电类基础课课程思政中社会主义核心价值观教育的教学探索

论文摘要

电类基础课中蕴含丰富的思政元素。在学生处于三观形成和习惯养成的关键时期,采用课程思政的形式对学生开展社会主义核心价值观教育具有重要意义。围绕"爱国、敬业、诚信和友善"四个方面进行教学探索。同时,具有时效性的热点案例教学、课程内容思政元素的合理嵌入、教师的身教示范、学生的深度参与和体验是有效实施课程思政的重要保障。

论文目录

• 一、“电路分析”课程特点和学生特点
• 二、开展社会主义核心价值观教育的必要性和主要实施途径
• 三、“电路分析”课程中开展社会主义核心价值观教育的探索和实践
•   1．厚植爱国情，树立报国志
•   2．树立敬业精神，精通报国本领
•   3．开展诚信教育，培养科学求真精神
•   4．树立友善美德，建设和谐社会

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周素华,魏英,王一群,杨飞,杨慧春

关键词: 电路分析,课程思政,社会主义核心价值观

来源: 中国大学教学 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北京信息科技大学自动化学院

基金: 北京信息科技大学教学改革项目“促进高校内涵发展——电子信息与控制国家级实验教学中心电类基础课程教学改革”（编号：5111910824)

分类号: G641

页码: 41-44

总页数: 4

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