新高考背景下高中英语听力教学策略研究

新高考英语考试中增加了听力部分的测试,这给高中英语教学带来了新的挑战。本文调查了高中英语听力教学现状,并在此基础上提出了相应的听力教学策略:注重文化背景知识的输入;加强语言基础知识;精听与泛听相结合;督促学生课外进行听力移动学习;改变听力教学评价模式。

一、引言

二、高中英语听力教学现状调查

三、高中英语听力教学策略

（一）注重文化背景知识的输入

（二）加强语言基础知识

（三）精听与泛听相结合

（四）督促学生课外进行听力移动学习

（五）改变听力教学评价模式

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 陈亚红,杨香玲

关键词: 新高考,听力教学,策略

来源: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 天水师范学院外国语学院

基金: 2019年全国基础教育教学研究项目“新高考英语改革对高中英语教学的影响”(课题编号：2019QJC012)

分类号: G633.41

DOI: 10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.06.054

页码: 151-153

总页数: 3

文件大小: 237K

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