导读:本文包含了物理技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:量子,信息技术,中国科学院,技术,物理,初中,实验教学。
物理技术论文文献综述
[1]（2019）在《中国科学院兰州化学物理研究所色谱技术研究开发中心》一文中研究指出中国科学院兰州化学物理研究所色谱中心是我国从事色谱柱研发和生产历史最长、规模最大、实力雄厚的单位。60年代初就开始铜毛细管色谱柱的研究;70年代初进行玻璃毛细管柱的研究,研制和推广了独特的"有机胶法制备高效玻璃SCOT柱"的方法;80年代又进行了石英毛细管柱的研究及应用推广,获得全国科学大会奖及中国科学院科技进步二等奖;并被国家机械工业部列为"推广代替进口产品"。本中心率先将大口(本文来源于《分析测试技术与仪器》期刊2019年04期）
王怡荻[2]（2019）在《德芯光电感知技术研究院在锡落户》一文中研究指出本报讯 所地合作、协同创新再传喜讯。昨天，无锡高新区与中国科学院上海技术物理研究所正式签署合作协议，共同建设德芯光电感知技术研究院，携手打造具有产业化活力的创新型研发机构。市委副书记、市长黄钦出席签约仪式并会见上海技术物理研究所所长丁雷一行，中国科学院院(本文来源于《无锡日报》期刊2019-12-21）
王梦佳[3]（2019）在《信息技术在初中物理教学中应用的实效性研究》一文中研究指出随着新课标的不断深化改革与当代信息科技水平的不断渗透和普及,以信息技术为载体的教育及教学模式的改革创新也逐渐被提出,并日益得到重视.在物理学科的教学之中,有效地融入多媒体技术,可以很好地培养学生的自主思考能力、实践探索能力等,同时也可以使学生将对物理教学知识的主观感受通过多媒体课件的呈现转变为客观的理性认知,不断增强物理教学质量.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
王金泉[4]（2019）在《中学物理实验与信息技术整合的教学现状的调查报告》一文中研究指出随着多媒体技术更多的渗透到初中物理实验教学中,发现这更能提升学生对实验的兴趣,在物理实验教学中应用多媒体教学,既能充分调动学生的积极性,又培养学生的核心素养。形成自己动手研究的能力以及锻炼发散思维的关键课程,但是目前的实验教学整合中存在着诸多不如人意的地方,本文针对中学物理实验与信息技术整合的优势,分析了目前整合的现状并提出了相关需要注意的问题以及解决办法,以期能够推动实验教学的发展。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
钟艳[5]（2019）在《机械制造及其自动化技术中大学物理课程作用探析》一文中研究指出机械制造及其自动化技术伴随着第四次工业革命的到来,得以快速发展,作为一种新型生产技术,与传统机械制造技术相比有很多优势,大学物理课程作为一门基础课程,对于机械制造及其自动化技术专业的发展有着举足轻重的作用。文中对机械制造及其自动化技术的当前优势及发展趋势进行了分析,并对机械制造及其自动化专业中大学物理课程的主要作用进行了分析。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
梁偲,江世亮[6]（2019）在《“量子卫星项目是我实现抱负的舞台”——访中科院上海技术物理研究所张亮副研究员》一文中研究指出2016年8月16日,我国量子科学实验卫星"墨子号"发射升空,引起世界范围内的关注,因为这是全球首颗成功发射的量子卫星,这一科技突破使得我国在量子通信激烈的国际竞争中抢占了主动权。要实现量子通信的功能,离不开卫星的有效载荷,中科院上海技术物理研究所承担了量子卫星载荷总体单位的重任。这其中,张亮和他的同事们研制了量子密钥通信机和量子纠缠发射机两项有效载荷,攻克了(本文来源于《世界科学》期刊2019年12期）
高静[7]（2019）在《基于信息技术的初中物理实验教学思考》一文中研究指出随着教育信息化2.0时代的到来,信息技术与教育的融合程度越来越高,在初中物理实验教学中,信息技术也表现出了巨大的应用潜力,并有力地推动了物理实验教学的变革。基于此,本文分析了信息技术融入初中物理实验教学的作用,提出了基于信息技术的初中物理实验教学策略,以期为一线教学提供有益借鉴与参考。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
赵平[8]（2019）在《现代教育技术支持下的初中物理实验教学研究》一文中研究指出随着科学技术的突飞猛进,现代技术与教育行业也得到了充分的结合,现代技术在初中物理实验教学中取得了很好的效果。在教育教学不断改革的今天,对初中生的学习提出了更加严格的要求,初中学习是一个再造阶段。在初中物理课堂的教学中,实验教学是非常重要的组成部分,一个小小的实验不仅可以加强学生们对物理知识点的理解,还可以提升学生们的动手操作能力,提高学生们对物理学习的兴趣。打破传统的物理学习壁垒,激发学生们对科学探究的热情,用现代教育技术与初中物理实验教学有机的相结合的方式,来培养学生们的新奇感,让学生们能够从自身兴趣上主动的去学习。本文主要分析了现代教育技术在初中物理实验教学中存在的问题,并且针对这些问题提出相应的优化策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
胡茂金[9]（2019）在《教育生态视域下信息技术与高中物理课程的融合》一文中研究指出在新课程改革的教学背景下,高中课程教学提出了教育生态学的教育原理,在物理教学的过程中,将信息技术与高中物理综合在一起,构建生态化的教学模式,创新和完善课堂教学的模式,提高高中生的综合学习能力,使得高中生掌握正确的物理学习方法,为今后的发展奠定良好的基础。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年34期）
王斌,李艳[10]（2019）在《互动视频 远程唱K 在家办公》一文中研究指出连上5G、戴上VR眼镜，远在千里外的亲人如同就在你身边；打开智能音响，收听个性化定制的精选新闻……这些场景在步入5G时代后将一步步变成现实。日前在2019中国新媒体大会“5G时代的新媒体变革”分论坛上，业界大咖、与会代表们畅想5G未来炫酷体验：沉浸直播、(本文来源于《长沙晚报》期刊2019-12-05）
物理技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 所地合作、协同创新再传喜讯。昨天，无锡高新区与中国科学院上海技术物理研究所正式签署合作协议，共同建设德芯光电感知技术研究院，携手打造具有产业化活力的创新型研发机构。市委副书记、市长黄钦出席签约仪式并会见上海技术物理研究所所长丁雷一行，中国科学院院
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理技术论文参考文献
[1]..中国科学院兰州化学物理研究所色谱技术研究开发中心[J].分析测试技术与仪器.2019
[2].王怡荻.德芯光电感知技术研究院在锡落户[N].无锡日报.2019
[3].王梦佳.信息技术在初中物理教学中应用的实效性研究[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].王金泉.中学物理实验与信息技术整合的教学现状的调查报告[J].当代家庭教育.2019
[5].钟艳.机械制造及其自动化技术中大学物理课程作用探析[J].内燃机与配件.2019
[6].梁偲,江世亮.“量子卫星项目是我实现抱负的舞台”——访中科院上海技术物理研究所张亮副研究员[J].世界科学.2019
[7].高静.基于信息技术的初中物理实验教学思考[J].科学咨询(教育科研).2019
[8].赵平.现代教育技术支持下的初中物理实验教学研究[J].课程教育研究.2019
[9].胡茂金.教育生态视域下信息技术与高中物理课程的融合[J].当代家庭教育.2019
[10].王斌,李艳.互动视频远程唱K在家办公[N].长沙晚报.2019
论文知识图
