论文摘要
数学课堂教学需要引发学生深度学习,需要教师以整体视野来教学,突破一节课的知识点的局限,通过对"变"与"不变"的思考,采用有效的方式帮助学生建构知识体系,在"变化"之中探究"不变",在"不变"之中明晰"变",引导学生经历发现共性的不变,寻找不变之中蕴含的变化的规律,以教学"商不变规律"为例,从最初的仅仅注视除法运算的一角,到发散开来引发学生对积、和、差不变的规律的思考,不仅仅更加牢固掌握商不变的规律,还学会观察、分析、猜想、验证的方法,学会了"变"和"不变"的辩证思考,更学会了对事物的积极探究态度。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 夏爱玉
关键词: 变与不变,商不变的规律,深度学习
来源: 教育界(教师培训) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 南京市雨花台区实验小学西校区
分类号: G623.5
页码: 81-83
总页数: 3
文件大小: 1446K
下载量: 74
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