导读:本文包含了数学自我监控能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中生,自我监控,数学成绩,调查研究
数学自我监控能力论文文献综述
严纯顺,孙晓凡,许心悦,阮麟雅,谢胤君[1]（2019）在《高中生数学学习自我监控能力与数学成绩关系的调查研究》一文中研究指出以浙江省海盐县某高中200名学生为研究对象,修订得到的"高中生数学学习自我监控能力与数学成绩关系的研究问卷"作为调查工具,研究结果表明:自我监控能力在性别、年级、城乡差异、家庭收入上都存在显着差异;自我监控能力与数学成绩相关显着;评价和计划维度与数学成绩相关最为显着.(本文来源于《中学数学月刊》期刊2019年11期）
周冠华[2]（2019）在《高中生数学学习过程中自我监控能力的培养与反思》一文中研究指出核心素养背景下,教学需要立足于关键能力的培养.高中数学学科教学中,关键能力的体现之一,就是学生在数学学习中表现出来的自我监控能力.当前,教师对学生自我监控能力的理解要落在监控过程本身,尤其是其中的调节环节.利用问题解决,促进学生在解题问题的过程中反思自己的思维过程,发现其中的优点与不足进而及时调节,可以让学生的自我监控能力得到明显增强.实践表明,自我监控能力的培养本质上是学习品质的培养,数学学科核心素养的若干要素均可包含其中.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年24期）
赖志[3]（2019）在《高中数学学习中自我监控能力的培养探究》一文中研究指出数学学科的自我监控能力指将学习活动作为意识对象,抱着积极主动的态度进行计划、检验、调节和管理,更好地实现学习目标的能力.教学活动中培养学生的自我监控能力,可激发学生的学习主动性,提升学习效率及成绩,因此,应引起任课教师的高度重视.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年05期）
张丽娟[4]（2019）在《小学数学教学中学生学习自我监控能力的培养》一文中研究指出在推进教育改革的过程中,小学数学教学的模式也有了一定的变化,有更多的教师注重培养小学生的自我监控能力,将学生作为教学的主体,帮助学生掌握数学学科的学习方法,形成规范的学习习惯,在教学的过程中,数学教师要从以往的教学经验中提炼出能够提高学生自我监控能力的教学优势,奠定学生的学习基础,并完善教学方法,提高数学学科的教学质量。本人在教学的过程中,不断研究培养学生自我监控能力的方法,在实施的过程中,学生收获了不错的学习效果,在此提出几点此方面的教学策略,希望能够丰富数学教师的教学方法。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年04期）
陈蔚凝,覃晓[5]（2019）在《核心素养下中学数学概念教学中学生自我监控能力的培养》一文中研究指出数学概念是中学数学的核心内容.在数学概念教学中培养学生的自我监控能力有利于加深学生对概念的理解,提高学生的自主学习能力,发展学生的数学核心素养.在数学概念教学中,教师一要合情铺轨,在概念背景中情境增强学生的计划意识,二要引导学生独立阅读,让学生在探索概念内涵和外延的过程中培养监察能力,叁要注重当堂练习,在深化学生概念理解的同时增强学生的检验意识,四要通过总结提升,渗透概念学习方式,有效培养学生的自我监控能力.(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年11期）
程小红[6]（2018）在《初中学生数学学习自我监控能力及个体差异研究》一文中研究指出本文针对初中学生数学学习自我监控能力及个体差异做了进一步探究,对研究方法、数据结果分析、结论给出了详细的分析.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2018年22期）
石奇[7]（2018）在《高中生数学学习自我监控能力的培养探讨》一文中研究指出基础教育课程改革的目标之一是让我们学生自己学会学习,也就是自主学习,塑造自我监控能力。自我监控能力的塑造与培养,重点在于我们学生身上,是一个人成熟的表现。在高中数学学习中,为了提高数学学习成绩,因此自我监控能力的培养就显得尤为重要了。但当前在高中阶段存在着学生自我监控能力低,学生缺乏自律性等诸多问题,阻碍了数学学习成绩的提高,为此,本文对高中生数学学习自我监控能力进行系统的研究。(本文来源于《高考》期刊2018年29期）
张滢[8]（2018）在《小学生数学学习自我监控能力的培养方式》一文中研究指出新课改要求教师应在教学中,把灌输知识转变为启发学生,让学生主动发现和探索知识,让学生在学习过程中强化对自己的监控能力,为学生的学习和成长打好"地基"。(本文来源于《教书育人》期刊2018年28期）
夏贤辉[9]（2018）在《浅析高中数学教学中学生自我监控能力的提高策略》一文中研究指出高中阶段的数学知识较为复杂和困难,学生的学习难度较高,再加上其他科目的学习压力较大,导致学生的整体学习效果不理想。为了更好地激发与提高学生的学习积极性,本文简要提出几点提高学生自我监控能力的策略,希望可以为其他教师提供有益的借鉴。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2018年07期）
马云[10]（2018）在《初中生数学问题解决中自我监控能力的现状及策略研究》一文中研究指出学生自我监控能力发展能最大程度地激发学生问题解决的潜能。数学是研究现实中数量关系和空间形式的学科,具有高度的抽象性,而在具体的数学学习活动中,学生往往只能模仿教科书对现有的材料进行编码、加工和转换,无法对数学材料进行内化,从真正意义上理解数学思想方法。一方面,对数学活动中自我监控能力发展进行研究,从数学认知理论进行剖析,抓住数学问题解决的深层本质,有利于我们从整体上,动态地把握学生数学学习;另一方面,数学基础教育在学生整个教育阶段具有特殊位置。随着高中核心素养的提出,初中与小学的核心素养要求也逐步在研究、修订过程中。对当前初中生的自我监控能力发展进行探析,有利于为核心素养的理论提出现实依据。本研究以问卷调查法为主,采用分层抽样对湖北省襄阳市市区四所初级中学初二年级学生进行调查,了解初中生问题解决中自我监控能力发展的现状及特点,总结影响自我监控能力发展的动机因素;以自我监控策略为指导,采用实验法进行自我监控训练,通过实验班与对照班在数学学业成绩的差距,肯定自我监控训练的效果,从而为数学问题解决中自我监控能力发展建言献策。这项研究的主要结论为:(1)学生数学问题解决中自我监控能力的自主计划、自我检验与反思、自我调节与矫正叁个维度处于中等水平。(2)学校教育环境影响自我监控能力的发展;学生在数学问题解决过程中思想方法(方案)的推广和应用方面欠缺。(3)问题解决动机与初中生自我监控能力的发展具有一致性(4)内部动机归因能有效的解释内部动机与自我监控能力的发展(5)自我监控训练有利于促进数学学业成绩的提高;通过自我监控训练,学生的自主计划性、逻辑推理能力以及数学思想方法的推广与应用能力都得到提高因此,在促进自我监控能力发展策略中提出以下五点:(1)保证学生在问题解决中自主规划;(2)强调学生在解决问题过程中的自我检验与反思;(3)强化学生问题解决的思想方法,促进数学思想方法的推广与应用;(4)激发学生问题解决的动机水平;(5)加强数学交流,长期坚持自我监控训练。具备自我监控能力是人的智力发展成熟的标志,是个体解决问题、相互交往、适应社会的必要条件,是个体自我发展、自我实现、自我完善的保证。(本文来源于《西北师范大学》期刊2018-06-01）
数学自我监控能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
核心素养背景下,教学需要立足于关键能力的培养.高中数学学科教学中,关键能力的体现之一,就是学生在数学学习中表现出来的自我监控能力.当前,教师对学生自我监控能力的理解要落在监控过程本身,尤其是其中的调节环节.利用问题解决,促进学生在解题问题的过程中反思自己的思维过程,发现其中的优点与不足进而及时调节,可以让学生的自我监控能力得到明显增强.实践表明,自我监控能力的培养本质上是学习品质的培养,数学学科核心素养的若干要素均可包含其中.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学自我监控能力论文参考文献
[1].严纯顺,孙晓凡,许心悦,阮麟雅,谢胤君.高中生数学学习自我监控能力与数学成绩关系的调查研究[J].中学数学月刊.2019
[2].周冠华.高中生数学学习过程中自我监控能力的培养与反思[J].数学教学通讯.2019
[3].赖志.高中数学学习中自我监控能力的培养探究[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].张丽娟.小学数学教学中学生学习自我监控能力的培养[J].科幻画报.2019
[5].陈蔚凝,覃晓.核心素养下中学数学概念教学中学生自我监控能力的培养[J].中学教学参考.2019
[6].程小红.初中学生数学学习自我监控能力及个体差异研究[J].数学学习与研究.2018
[7].石奇.高中生数学学习自我监控能力的培养探讨[J].高考.2018
[8].张滢.小学生数学学习自我监控能力的培养方式[J].教书育人.2018
[9].夏贤辉.浅析高中数学教学中学生自我监控能力的提高策略[J].教育界(基础教育).2018
[10].马云.初中生数学问题解决中自我监控能力的现状及策略研究[D].西北师范大学.2018