李兆芹山东省新泰市第一中学271200
摘要:随着新课程改革的不断深入,迫切要求提高课堂效率,向课堂要质量、要效益,为此,如何提高与改进课堂教学环境尤为重要.针对现行高中学生数学学习情况,新课标下如何有效地利用课堂教学时间,提高学生学习数学的兴趣,提高学生在课堂上的学习效率,这是摆在数学教师面前的一个重要课题。
关键词:新课标课堂教学课堂效率
一、明确教学目标
教学目标分为三大领域:认知领域、情感领域与动作技能领域。为此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把教学内容进行必要的重新组合;备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材;在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面能达到预定的目标,以提高学生分析问题与解决问题的能力。
二、强化教学重点,创设问题情境
要想上好每一节课,首先应备好每一节课,应备教材、备教法、备学生,每一节课都有教学的重点,而课堂教学总是围绕着教学重点逐步展开;为了让学生明确本节课的重点及难点,教师在上课开始时,可以将这些内容简短地板书在黑板的某一角,以便引起学生的重视.讲解重点内容,是本堂课的教学高潮;教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,适当地还可以插入与此类知识有关的幽默小故事,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生学习数学的热情,提高学生对新知识的理解与接受能力,特别是在选择例题时,最好是呈阶梯式展现,这样有利于提高课堂教学效率。
三、充分利用教学手段
新课标下,教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切,现代化教学手段的显著特点如下:
1.能够有效地增大每一堂课的容量,有利于师生互动;
2.可减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲透有关例题,从而提高讲解效率;
3.直观性强,易于激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习积极性;
4.有利于对本堂课所学内容进行回顾和总结。
在课堂教学结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然在屏幕上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板书量较大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等都可以借助于投影仪来完成;若有条件的话,教师可以自制电脑课件,借助多媒体来生动形象地展示所教内容,效果会更好。
四、灵活选择教法
依据每一节课规定的教学任务及目标要求,灵活选择恰当的教法,教学有法,但无定法,教师要能依据教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活选择与应用教学方法,数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识;而在立体几何中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型,或者验证几何结论;如在讲解立体几何之前,要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型,观察其各条棱之间的相对位置关系,各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲解空间两条直线之间的位置关系时,就可以通过这些几何模型,直观地加以说明。除此此外,还可以结合课堂内容,灵活采用谈话式、读书指导、作业互改、练习自评等多种教学方法,有时一堂课可使用多种教学方法。教无定法,贵要得法,只要能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的开发与培养,有利于学生对所学知识的掌握与运用,我认为这就是好的方法。
五、对待学生要多加鼓励
新课标的宗旨那就是着眼于学生的自身发展,对学生在课堂上的表现,要及时地加以总结,抓住学生的闪光点,适时给予鼓励,并处理好课堂的偶发事件,并及时调整好课堂教学,在教学过程中,教师要随时了解学生对所讲内容的理解与掌握的情况;如在讲完一个新概念之后,可让学生复述一遍;讲完一个例题之后,可将解答擦掉,请一般水平的学生上讲台板书,有时对于基础相对较差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时地加以鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,主动去学习数学,从而提高学生的整体素质。
六、及时写好教后感
每当上完一节课后,应及时写好教后感,总结经验,吸取教训,为今后的课堂教学提出更好的建议,如果能够持之以恒写好教后感,那么将会大大地提高课堂教学效率。
综上所述,在新课标下的高中数学课堂教学中,要提高学生在课堂上的学习效率,要提高教学质量,作为教师就应该进行多方位思考、做好充分准备,切实做到备教材、备教法、备学生,提高自身的教学水平,从而有效地提高课堂教学效率。