[摘 要]在当时不断完善各项安全出产法律法规环境下，国家重视企业作业人员安全本质，提高安全管理水平，人们都清楚企业安全教育对企业安全管理水平发生直接影响，对企业作业人员安全本质发生直接影响。因此，企业保证正常出产篇而言，企业有效展开安全训练作业，所发挥出的效果至关重要，无可替代。在企业从业人员安全本质提高，强化安全与防范意识，归于有用方案，是为安全出产供给保证的载体。但是，令我们深思的是，虽然不断展开各式各样训练作业，但违章指挥与违章作业等现象依然存在于企业生产中，为什么没有取得预想效果，怎么实现训练成效性值得沉思，而且需求急待解决。
[关键词]企业安全；培训实效性；途径
安全训练是一个涉及到工作人员的安全及劳动生产率保障的系统项目。我们必须继续寻找新的培训方法，进行更多安全训练，确保工作人员安全。
2.成人及青少年初始抗反转录病毒治疗方案：初治患者推荐方案为2种NRTIs类骨干药物联合第三类药物治疗 。第三类药物可以为NNRTIs或者增强型PIs（含利托那韦或考比司他）或者INSTIs；有条件的患者可以选用复方单片制剂 （STR）。 基于我国可获得的抗病毒药物，对于未接受过HAART的患者推荐及替代方案见表4。
1 安全培训的基本原则
1.1 长期性
企业安全生产过程中，升级的设备和设施、生产环境变化频繁，工作条件差，劳动强度高，压力大，员工的心理和生理的限制下经常检测，解决基层单位安全培训必须生产的整个过程，是企业在长期的一项工作。
1.2 全员性
安全管理是全员参加的一个进程，需要实行全员训练，决不能留任何“死角”。由于任何人都有可能因违章而发作事故，所以安全训练是全员参加的系统工程[1]。
1.3 灵活性
培训是一个信息传递和承载的过程。不同于学校的学生，底层员工的培训方法应该是多样化的。培训地址可以是这样的教室，也可以是这样的现场；所以安全经理，也是运营骨干。培训时间的选择也很重要，相对于新员工入厂、老员工调动、“四新”使用前、事变后。采用灵活多样的方法提高员工的兴趣，达到最佳效果。
1.4 针对性
安全培训除了共性的知识外，不同的专业与工种对安全办理的要求不尽相同。因而，要根据作业特性，挑选训练内容，进步训练的针对性。
更为重要的是，“广州好教育”的理念和实践已经深入人心，社会各界积极响应，学生家长全力配合，广州逐渐形成了良好的教育生态。宏观决策方面，在完成“十二五”规划的发展目标基础上，《广州市中小学建设发展策略研究与布点规划及中小学建设控制性导则规划》已完成终期成果工作汇报和专家评审，《广州市教育事业发展第十三个五年规划》已拟定，正在征求意见中，一种好的政策生态正在发挥效用，形成保障。社会联动机制方面，广州正动员政府及全社会各种力量办好教育，让大家都来关心教育、支持教育，并建立涉及重大民生的教育决策事项公众征询制度，广州的媒体和民众互动密切，真正做到了全社会总动员，办人民群众满意的好教育。
2 安全培训中存在的问题
2.1 安全培训监督管理和协调机制没有形成
随着科学技术的发展，对生产设备的标准化和集中化构成了更高程度的安全要求。常见的安全问题。从教师灌注的理论知识、自己优美的面授填鸭式、训练方法等方面入手。“安全培训早餐”“无办公室，员工有好有坏”的理论知识和培训。
本文构建一个ISU(industrial structure upgrade)指标表示产业结构升级的效果，式(7)变为：
2.2 企业对安全培训重视程度不足
现在，在安全培训的过程中，安全培训大量的人力和物力，成本和员工参与学习的热情不高，学习态度不正确，学习不是好或坏给奖励和惩罚，培训的客观效果并不理想。主要原因是激励约束措施不到位，安全培训考核激励机制不完善，没有有效的考核考核机制，导致培训损益的抵消[3]。
2.3 安全培训方式单一，内容陈旧，针对性不强
安全培训涉及多个环节，每个环节都要按照各自的职责履行自己的职责，相互配合开展工作。目前，这种和谐合作机制还没有完全形成，政府监管部分主要关注网站安全监管、安全培训缺乏监督，尤其是企业内部的安全教育培训，在很大程度上是企业自律，企业安全培训指导和有许多不足，没有形成一个共同努力的氛围训练[2]。
拆下火花塞，通过检查发现4支火花塞都存在比较严重的积炭，而且一缸和二缸的火花塞比较潮湿。为了进一步验证喷油嘴是否泄漏，笔者打开点火开关，让低压油泵工作，用诊断仪读取高压油压约为6bar(此时高压泵不工作，实测数据为低压油压)，5min左右该油压就降到2bar左右，这只是从侧面证明发动机内部燃油系统确实存在泄漏现象。反复操作点火开关，让油压升到6bar左右(低压和高压一致)，同时用内窥镜观察缸内情况，发现二缸的喷油嘴像花洒一样，往外喷洒很细小的油滴，活塞顶部也存在一些干涸的油迹。
2.4 师资队伍建设不能适应安全培训的需要
安全培训教师不能满足企业安全出产作业的需要，师资队伍结构不合理，到达“双师型”(即教练+专业工程师)老师的要求，一些教师的专业水平不高，教育才能的问题更加杰出，特别是兼职教师的一部分，他们的操作才能，懂技术，有非常丰富的出产实践经验，但他们的理论解说才能较差，缺少言语表达才能，在职工培训和教育才能不足的情况下，对教育质量的解说不高。建设一支高素质的教师队伍火烧眉毛。
2.5 安全培训考核激励机制不健全
现在，大多数企业了解工人的安全实践的重要性，关注程度，有练习的现象，和工程的矛盾，企业没有按照法律法规的要求，组织安全足够的时间练习，导致工人安全意识差，自律意识不强，安全操作技能不合格，埋危险安全生产企业。
3 安全培训实施方式的多样化
3.1 基层单位全员性培训
按月制定计划进行全员培训，参加人数多，部门分布广泛，适当的组织通用安全常识培训，如安全法规、安全规定制度、标准规范、操作规程、安全禁止等。应该制造安全管理者对应的主题的正文进行系统的解读的训练。
3.2 以班组为重点的安全培训
单位人员基本操作，文化水平相对较低。在培训中应少些理论知识，多进行实际操作或模拟操作的演练演示；少复制文件，应结合实际评论如何在工作中实现文件。提高员工在实际操作中的安全技能和素质，从根本上减少和预防各类事故的发生。
3.3 以风险辨识和控制为重点的岗位安全培训
一线工人是生产设备和工具的直接操作者和使用者，是在风险中事故的最大受害者。作为安全管理者和班长平时对作业现场有深刻的认识，但由于一部分安全意识薄弱，喜欢危险的作业行为，因此在现场进行交流，发现了身边安全的危险，并进行了独自士兵的补习训练。经常将问题点和防备措施制作成卡片，贴在作业现场或员工随身携带，随时注意学习。
3.4 典型事故案例的警示培训
事故是一种极端的后果，同时发生在多种危险之中，是一种能引起员工心理波动的强力药物。安全警示是培训员工的有效途径。事故有规则，通过合理的减少事故，分析事故原因，让员工看到不安全状态和人的不安全行为和环境的不安全因素和管理缺陷造成不可逆转的后果，加强员工的意识，发现隐患，遵章守制的意识培养，杜绝事故发生。
3.5 “有感”教育
身体语言比语言更重要，管理者的行为是操作者的镜子。管理员在示范中率先实践系统，摒弃实用规则，严格检查安全，问员工做什么，先做什么，会给员工带来“共振辅导”的示范效果。例如，其他乘客必须系好安全带；领导走上台阶，手牵着手，员工们跟在后面。一方面，他们迟早会养成安全的工作习惯；另一方面，由于员工的毅力，他们很难保护自己的安全。
3.6 重视实际操作演练的培训
小组是基本单位的最基本的神经单元，是在安全管理的重点部位，有效地控制事端的前线阵地。安全训练适用于组织安全技能、操作规程、安全防护、五种工具、安全标识、现场应急、系统应急、季节性因素的危险和预防性操作等。需要本厅的专门安全管理人员和班长进行工作。
3.7 以活动为载体的安全培训
抓住年度临时几个重要活动节点，开展专题安全教育培训，如6月“安全生产月”、“119”消防月和企业自身设置的“安全警示日”。根据本单位的具体情况，建立相应的活动组织，制定切实可行的活动计划和可靠的保障方法，予以实施。活动内容要与主题紧密相关，方式要生动具体，要大力宣传。通过职工参与具体活动，查看宣传图片、地图册、宣传橱窗等，引起职工安全工作的重视，调动参加安全工作的积极性，促进职工安全意识的提高。
4 提高企业安全培训实效性的途径
4.1 加大执法力度，落实企业培训主体责任
为了进步企业安全训练的实效性，需要结合企业的实践，面临不同的训练目标，制定不同的训练方案，把企业发作的安全生产事端引入到安全训练事例中去，使训练内容具有针对性、实用性，训练内容要突出重点，不能八面玲珑，否则，不仅不能起到应有的训练作用，还可能使训练者发生逆反心理。别的，还要加大安全训练办法创新力度，合理使用多媒体、场景模拟、现场参观、事例研讨、现身说法、微课件APP等训练办法，做到训练方式多样化、训练目标层次化、训练办法多元化、训练内容实用化，进步参训人员的学习爱好，从而增强安全训练作业的生动性、实效性。灵敏的教学办法，有助于激发员工的学习爱好，发挥员工的主观能动性和参加欲望，为进步训练质量奠定良好的基础。
安全意识教育是一项受他人支配、对他人起作用、对人产生影响的工作。为了达到事半功倍的效果，有必要选择灵活多样的形式，从传统的灌注教育到有针对性的教育。关键点的帖子，一线生产人员的安全意识加强，充分利用标语，批准，安全知识竞赛，典型的事故情况下，安全、视频、和其他形式的安全教育，从而形成一个关心安全，大家注意安全的工作环境，以实现人的本质安全的目标，使每个人都有“安全第一”意识的员工，时间是“我要安全”醒来，工作中要有“我会安全”的技能，有“我是”管安全的责任，承担“我是安全的”的使命。
4.2 重点强化职工安全意识，抓住安全培训的关键点
积极培养在联合国决策、建议和管理机构工作的军事以及外交人才，在维和行动建立与执行的各个阶段，与安理会尽可能保持经常性的磋商，努力开拓多样化渠道，把中国的维和见解整合到全球多边和平的框架之中，用精湛的战略和务实的态度维护国家利益。
4.3 优化安全培训内容，创新安全培训方式
政府安全监督管理部门对安全练习法令规制的范围，包含法令监督的强度练习意图，习惯性的安全监察，认真落实国家出台的方针，运用法令的手段，促进企业按照国家法令的要求安全开展练习，确保练习经费的投入，制订完善的练习计划、提出明确的练习目标、办法和要求，认真施行安全练习。不施行安全练习责任和安全练习的不合格企业，要依法严厉监管，让企业负责人重视安全练习，承当企业练习主体的责任。
4.4 加强培训调查研究，提升培训针对性和实效性
安全培训教育的最终目的是突出培训效果的针对性和实效性。如何检验培训教师讲授的知识是不是学员所需，学员应知应会的知识掌握到何种程度？这些信息需要通过加强培训调查研究获得。培训机构应了解相关单位的培训需求，提前准备授课内容和方案。通过发放调查问卷了解其具体需求，制定具有针对性的方案和案例。这样从宏观到微观都可以实现有的放矢。通过这些科学的方法还可以吸收受训单位的一些合理建议和意见，以便不断完善课程内容，完善教学计划。采用多种授课方式，不断增加课程的实用性、趣味性，增加课堂教学的感染力，让员工养成学习的习惯。
4.5 强化安全培训考核机制，建立有效的评价机制
企业要想进行安全的训练，就应该从对训练作用的反应评价、学习作用评价、行为影响评价等几个方面建立企业能够实践的验证机制。训练作用评价主要是将训练教师、训练内容、教学课程、设备、训练管理等状况综合起来进行评价。学习效果评价是对听讲者学会了什么知识、学了多少知识、训练达到了何种程度等进行调查。行为影响力评价是指，评价训练师是确立了安全意识，还是改变了不安全的行动，提高了安全技术。安全训练研究确立核评价激励机制，实行以实行为宜，严格检验核运行，对不合格教师挂红牌，点上红灯至解雇；在安全训练中不合格的学生，应根据自己的成绩奖励优秀的学生，这样才能调动教育和学习的积极性，达到被期待的才能训练的作用。
4.6 加强安全教育过程管控，确保教育工作落到实处
安全教育最重要的目标就是提高从业者的安全意识，减少安全隐患，最终实现安全生产，杜绝安全事故的发生。因此，要加强安全教育过程的管控，才能保证安全教育的高效。培训单位需要通过建立一系列合理的制度体系保障安全教育的有效开展，如为了提高教师教学的效率和学员的学习积极性，建立“教考分离”制度。一方面，教师无需参与出题、监考、评分等一系列过程，可以专心于教学内容的研究，还能进一步评估教师的授课质量；另一方面也可以适当增加学员的紧迫感，利于教学考核的公平公正，提高学员的积极性。为了让每一名员工真切认识到安全生产的重要性，建立“责任追究”制度，即将安全教育与管理人员的绩效挂钩，与基层员工的薪酬挂钩，让每一名工作人员把安全生产放在心里。
4.7 加强舆论宣传力度，营造良好安全文化氛围
好的学习环境和学习氛围对于学习效果起着相当重要的作用，古时的孟母三迁就是这个道理。我们的安全教育也应当有一个良好的安全文化氛围。企业可以适当开展一系列安全知识竞赛、演讲比赛等增加安全教育浓度，使广大员工在参与的过程中不断自我发现问题、解决问题，形成不断学习安全生产知识的意识。通过开展丰富多彩的宣传活动增强员工的安全意识，最终杜绝非安全操作。
大力治理农村食品安全突出问题，全面推进城乡一体化监管。变“定期整治”为“时时严打”“处处严打”，全面围堵农村市场问题食品。集中精力做好对农村集体聚餐的风险防控，加大监督检查和指导，严格落实自办宴席日报告制度，全县农村自办宴席备案率达到95%以上，有效降低了农村群体性食品安全事故隐患。
5 结语
安全生产企业来说，企业的安全训练有用发挥重要的作用，企业的职工贯彻中心的时间训练过程中安全方针惊人有用安全训练，重视职工的思维的发散，安全训练非定期性评论的存在问题，依据企业的特色，增强训练的计划设计的合理性，重视训练的工作探索的安全训练计划，自己的企业有必要和适当的特征。如上所述，为了开展企业安全的培训，以生产和安全管理为目标，有必要运用各种各样的特点。为促进企业质量的提高，提高安全训练的实效性，实践中达到了企业生产力提高的服务目的。
主要危害樱桃叶片。发病初形成针头大的紫色小斑点，以后扩大，相互结合，成为圆形褐色病斑，上生黑色小点粒，即分生孢子块及子囊壳，最后病斑干缩穿孔脱落。子囊壳在被害叶片上越冬，翌年孢子飞散侵染。一般5-6月发病，8-9月最盛。发病严重时，可造成早期落叶削弱树势，影响产量，病原为细菌。
参考文献：
[1]刘丽萍．提高煤矿安全培训的实效性[J]．现代职业安全，2014(12)：84-86．
[2]瞿永江．探究如何让安全教育培训更加具有实效性[J]．化工管理 ，2013(02)：86．
[3]高泉．安全生产教育培训体系建设研究[D]．辽宁工程技术大学 ，2012．
[中图分类号]C29
[文献标识码]A
标签：企业论文; 员工论文; 作业论文; 安全教育论文; 工作论文; 《商品与质量》2019年第24期论文; 中煤新集能源股份有限公司论文;