导读:本文包含了教学意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:意识,科学,思维,舞蹈,小学,思辨,求知欲。
教学意识论文文献综述
吴洁[1]（2020）在《谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法》一文中研究指出在美术课堂中,培养学生的创新能力,是当前教育改革的重要课题,通过美术教育能够有效地发展学生的创新能力基本上已经成为教育界的共识。采用多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发展性,最大限度开发学生的创新能力,有效培养学生的审美心理和创新意识,全面挖掘学生的创造潜能。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
曹晶,金家倩[2]（2019）在《高校教师课堂教学质量意识存在的问题及改进对策》一文中研究指出教师课堂教学质量意识是教师关注教学结果和改进教学行为的内驱力。教师的课堂教学意识应该要具有以学生为中心的教学理念,注重对学生学习兴趣的激发,关注学生的学习效果及教学质量的持续改进。目前,高校教师教学意识较为薄弱,需要通过完善学校考核激励和职称晋升制度;明确和落实教师的教学质量责任;完善评教制度,切实发挥评教结果的功能,引导教师不断反思和改进教学来加以改进。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
杨婷[3]（2019）在《有了问题意识就够了吗？——例谈小学数学教学中学生自主提问能力的培养》一文中研究指出发现问题和提出问题是数学问题意识的具体体现,培养学生的提问能力有利于开发学生的发散思维、聚合思维和元认知能力,提高学生的综合素质。想要提升学生的问题能力,首先得培养学生的问题意识,让学生想问、敢问、会问。在此认识基础上,笔者针对"会问"做了一些自主提问能力培养的研究,在实例中总结出小学数学教学中培养学生自主提问能力的策略。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
曹方娥[4]（2019）在《培养问题意识 强化思辨意识 改进教学评价》一文中研究指出现代社会经济的不断发展对我国教育事业提出了新的要求,在小学阶段具体开展语文教学活动时,教育人员必须基于教材内容和学生实际,科学培养学生思维品质和核心素养。本文分别从学生问题意识培养,学生思辨意识强化以及教学评价改进叁个方面具体探究如何实施教学活动。一、引言语言习得和运用是语文教学的核心内容,教师在开展具体教学活动时,需要(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
陆杰[5]（2019）在《科学课教学如何培养学生的问题意识》一文中研究指出在小学教学阶段,由于小学生年龄偏小,正处于身心发展的关键时期,所以在小学阶段就应当重视培养学生的问题意识。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题要远比解决一个问题重要得多。"只有学生能够通过自我意识提出问题,才能发挥学习主动性,从而促进学生对于问题的探究能力。小学是学生开始接触知识培训的时期,学生对于知识必然会存在诸多的困惑和不解,所以在此时培养学生的问题意识,能够帮助学生更好地(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
黄坤[6]（2019）在《科学教学中学生问题意识的培养》一文中研究指出孩子是国家发展的未来,在基础教育阶段发展创新导向的教育是战略性人才开发的重要起点。发展创新导向的基础教育是人才培养的重要一环,其重要性绝不亚于高等教育和职业教育领域的改革。如今,创新已成为教育的灵魂,如何在科学课堂教学中培养学生的创新意识和创新思维?我认为,善问乃创新之源泉。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。因为提出新的问(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
朱海[7]（2019）在《在科学教学中培养学生的问题意识》一文中研究指出在我国当下通用的传统教学模式当中,学校非常重视学生理论知识教学工作,对于学生问题意识的培养和形成并没有很高的关注度。这样的教学方式非常容易引起学生对于理论知识学习的厌恶和抵触心理,因为学习并不仅仅只是理论知识的学习,更重要的是需要培养学生对于学习的热情和兴趣,促进其良好学习习惯的形成和发展,并促使学生在学习中逐步掌握科学的学习方法。而且小学生正处在一个人学习初始阶段,(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
姚瑶[8]（2019）在《科学教学中问题意识的培养》一文中研究指出小学科学教育在培养学生综合素质方面发挥着十分重要的作用,但就目前的实际情况来看,受传统教学思想的影响,新课改要求下以学生为主体的小学科学教学很难展开,这和学生缺乏一定的问题意识有着十分紧密的联系。如何在小学科学教育中有效的培养学生的问题意识成了小学科学教育的重中之重。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
苏锐[9]（2019）在《浅议舞蹈表演意识培养在舞蹈教学中的重要性》一文中研究指出舞蹈表演中,舞者为将作品的精髓充分表达,应该具备充足的表演意识,以自身的形体语言为载体,通过技术技巧对舞蹈的感染力加以强化。本文着重对舞蹈教学中,舞蹈表演意识的培养进行分析,研究其所具有的重要性。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
陈静雅[10]（2019）在《芭蕾舞教学中学生表演意识的调动与培养探究》一文中研究指出随着芭蕾舞在中国的发展,人们越来越喜爱这个高贵优雅的舞蹈,也有越来越多的人去学习芭蕾舞。在芭蕾舞的学习过程,要求学生必须具备表演意识,学生的表演意识直接决定了教师的教学效果与学生的学习质量。本文从芭蕾舞教学过程中学生表演意识的调动与培养入手,简要分析如何培养学生的表演意识。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
教学意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师课堂教学质量意识是教师关注教学结果和改进教学行为的内驱力。教师的课堂教学意识应该要具有以学生为中心的教学理念,注重对学生学习兴趣的激发,关注学生的学习效果及教学质量的持续改进。目前,高校教师教学意识较为薄弱,需要通过完善学校考核激励和职称晋升制度;明确和落实教师的教学质量责任;完善评教制度,切实发挥评教结果的功能,引导教师不断反思和改进教学来加以改进。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学意识论文参考文献
[1].吴洁.谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法[J].参花(上).2020
[2].曹晶,金家倩.高校教师课堂教学质量意识存在的问题及改进对策[J].教育教学论坛.2019
[3].杨婷.有了问题意识就够了吗？——例谈小学数学教学中学生自主提问能力的培养[J].当代家庭教育.2019
[4].曹方娥.培养问题意识强化思辨意识改进教学评价[J].小学科学(教师版).2019
[5].陆杰.科学课教学如何培养学生的问题意识[J].小学科学(教师版).2019
[6].黄坤.科学教学中学生问题意识的培养[J].小学科学(教师版).2019
[7].朱海.在科学教学中培养学生的问题意识[J].小学科学(教师版).2019
[8].姚瑶.科学教学中问题意识的培养[J].小学科学(教师版).2019
[9].苏锐.浅议舞蹈表演意识培养在舞蹈教学中的重要性[J].明日风尚.2019
[10].陈静雅.芭蕾舞教学中学生表演意识的调动与培养探究[J].明日风尚.2019
论文知识图
