伴奏广泛应用于声乐日常教学、演出等活动中。只有认识到钢琴伴奏在教学中的作用以及钢琴伴奏者应该具备那些素质,才能更快、更全面地提高伴奏的水平,从而更好地推动音乐的发展。钢琴伴奏是以单一乐器担任伴奏最为普遍和有效果的一种。~([2])(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
刘雪颖,彭含笑[10]（2019）在《声乐作品《梅花引》的钢琴伴奏编配》一文中研究指出钢琴伴奏在整个音乐艺术体系中起着重要作用,是一种可塑性、实践性极强的学科。不同的伴奏编配对同一首歌曲的旋律产生的效果截然不同,出色的钢琴伴奏不仅可以提升音乐内涵、给听众带来听觉共鸣,还能为作品"增色"不少。本文将从分析声乐作品中常用的伴奏织体入手,引申到研究《梅花引》钢琴伴奏中特殊织体的编配,旨在说明钢琴伴奏的编配对作品的演绎有着重要作用。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
钢琴伴奏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
歌曲《千古绝唱》是一首将民族音乐与传统音乐相结合的爱情歌曲,它具有丰富的情感内涵,运用了独特的创作手法,值得演唱者、作曲者和演奏者学习与借鉴。本文主要从赏析《千古绝唱》歌词的艺术特色、曲谱剖析以及分析钢琴伴奏的创作特点、结合自身学习经验叁个方面对《千古绝唱》钢琴伴奏曲的演奏进行阐述,并以原唱王庆爽的演唱版本进行分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
钢琴伴奏论文参考文献
[1].刘佳.器乐钢琴伴奏教学存在的问题和解决方案[J].陕西教育(高教).2019
[2].李彦慧,王静.《千古绝唱》词曲以及钢琴伴奏的艺术特色赏析[J].艺术评鉴.2019
[3].郑冬雪.钢琴伴奏在初中音乐教学中的运用[J].科学咨询(教育科研).2019
[4].马凤渊.基于初中音乐教学中钢琴伴奏的应用分析[J].课程教育研究.2019
[5].张科.钢琴伴奏与声乐演唱的协作配合探讨[J].农家参谋.2019
[6].张蓉.浅析钢琴独奏者进行声乐钢琴伴奏的技术转换[J].参花(上).2019
[7].马思奇.浅析二胡曲钢琴伴奏——以《豫北叙事曲》为例[J].艺术评鉴.2019
[8].刘亦晴.钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用及应用分析[J].北方音乐.2019
[9].王士聪.浅谈胡廷江声乐作品中钢琴伴奏编配的织体运用[J].北方音乐.2019
[10].刘雪颖,彭含笑.声乐作品《梅花引》的钢琴伴奏编配[J].艺术品鉴.2019
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