导读:本文包含了行政制度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:行政,制度,地方,教育行政,教育司,陵县,政府。
行政制度论文文献综述写法
惠州日报记者,香金群,通讯员,李春缘,李小海[1]（2019）在《完善依法行政制度体系 推进法治政府建设》一文中研究指出制发规范性文件是政府依法履行职能的重要方式，直接关系群众切身利益，事关政府形象、事关法治政府建设。近年来，惠城区司法局作为惠城区政府规范性文件合法性审核机构，认真贯彻落实国家、省、市关于加强行政规范性文件制定和监督管理工作的精神，建立和完善工作制度和工作(本文来源于《惠州日报》期刊2019-11-15）
张寅[2]（2019）在《中国近代省级教育行政制度变迁》一文中研究指出省级教育行政是中国近代教育行政体系中起到承上启下作用的重要一环。其制度化探索起步于清末新政时期，转型于民国前期，发展于民国后期。在这近五十年的曲折探索中，省级教育行政制度呈现鲜明的历史特征。起步：1901—1911年清初，各省依照明朝旧制(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-09-19）
周振鹤[3]（2019）在《中国地方行政制度沿革镜鉴》一文中研究指出地方行政制度的研究应由两方面的内容所组成：一为行政区划，二为地方政府，亦即地方行政组织。中国自古以来就是行政制度发展十分完善的国家，《周礼》一书就是理想与现实行政制度的反映，该书在每篇的开头都有这样的话：“惟王建国，辨方正位，体国经野，分官设职，以为民极(本文来源于《北京日报》期刊2019-08-19）
杨志敏[4]（2019）在《让业主大会成为行政“制度帮手”、企业“制度之友”、执法“利害共同体”》一文中研究指出2018年，住房和城乡建设部在深圳试点业主大会统一社会信用代码制度。一年以来，已有上百个曾经申办组织机构代码证的业主委员会换领新证，深圳业主大会（业主委员会）根据深圳市住房和建设局统一发布的规定，相应具有了独立开设账户、用人、经营、纳税等各种组织实体权利(本文来源于《中国建设报》期刊2019-05-22）
梁敏玲[5]（2019）在《清末民初广州行政制度变迁与独立行政主体的形成》一文中研究指出近代治所城市在管治形态上的转型,不仅在横向层面体现为从"城乡合治"到"城乡分治"的演变,还在纵向层面体现为城市本身脱离既有行政序列,进而成为具有独立行政区域的行政主体的过程。广州作为近代首个具有独立行政建制意义的城市,其成为"广州市"的过程包含从晚清开始的超越南海、番禺两县合治,直属省级政府,又从省级各机构中独立出来等一系列的变动,其中涉及新旧制度的勾连、中央与地方的关系、资源的博弈、权限的分割等多个方面。同时,也伴随着近代社会经济变动中一个整合度较高的城市社会的形成与新型管治方式的确立。从较长时段看,这是制度与社会共同作用的结果。(本文来源于《近代史研究》期刊2019年03期）
侯钡[6]（2019）在《高中历史教科书中古代地方行政制度史的编写研究》一文中研究指出人类进入文明时代的一个重要标志是国家的诞生,而国家的统治则依赖于一系列的政治制度。以专制主义中央集权制度为代表,中国古代较早地建立起一套组织严密、行之有效的政治制度,中国古代文明的辉煌在很大程度上得益于此。在这一系列的政治制度中,古代地方行政制度的作用与影响不可忽视。以中国幅员之辽阔,若无优良的地方行政制度,则中央政令无法下达,地方治理无从展开。但地方行政制度若设计不当,也会给国家的安全与稳定带来威胁:地方权力过大,则有割据分裂之虞,地方权力过小,则有难御外患之忧。古代地方行政制度经历了漫长的发展过程,其中的经验与教训可以说是发人深省,对今日的地方行政制度改革也有重要的参考和借鉴意义。古代地方行政制度史在高中历史教科书中占有重要地位,如郡县制、行省制都是教科书重点编写的内容。但是,教科书中古代地方行政制度史的编写还存在着不少问题,如系统性不够、思辨性不足、历史地图的配套不完善等等。当前,新一版的历史课程标准己经面世,并振聋发聩地提出了“核心素养”的概念。新形势下,如何看待过去教科书中古代地方行政制度史的编写得失?如何结合“核心素养”,使新版教科书中古代地方行政制度史内容的编写水平更上层楼?这些都是值得思考的问题。因此,笔者以使用范围最广、代表性最强的叁种人教版教科书为例,对古代地方行政制度史的编写情况进行一个全面、系统的研究,以期取长补短,对新版教科书中相关内容的编写有所助益。全文由五个主要部分组成。第一部分是绪论,介绍了本文的选题缘由、相关研究现状、研究方法等;第二部分介绍教科书中古代地方行政制度史的编写概况;第叁部分是对教科书中古代地方行政制度史的编写优缺点的分析;第四部分是笔者针对编写中存在的问题而提出的改良之策;第五部分是结语,对全文内容进行总结与评价。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
朱光生[7]（2019）在《严耕望学论》一文中研究指出严耕望(1916-1996)是我国近代着名的历史学家,以研究中国政治制度史及中国历史地理而知名。对于严氏之中国政治制度史研究,前贤已多有从事者,然多集中于严氏之秦汉史、隋唐史,于严氏之魏晋南北朝政治制度,尤其是魏晋南北朝地方行政制度之研究极显薄弱。如所周知,魏晋南北朝政治制度上承秦汉,下启隋唐,处在一个关键性枢纽地位。且严氏全部成体系之政治制度研究,魏晋南北朝部分亦恰恰处于上承下启重要地位。换言之,倘若缺少对严氏魏晋南北朝政治制度研究之梳理,便不能窥得严氏的学术整体,见不出严氏一以贯之,重视流变的史学思想。是故本文拾遗补缺,拟试图从严耕望的魏晋南北朝地方行政制度研究着手,对他的史学思想作一个比较系统而全面的探究,力求在实事求是的基础上对严耕望的史学思想进行总结,从而促进当今学术研究的发展。全文主要由绪论、正文叁章及结语组成。绪论部分交代了本文的研究意义、目前学界对严耕望的研究现状以及对本文的一些问题思考。第一章主要对严耕望在秦汉、隋唐史方面的研究成果作一简单介绍,以凸显严氏在中国地方行政制度史方面的学术贡献。第二章主要围绕魏晋南北朝地方行政制度的政治制度设计研究层面,并结合具体政治制度分析严氏关于魏晋南北朝地方行政制度研究的成就与得失。第叁章主要结合严耕望的魏晋南北朝地方行政制度研究来探究严氏的历史观、文化观以及民生观的具体内涵。结语部分则对严氏的史学思想进行总结和评价,从而揭示出严耕望的史学思想对当今学界的启示与借鉴意义。(本文来源于《华东师范大学》期刊2019-05-01）
孙闻博[8]（2019）在《里耶秦简中的地方行政制度》一文中研究指出秦灭六国,完成统一,是中国历史上最为重要的事件之一,划时代的帝国由此建立。秦对后世影响固多,其中以"制"为要。《史记》中的《秦本纪》《秦始皇本纪》《六国年表》及列传多记述秦之大事、君王举动,至于实际统治效能如何,我们从中仅能获得一些模糊的感知。1975年睡虎地秦简现世,为古时地方行政制度及(本文来源于《环球人文地理》期刊2019年05期）
梁志成,胡波,陈家运[9]（2018）在《基于学业质量水平要求的“时空观念”培养策略——以“中国古代地方行政制度变迁”为例》一文中研究指出《普通高中历史课程标准(2017年版)》对学业质量提出了要求。学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画。依据不同水平学业成就表现的关键特征,课程标准明确将学业质量划分为不同水平,描述了不同水平学习结果的具体表现;分别对五个核心素养所要达到的学业质量水平做了区分,每个核心素养均设四个学业质量层级。学业质量水平叁和学业(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2018年24期）
张寅[10]（2018）在《民国初期省级教育行政制度断裂式变迁研究》一文中研究指出1912年,为改变各省省级教育行政各自为政的局面,中央政府受路径依赖影响,在仿照清末提学使司制度基础上颁布省教育司制度,为恢复地方教育秩序奠定了良好基础。然而,"二次革命"后,受减政主义影响,已有制度突然遭遇危机。袁世凯不仅动议"裁司设科",而且凭借权势对其进行制度安排,其目的不仅是节省财政,还有复杂的政治意图。在此过程中,教育部总长、地方教育会、地方官员等人强烈抵制裁撤省教育司,他们或极力维护教育司制度,或提出改制方案以力挽颓势。然而,在省官制做保障、袁世凯事先拉拢地方实力派、袁世凯事先任命亲信出任各省督军与民政长的格局下,全国各省顺利推行"裁司设科"。这种政治逻辑主导的断裂式制度变迁,对民初各省教育发展产生诸多负面影响。(本文来源于《学术探索》期刊2018年10期）
行政制度论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
省级教育行政是中国近代教育行政体系中起到承上启下作用的重要一环。其制度化探索起步于清末新政时期，转型于民国前期，发展于民国后期。在这近五十年的曲折探索中，省级教育行政制度呈现鲜明的历史特征。起步：1901—1911年清初，各省依照明朝旧制
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行政制度论文参考文献
[1].惠州日报记者,香金群,通讯员,李春缘,李小海.完善依法行政制度体系推进法治政府建设[N].惠州日报.2019
[2].张寅.中国近代省级教育行政制度变迁[N].中国社会科学报.2019
[3].周振鹤.中国地方行政制度沿革镜鉴[N].北京日报.2019
[4].杨志敏.让业主大会成为行政“制度帮手”、企业“制度之友”、执法“利害共同体”[N].中国建设报.2019
[5].梁敏玲.清末民初广州行政制度变迁与独立行政主体的形成[J].近代史研究.2019
[6].侯钡.高中历史教科书中古代地方行政制度史的编写研究[D].华中师范大学.2019
[7].朱光生.严耕望学论[D].华东师范大学.2019
[8].孙闻博.里耶秦简中的地方行政制度[J].环球人文地理.2019
[9].梁志成,胡波,陈家运.基于学业质量水平要求的“时空观念”培养策略——以“中国古代地方行政制度变迁”为例[J].中学历史教学参考.2018
[10].张寅.民国初期省级教育行政制度断裂式变迁研究[J].学术探索.2018