导读:本文包含了心理描写论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,克尔,托尔斯泰,海明威,安娜,鸨母,思考力。
心理描写论文文献综述
午歌[1]（2019）在《心理描写八法:怎样撩拨最美的心弦? 下》一文中研究指出相由心生,情由心生爱默生说:"有许多隐藏在心中的秘密是通过眼睛被泄露出来的,而不是通过嘴巴。"在侧面描写中,捕捉人物的典型神态,尤其是把人物的眼神写活了,必能将他深藏在心底的秘密精细入微地展露出来。"他回眼望她时,恰好她也转过头来。她那双在浓密睫毛下变得深暗的闪闪有神的灰色眸子,正亲切地注视着他的脸,仿佛在辨认他似的,但立即又转向站台上走过来的人群,像在寻(本文来源于《课堂内外(初中版)》期刊2019年12期）
凌岩[2]（2019）在《从安娜卡列尼娜看列夫托尔斯泰的心理描写艺术》一文中研究指出列夫托尔斯泰在进行心理描写的时候,除了汲取了世界文学中前人创造的成功之外,还有特别重要的一点,就是通过对自身的观察与刻化,寻求与人们相同的心理发展轨迹,进而认识到心理变化的规律。其利用心理分析与刻画,将安娜卡列尼娜的内心呈现给读者,使读者能够真切地感受到其鲜明的特点。虽然安娜卡列尼娜已经问世超过一百多年了,但由于列夫托尔斯泰的精湛技巧与描写,使她的人物形象更加栩栩如生,进而吸引观众的兴趣。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年32期）
午歌[3]（2019）在《心理描写八法:怎样撩拨最美的心弦?(上)》一文中研究指出打开人物内心世界心理描写是文学作品中对人物的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。福克纳说:"除了人内心的冲突,这个世界上没什么值得去书写。"文学家大都擅长描摹人类幽秘而复杂的心理世界。歌德就曾赞美过莎士比亚,说他是一个伟大的心理学家,从他的剧本中可以读懂人类的思想与情感。评论家沃盖则盛赞托尔斯泰是"一位无与伦比的人类心灵的观察家"。做好心理描写,需要把握两个原则:其一,就是要将"景语"与"情语"结合起(本文来源于《课堂内外(初中版)》期刊2019年11期）
蒋静,王功军[4]（2019）在《以“本”为本 促心理描写——以《走一步,再走一步》课堂教学为例》一文中研究指出初中生在描写人物心理时,隔靴搔痒、无病呻吟的现象很普遍。为改变这种现象,笔者借助人教版七年级上册的《走一步,再走一步》为学生描写心理提供了借鉴。一、整体阅读品析心理描写没有特别的标志,要了解文本人物的心理活动,就必须整体阅读,从文本中的关键词或间接心理描写上去揣摩、品悟。为了让学生揣摩"我"的心理,笔者要求学生朗读全文,找出描写"我"心理活动的关键语句。细细揣摩并旁批"我"的心理变化,用恰当的语气读出来。(本文来源于《湖北教育(教育教学)》期刊2019年10期）
汤力伟,张溢越[5]（2019）在《论冯梦龙“叁言”中鸨母形象的心理描写》一文中研究指出鸨母是开设妓院的女人。这一特定的人群在冯梦龙的"叁言"中虽然作为配角而存在,但却有着重要作用。"叁言"中对鸨母形象的描写不仅能衬托其他人物性格,促进情节发展,而且是对明清禁欲主义的一种强有力的冲击,还能反映明清社会人们对金钱以及女性问题的认识和看法。心理描写作为人物塑造的最直接有效的方法,能使人物变得更鲜活饱满。用内心独白、心理剖析、行动表现等方式去探究鸨母的心理描写,使人们更深入了解这一类人物形象及其生存意义。(本文来源于《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
乔磊[6]（2019）在《试析日语文学作品中敬语对人物心理描写的影响》一文中研究指出敬语是日语中发展比较全面的一种体系,叫做けいご,它是表达对谈话对象的一种尊重态度。敬语中包含广泛的敬语词汇以及敬语表达方法,敬语的使用者可以在说话时使用敬语表达对说话对象的尊敬,以及自己的谦虚。在日本的文学中品当中,敬语词语和句式也被广泛的使用,不同的敬语运用方式可以塑造出不同人物的形象,还可能更深层次的表达文学作品中任务的心理活动。本文从日本敬语的实际使用情况出发,探析日语文学作品中敬语对人物心理描写的影响。(本文来源于《散文百家》期刊2019年09期）
罗文华,刘明华[7]（2019）在《巧用支架，教会学生心理描写》一文中研究指出心理描写是对人物内心活动及情感的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。若想通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程生动地展现出来。笔者经过多年的思考与实践,在写作教学中,为学生提供必要的支架,在学生写作出现困难时,为他们提供有针对性的帮助和指导。(本文来源于《江西教育》期刊2019年26期）
陈秋娜[8]（2019）在《让心灵说话——浅谈微作文指导心理描写的方法》一文中研究指出习作是语文教学的重要内容之一。而作文中的心里描写更是常见的写作内容之一。如何有效的写好心理描写,本人在此阐述自己的教学经验。一是运用内心独白,剖析人物内心;二是巧用环境描写,烘托人物内心;叁是善用动作表情,刻画人物内心;4.妙用幻觉描写,传达人物内心。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年24期）
何花[9]（2019）在《浅谈心理描写在写作中的巧妙运用》一文中研究指出心理描写能够真实地反应人物真实的思想和情感,心理描写越细腻,人物形象就越丰富,尤其是在刻画人物的复杂性时,心理描写起着举足轻重的作用。因此,我们必须让学生在了解心理描写的基本构成的基础上,抓住几种特殊的心理描写形式和心理描写手法,让学生进一步掌握心理描写在写作中的巧妙运用,使文章内容一波叁折,人物形象丰满独特。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年Z3期）
金洁萍[10]（2019）在《捕捉心灵:记五年级学生的心理描写训练》一文中研究指出很多时候,学生在作文中会关注人物的语言、动作、神态、表情等描写,却忽略了心理描写。如何引导学生关注自己的内心,需要借助特定的训练,教给学生体察内心的方法、技巧,从而让学生捕捉到内心灵动的思维和智慧的火花,展现出别样丰富而精彩的心理描写。(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年22期）
心理描写论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
列夫托尔斯泰在进行心理描写的时候,除了汲取了世界文学中前人创造的成功之外,还有特别重要的一点,就是通过对自身的观察与刻化,寻求与人们相同的心理发展轨迹,进而认识到心理变化的规律。其利用心理分析与刻画,将安娜卡列尼娜的内心呈现给读者,使读者能够真切地感受到其鲜明的特点。虽然安娜卡列尼娜已经问世超过一百多年了,但由于列夫托尔斯泰的精湛技巧与描写,使她的人物形象更加栩栩如生,进而吸引观众的兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理描写论文参考文献
[1].午歌.心理描写八法:怎样撩拨最美的心弦?下[J].课堂内外(初中版).2019
[2].凌岩.从安娜卡列尼娜看列夫托尔斯泰的心理描写艺术[J].青年文学家.2019
[3].午歌.心理描写八法:怎样撩拨最美的心弦?(上)[J].课堂内外(初中版).2019
[4].蒋静,王功军.以“本”为本促心理描写——以《走一步,再走一步》课堂教学为例[J].湖北教育(教育教学).2019
[5].汤力伟,张溢越.论冯梦龙“叁言”中鸨母形象的心理描写[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版).2019
[6].乔磊.试析日语文学作品中敬语对人物心理描写的影响[J].散文百家.2019
[7].罗文华,刘明华.巧用支架，教会学生心理描写[J].江西教育.2019
[8].陈秋娜.让心灵说话——浅谈微作文指导心理描写的方法[J].当代家庭教育.2019
[9].何花.浅谈心理描写在写作中的巧妙运用[J].语文教学通讯.2019
[10].金洁萍.捕捉心灵:记五年级学生的心理描写训练[J].小学教学研究.2019
论文知识图
