循证医学理念在研究生CBE在线课堂教学转化应用的探索与实践

论文摘要

前沿方法学的进展和变革引领医学研究迈进更加开阔的视野,如何实现循证系统流行病学和卫生应用统计学方法学在医学大数据二次研究的实现,将健康大数据与系统生物学、人群社会行为、临床指南转化应用、患者价值观和医学生态环境等多水平研究元素的系统整合,为研究生临床流行病学和循证医学方法教育传播的设计与实践提出了新的挑战,本文详细介绍了循证医学理念在研究生CBE在线课堂教学转化应用的教学探索与实践。

论文目录

• 一 建构研究生循证医学能力培养教学转化应用总体框架、重点与难点
• 二 循证思维教学路径与学习指南的开发、实践、管理与后效评价
• 三 CBE关键能力培养模式特色和创新
•   1. 提供培养研究生循证医学思维导向性的参考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 潘元青,石武祥,杨克虎,赵玉敏,陈根,申希平,赵阳,刘栩

关键词: 循证医学,研究生,教学改革

来源: 教育现代化 2019年96期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 桂林医学院医学与人文管理学院,兰州大学基础医学院,兰州大学公共卫生学院

基金: 2019年度桂林医学院教育教学研究与改革项目:循证医学临床转化应用路径研究-基于本科生创新研究能力培养的探索(重点项目),2019年广西高等教育本科教学改革工程项目:人文视角下的医学生创新创业教育培养路径研究(项目编号2016JGA285)

分类号: G643;R-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.057

页码: 156-159

总页数: 4

文件大小: 1916K

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