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摘要：本文从分析当前国有企业基层党员教育管理中面临的方法不系统、目标不清楚、内容缺乏针对性等问题及成因出发，对于新形式下国企基层党员教育管理进行了探索与思考。为更好加强基层党建工作，要从思想引领、骨干培养、多元学习、实践提升等层面，系统加强新形势下的党员教育和培训管理工作，建立完善党员教育的基础性工作，从而全面加强基层党建工作。
关键词：国有企业；党员；教育
一、国企基层党员教育面临的问题及成因分析
党员教育是加强基层党建工作的重要内容，也是规范党员教育和管理的重要方面。随着企业的进一步建设和发展，在党员教育这个环节中，在教育方式、内容和目标上，都存在着一些不足之处，影响了党员教育工作的总体效果与成效。主要包括以下几个方面。
㈠在教育方式上，缺乏系统性
在当前，很多情况下党员教育都是有着一定的随意性，有时候是根据领导干部的时间来决定，开展一次党员教育时间改了又改，都还没有正式开展，具有较大的随机性。这样一来，就造成了党员教育的系统性不强、效果也没有达到预期的目标方向。很多党员都有自身的时间和工作安排，加上来自不同的部门，就会导致随机的教育下过不佳，在党员教育的操作性方面不注重原则性，只是走过场的现象较为严重。
㈡在教育内容上，缺乏针对性
在党员学习教育的内容上，虽然说都是按照上级要求，开展了社会主义核心价值观、“两学一做”学习教育等理论知识的学习，使得党员的理论素养和知识水平有了较大的提高。但是，这种学习内容也存在一刀切的行为，没有针对性。对于普遍认知的理论，就应当加以学习和引导。对于重点干部和骨干成员，更应该在此基础上，加强理想信念的教育，通过不同党员的有针对性的学习和教育，引导党员加强学习，提升修养，在不同的岗位发挥出不同的作用。
㈢教育目标上，缺乏清晰性
总体来说，开展党员教育活动，目的都是在于提升党员的素质和能力。然而，在当前的党员教育活动中，由于教育方式和教育内容的不规范、不系统，加上党员教育缺乏有效的管理和考核手段，党员教育活动处于一种可有可无的状态，有些党员还认为不用参加等错误认识，这些都是在目标制定上不够清晰引起的。考核与管理的不完善，导致了学习与不学习一个样，接受教育和不接受教育一个样，在一定程度上也会打击党员对学习和教育的积极性和主动性，容易对目前的教育感到满足，从而失去学习的动力和信心。这样一来，使得党员教育的效果不大好，同时对于党员教育的目标就更加不容易达到预期的想法和要求了。
二、新形势下国企基层党员教育的对策
针对目前存在的党员教育的一些问题和不足之处，加强在新形势和新环境下的党员教育工作，就成了基层党建工作的重要内容。在实际工作中，公司把党员教育作为推进基层党建工作的重要切入点和着力点，既着力解决企业当前突出问题，更向常态化建设方向发展，要常做常新，从思想引领、骨干培养、多元学习、实践提升等方面入手，不断加强和改进企业党建和思想政治工作，把握思想建党，着力培育工作特色，建立起基层党员教育工作的长效机制，积累一定的工作经验。
㈠做到思想引领，增强党员的理想信念教育
在广大党员中开展党的新理念新战略新思想的学习和教育，增强党员的理想信念教育，增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，这是党员教育工作的根本性内容。在这个过程中，除了有系统性安排大讲堂学习之外，不拘泥时间、形式，以讲授理论知识为主线，同时也讲授业务、技能知识，实现理论学习与业务提升的两不误、两促进，增强党员素质。在此，还要在学习的过程中不断鼓励党员从自身的经历和感想、体会出发，记录下对参与党员的精神信仰，外化为自觉行为，成为砥砺党员大成长的推动务。同时，还通过点评、点赞、交流等方式，让感悟和总结党员教育过程的经验和做法成为一种新风尚。
㈡、立足骨干培养，发挥党员的先锋模范作用
党员教育既是面向全体党员的一种活动，也要在这个过程中注重发挥骨干党员的培养和教育，让其先锋模范作用得以发挥，成为引领其他党员主动学习、追求进步的榜样。在这个过程中，将党员教育工作结合企业发展需要，构建了班组建设的责任、标准、对标、考评“四大体系”，明确了党员骨干在班组建设的过程中“谁来干、干什么、怎么干”，通过“文明服务之星”、“文明服务标兵”等评选活动，把“小班组”做成“大工程”，将“小家园”建成“大阵地”。
㈢注重多元学习，创新党员教育工作的方式
现代社会的快速发展，造成了信息量的迅猛增加，随着学习方式和工具的大进步，多元化学习成为了一种潮流，也成为了创新党员教育工作的重要方式方法。在实际的党员教育中，通过运用QQ和微信灵活、智能的特点，用虚拟与现实结合，打造沟通、交流、分享、倾听和管理“五个平台”，将党员教育工作与生产经营高度整合、与党员日常生活深度融合。同时，从细处找切入点、从员工兴趣找突破点，从员工情感找准入点，通过活动，掀起党员教育活动大浪潮，实现全过程参与，推进和引领党员教育活动的常态化。
㈣坚持实践提升，提升党员教育工作的成效
实践是检验真理的唯一标准，也是检验党员教育工作成效的唯一标准。只有把党员教育的知识运用到实际工作中去，党员教育的环节才算最终完成。我们坚持在实践中提升和检验效果，通过多种形式的党员交流和帮带活动，解开员工的“大心结”，着力破解工作管理的重点、难点问题，并通过切实解决员工反映突出的问题，为员工办实事，做好事，努力营造“想员工之所想，急员工之所急”的工作氛围，实现留人、育人的工作目标，从而更好地提升党员教育工作的成效和目标。
三、强化国企基层党员教育的思考
随着“两学一做”学习教育的继续深化和开展，进一步强化国有企业基层党员教育工作，这将会成为今后开展党建工作的重要内容。针对目前存在的一些不足之处，基层党员的教育工作更加应该遵循从实际出发，通过开展有效的培训和教育行为，达到教育党员、发挥作用、服务员工的目标，从而使得党员的人心凝聚、基层党组织的战斗堡垒作用得以充分发挥。在日常工作中，还要根据不同情况、不同地点的环境，开展有针对性、个性化的党员教育活动和工作，只有通过不断的创新形式、内容和方式，加强党员教育的考核与管理工作，才能够取得基层党员教育的最大成效，从而促进基层党建工作的健康科学发展，为推动企业发展提供组织保障。
参考文献：孟庆辉.浅谈新时期加强基层党员教育管理的方法和途径.现代国企研究2015（11）.