导读:本文包含了保障少数人的权利论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:联邦最高法院,少数民族,高等教育权利,二战后
保障少数人的权利论文文献综述
赵长亮[1]（2018）在《二战后美国联邦最高法院在保障少数民族高等教育权利中的作用》一文中研究指出本文系统研究美国联邦最高法院的权能与少数民族高等教育的关系,结合时代背景详细剖析二战后联邦最高法院保障少数民族高等教育权利的实际状况、司法变化及其与相关主体之间的互动关系,进而在美国宪政框架内总结高等教育领域中少数民族权利保障的经验与问题,希望对我国少数民族高等教育的改革与发展提供参考与借鉴,为践行社会主义核心价值观而建言献策。文章正文作为全文的立论基础,首先将阐述美国少数民族高等教育权利保障的理论内容:包括少数民族高等教育权利保障的法理依据,联邦最高法院与美国的教育政策,美国的司法体系及民族高等教育权利保障中的司法审查原则与审查标准。其次根据美国少数民族高等教育权利保障的演进历程,将分别对50年代“布朗诉教育委员会案”时期,60年代“民权运动”时期,70年代“肯定性行动”计划时期和80年代以来的“后肯定性行动”时期,分别做相应的法律论证,借以揭示美国联邦最高法院在少数民族高等教育领域中的保障规律。最后总结美国高等教育中权利保障的经验与问题,并综合我国少数民族高等教育现状,得出美国对我国高等教育中少数民族权利保障的几点思考性建议。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2018-05-25）
陆平辉,杜博[2]（2016）在《民族关系的制度化调整策略分析:详论少数人权利保障策略》一文中研究指出民族多元化通常伴随着文化碰撞与民族冲突,多民族国家始终面临着通过制度化手段协调民族关系的任务。20世纪以来一些多民族国家探索出少数人权利保障、民族联邦制、协和式民主等叁种调整民族关系的制度化策略,其中尤以少数人权利保障最具有代表性。少数人权利保障策略蕴含了通过保障少数民族权利构建和谐民族关系的认识,在正当性与操作性方面已有较为成熟的理论证成与制度实践,但仍面临一些挑战。研究民族关系的制度化调整策略,分析少数人权利保障在协调民族关系中的价值,有助于厘清与构建我国的民族关系调整策略。(本文来源于《中南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2016年06期）
唐勇[3]（2016）在《培训双语法官是保障少数民族诉讼权利的有效途径》一文中研究指出日前，最高人民法院和国家民委共同举办的民族法制文化与司法实践研讨会，在甘肃省甘南藏族自治州舟曲县召开。培训双语法官，是保障少数民族实现诉讼权利、提高民族地区审判工作水平、推进民族地区实现依法治国的有效途径。一、少数民族使用本民族语言文字进行诉讼(本文来源于《中国民族报》期刊2016-11-04）
唐勇[4]（2016）在《在“新常态”下切实保障少数民族权利》一文中研究指出习近平总书记指出：“‘十叁五’时期，我国发展面临许多新情况新问题，最主要的就是经济发展进入新常态。”认识新常态，适应新常态，引领新常态，既是当前和今后一个时期我国经济发展的逻辑，又是我国进一步发展少数民族事业的背景。在新常态下发展少数民族事业，关键在于切(本文来源于《中国民族报》期刊2016-02-19）
[5]（2015）在《保障少数民族发展经济文化的权利》一文中研究指出我国宪法规定：“民族自治地方的自治机关“在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业”，“自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业，保护和整理民族的文化遗产，发展和繁荣民族文化。” 【解读】 民族平等，不仅包括政(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-07-21）
[6]（2015）在《尊重和保障少数民族宗教信仰自由的权利》一文中研究指出《中华人民共和国宪法》第叁十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-07-14）
[7]（2015）在《尊重和保障少数民族保持或改革风俗习惯的权利》一文中研究指出《中华人民共和国宪法》第四条第叁款规定：“各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。” 【解读】新中国成立以来，根据宪法规定，我国在尊重和保障少数民族保持或改革风俗习惯的自由权利方面，有如下叁个方面的实践： 一是尊重和保障少数民族在(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-07-07）
[8]（2015）在《尊重和保障少数民族使用和发展本民族语言文字的权利》一文中研究指出尊重和保障少数民族在政治生活中使用本民族语言文字的权利。1979年《选举法》规定：“自治区、自治州、自治县制定或者公布的选举文件、选民名单、选民证、代表候选人名单、代表当选证书和选举委员会的印章等，都应当同时使用当地通用的民族文字。”1982年《全国人民(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-06-30）
[9]（2015）在《保障少数民族管理本民族内部事务的权利》一文中研究指出我国实行单一制国家结构形式下的民族区域自治。宪法和法律不仅赋予了少数民族参与管理国家事务的平等权利，而且赋予了建立民族自治地方的少数民族管理本民族内部事务的自治权。 宪法和民族区域自治法规定：民族自治地方的人民代表大会常务委员会中，应当有由实行(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-06-16）
[10]（2015）在《保障少数民族管理国家事务的权利》一文中研究指出编者按： 《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。宪法规定着公民的权利和义务。宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”作为统一的多民族国家，我国宪法第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保(本文来源于《贵州民族报》期刊2015-06-09）
保障少数人的权利论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民族多元化通常伴随着文化碰撞与民族冲突,多民族国家始终面临着通过制度化手段协调民族关系的任务。20世纪以来一些多民族国家探索出少数人权利保障、民族联邦制、协和式民主等叁种调整民族关系的制度化策略,其中尤以少数人权利保障最具有代表性。少数人权利保障策略蕴含了通过保障少数民族权利构建和谐民族关系的认识,在正当性与操作性方面已有较为成熟的理论证成与制度实践,但仍面临一些挑战。研究民族关系的制度化调整策略,分析少数人权利保障在协调民族关系中的价值,有助于厘清与构建我国的民族关系调整策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
保障少数人的权利论文参考文献
[1].赵长亮.二战后美国联邦最高法院在保障少数民族高等教育权利中的作用[D].沈阳师范大学.2018
[2].陆平辉,杜博.民族关系的制度化调整策略分析:详论少数人权利保障策略[J].中南民族大学学报(人文社会科学版).2016
[3].唐勇.培训双语法官是保障少数民族诉讼权利的有效途径[N].中国民族报.2016
[4].唐勇.在“新常态”下切实保障少数民族权利[N].中国民族报.2016
[5]..保障少数民族发展经济文化的权利[N].贵州民族报.2015
[6]..尊重和保障少数民族宗教信仰自由的权利[N].贵州民族报.2015
[7]..尊重和保障少数民族保持或改革风俗习惯的权利[N].贵州民族报.2015
[8]..尊重和保障少数民族使用和发展本民族语言文字的权利[N].贵州民族报.2015
[9]..保障少数民族管理本民族内部事务的权利[N].贵州民族报.2015
[10]..保障少数民族管理国家事务的权利[N].贵州民族报.2015