基于“微助教”的生物化学课堂互动式教学模式探索

基于“微助教”的生物化学课堂互动式教学模式探索

论文摘要

目前,大学生智能手机的普及使得课堂上出现越来越多的"低头族",对传统课堂教学带来了极大的冲击,但同时也带来了新的变革机遇。信息技术的发展催生了一批占领学生手机屏幕的课堂应用如微助教、蓝墨云及对分易等,引发了教学手段的研究和改革,给传统教育带来了新鲜的血液。文章通过基于"微助教"的互动式课堂教学改革实践,证明手机也可以走进课堂,从而利用移动互联网激发学生的内在学习动力,推动教学模式的变革。

论文目录

  • 一“微助教”
  •   (一)在线签到,便于课堂考勤管理
  •   (二)课前练习,巩固学习效果
  •   (三)限时抢答,提高听课专注力
  •   (四)课堂讨论,启发思维
  •   (五)头脑风暴,梳理知识点
  • 二总结与反思
  • 三结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡春霞,杜轶君

    关键词: 微助教,生物化学,课堂互动,教学模式,教学改革

    来源: 教育现代化 2019年80期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 绍兴文理学院元培学院

    基金: 浙江省绍兴市高等教育教学改革课题,2016年度绍兴市高等教育教学改革课题“线上线下混合教学模式变革研究-以《生物化学》为例”,绍兴市教育教学改革项目(sjg201701),绍兴市课堂教学改革项目(SXSKG2018065)

    分类号: G434;Q5-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.80.051

    页码: 123-124

    总页数: 2

    文件大小: 1367K

    下载量: 40

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