论文摘要
为了提高教学质量,针对同一教学内容的不同专业进行不同的课堂设计。用不同的方法推导了自动化专业和光电信息科学与工程专业的光栅方程,总结出如何实现同课异构的思路。教师要精心设计课堂教学环节,提高学生学习主动性、激发学生好奇心,同时教师要不断完善自己的知识结构。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张燕飞
关键词: 同课异构,自动化,光电信息科学与工程,光栅方程
来源: 科技视界 2019年02期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,高等教育
单位: 黄山学院信息工程学院
基金: 2017年第二批产学合作协同育人项目(201702126128)
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.02.040
页码: 94-96
总页数: 3
文件大小: 135K
下载量: 48
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