导读:本文包含了疑问词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:疑问词,语义,原位,语气词,疑问,法语,异位。
疑问词论文文献综述
林皓[1]（2019）在《中国手语一般疑问词调查研究》一文中研究指出目前关于手语疑问词的研究已发现,中国手语有两个以上疑问语气词,但缺乏对中国手语一般疑问句中疑问结构更深入的研究。文章基于自然语料,较全面地调查了手语一般疑问句中出现的疑问词。主要分为叁类:一类是正性词,如"是""有""好"等,主要做附加疑问词;另一类是反性词,包括否定词"不""没"及"摊手"等,这些词可兼作语气词;最后一类是正反词,如"好不好""有没有"等。中国手语这种丰富有层次的一般疑问词系统,部分来源于汉语口语或手势,例如正反结构词最初是来源于对汉语相应结构的仿译。但其内部语法化的动因则更为至关重要,包括正反结构也受手语本身语音及语法的制约。(本文来源于《语言研究集刊》期刊2019年02期）
王小穹,何洪峰[2]（2019）在《基于统计分析的二重疑问词疑问语义组配》一文中研究指出疑问副词(z)和疑问代词(x)组配表达疑问语义时,其组配形式可分为间隔组配和连续组配,组配规律是z前x后,组配影响为疑问语义的累加和消减两个相逆走向。本文利用SPSS生成的对应分布图检验了两类疑问词的组配偏好以及同类变量的组配相似性,即:z、x的组配偏好是间隔组配,同类变量的组配相似性决定彼此的可替代性。(本文来源于《汉语学习》期刊2019年05期）
萧洒[3]（2019）在《疑问词分工有说道》一文中研究指出要点梳理在英语中,以疑问词(组)开头的疑问句称为特殊疑问句。疑问词(组)可谓成员众多,且各有分工。现将它们的基本用法简述如下:一、疑问代词what, which和who的用法1. what意为"什么",常用来询问物品或活动等。如:What do you usually do on Sunday?你星期天通常干什么?2. which意为"哪一个",表示在一个限定的范围内进行选择,常用来询问特指的人或事物。如:(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年23期）
邢修强[4]（2019）在《浅析日语中与否定表现共起的疑问词的特色——从语义的角度》一文中研究指出日语中,疑问词与否定共起成为一种语言现象。疑问词与否定共起时疑问词本身的语义变化是本文探讨的一个话题。本文从语义的角度,探讨了「疑问词+も+否定」句式中疑问词的语义变化。通过探讨得出:非数量型疑问词在提示助词"も"的作用下,疑问词自身的语义弱化,具备了全"量"的因素。而数量型疑问词由于本身凸显数量,在"も"的作用下,使"量"的大小得到凸显,对"量"的否定是共起成立的原因的结论。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年07期）
牛长伟,程邦雄[5]（2019）在《基于规则的多义疑问词“怎么”的词义排歧模型研究》一文中研究指出在自然语言处理中,多义疑问词的词义识别尚存改进空间。以"怎么"为例,其可表全称解读(任指)、存在解读(虚指)和疑问解读(询问状况、性状、方式和原因)。目前主流机器翻译系统在处理"怎么"的识别情况上仍需改进。该文从词义排歧的角度出发,尝试总结"怎么"的叁类解读所处的句法环境的特征,确立复杂句法环境中其语义表现,进而构建一个基于规则的词义排歧模型,制定词义排歧决策表,为提高机器对该类词的识别率提供一种思路。最后,通过实验验证该决策表,并对其改进。(本文来源于《中文信息学报》期刊2019年06期）
袁野[6]（2019）在《汉语疑问词短语原位和异位的广义无择约束阐释》一文中研究指出在主流生成语法领域,汉语被视为最典型的疑问词原位语言,对其研究主要从隐性移动或无择约束展开,似乎并没有意识到它与英语等语言一样也存在疑问词前置或异位现象。Pan(2014)第一次较全面地探讨了汉语疑问代词短语异位的现象,并将其划为四类,即移位生成的话题和焦点及原位生成的话题和焦点。这样,如何将汉语疑问代词的原位和前置现象进行统一的句法阐释就成为悬而未决的问题。本文结合多种斯拉夫语中也存在疑问词前置到标句词之下的不完全移动现象,提出了广义疑问词短语原位和广义无择约束的概念,并发展出了其在CP分裂视野下的理论框架。在此框架内,本文对Pan(2014)提出的四种汉语异位疑问词句进行了成功的广义无择约束诠释。(本文来源于《外语教学与研究》期刊2019年03期）
吴桐[7]（2019）在《法汉疑问词原位结构对比研究》一文中研究指出疑问词原位是生成语法研究热点之一,主要针对汉语等东亚语言,在研究较多、为人熟知的印欧/欧洲语言中,法语是罕见的疑问词原位语言。国内外学界对法语疑问词原位的研究很少,更无针对法汉疑问词原位的对比分析。本文旨在此方面做初步讨论,对比法汉原位疑问词,提出新的认识:汉语原位疑问词为可选择性挪移;法汉语原位疑问词都是低位拷贝在PF拼读的结果,但具体动因不尽相同。(本文来源于《解放军外国语学院学报》期刊2019年02期）
袁野[8]（2019）在《汉语疑问词原位和异位的无择约束统一阐释》一文中研究指出以往的多数学者都把汉语看成纯疑问词原位语言,并主要从隐性移动或其他非移动理论如无择约束对其进行研究,似乎没有意识到汉语中疑问词前置现象的存在。Pan(2014)第一次比较全面探讨了汉语异位疑问短语的种类,并将其分为四类。这样,如何将汉语疑问代词的原位和前置现象进行统一阐释就成为悬而未决的问题。结合俄语和波兰语中存在Wh疑问词前置到CP之下的不完全移动现象(Stepanov&Tsai 2008),文章提出广义疑问词短语原位以及广义无择约束的概念,并从广义无择约束的角度对多种汉语异位疑问词短语句进行了CP分裂左缘结构分析,从而为汉语疑问词移位及原位的统一阐释提供了可能。(本文来源于《语言科学》期刊2019年02期）
马道山[9]（2019）在《乔姆斯基疑问词移位理论发展脉络》一文中研究指出乔姆斯基早期关于疑问词疑问句的论述并没有提出任何移位的规则体系,而是认为疑问词位移现象是通过置换形成的。乔姆斯基认为疑问词移位必须遵守叁个限制条件:循环限制条件、邻接条件和命题孤岛条件。在后期的最简方案中,为了满足派生的经济原则,乔姆斯基提出了移位是为了满足界面要求不得已而为之的操作。为了解决句法推导中的局部问题,乔姆斯基提出了语段不可渗透条件。根据最近的强最简论,合并作为语言机制的最基本特征,可以用来解释普遍存在的位移现象。(本文来源于《北京第二外国语学院学报》期刊2019年01期）
史欣艳[10]（2019）在《朝汉疑问词“??”和“哪里”的非疑问用法对比研究》一文中研究指出朝鲜语的"??"和汉语的"哪里"作为疑问词都可以用来询问人或物的地点或位置,同时它们也具有非疑问用法,它们的非疑问用法在实际的语言交流过程中使用更加广泛,用法更加复杂。本文将"??"和"哪里"的非疑问用法分为非疑指称用法和非疑非指用法,其中非疑指称用法包括:虚指,任指,承指,类指四种用法,非疑非指用法包括感叹用法和否定用法两种。本文着重研究朝汉疑问词"??"和汉语"哪里"非疑问用法的异同,旨在找出"??"和"哪里"之间的对应关系,以期对朝汉第二语言教学起到一定的借鉴和指导作用。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年01期）
疑问词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
疑问副词(z)和疑问代词(x)组配表达疑问语义时,其组配形式可分为间隔组配和连续组配,组配规律是z前x后,组配影响为疑问语义的累加和消减两个相逆走向。本文利用SPSS生成的对应分布图检验了两类疑问词的组配偏好以及同类变量的组配相似性,即:z、x的组配偏好是间隔组配,同类变量的组配相似性决定彼此的可替代性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
疑问词论文参考文献
[1].林皓.中国手语一般疑问词调查研究[J].语言研究集刊.2019
[2].王小穹,何洪峰.基于统计分析的二重疑问词疑问语义组配[J].汉语学习.2019
[3].萧洒.疑问词分工有说道[J].初中生学习指导.2019
[4].邢修强.浅析日语中与否定表现共起的疑问词的特色——从语义的角度[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].牛长伟,程邦雄.基于规则的多义疑问词“怎么”的词义排歧模型研究[J].中文信息学报.2019
[6].袁野.汉语疑问词短语原位和异位的广义无择约束阐释[J].外语教学与研究.2019
[7].吴桐.法汉疑问词原位结构对比研究[J].解放军外国语学院学报.2019
[8].袁野.汉语疑问词原位和异位的无择约束统一阐释[J].语言科学.2019
[9].马道山.乔姆斯基疑问词移位理论发展脉络[J].北京第二外国语学院学报.2019
[10].史欣艳.朝汉疑问词“??”和“哪里”的非疑问用法对比研究[J].中国朝鲜语文.2019
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