姚远（广西师范大学漓江学院541004）
[摘要]我国的动漫产业在近几年取得了快速的发展，同时也促进了动漫教育的发展。尤其是职业教育的实践性特性与动漫产业的性质相符，使得高职动漫教育的发展更加迅速。但由于动漫产业起步晚，产业链发展不完善，使得高职动漫教育与动漫产业之间出现人才培养与需求之间的不平衡，造成了动漫产业发展的人才障碍。
[关键词]动漫教育人才培养课程建设
由于国家的政策和财政支持，以及社会对动漫产品的需求，动漫产业迅速发展。国外动漫产品在国内取得了非常好的成绩，也在一定程度上刺激了国产动漫的发展。近三年来，动漫产业以每年超过40%的速度增长。据有关部门统计预测，在未来3至5年内，中国动漫市场会有1000亿元的价值空间，我国动漫产业将迎来发展的黄金期。动漫产业在飞速发展的同时，也遇到了许多困难，尤其是动漫人才的缺乏，已经成为制约动漫产业发展的瓶颈。
一、动漫产业的人才需求状况
在动漫产业中，人才需求呈“金字塔”式：“塔尖”是主创作师、主程序员、美术总监等。中间是动漫设计和制作人员；最底层为运营、支持、服务等。由于我国动漫产业起步较晚，进入动漫产业后，多从事国外动画加工制作的工作，所以在这方面中国的具有较强的人才优势。我国动漫产业主要缺乏编剧、导演、造型、美术设计人才等原创型人才。
动漫的发展已经进入了一个3D等数字技术阶段，对从事动漫的人员也提出了更高的要求。他要求动漫从事者不但具有技术，而且还需要艺术修养，只有把技术与艺术结合起来的动漫产品才能够真正吸引消费者，推动自身的发展。而我国动漫的发展还比较滞后，能够将二者结合起来的创新型人才就更加缺乏了。
从动漫产业发展的趋势和我国动漫产业发展的现状，可以看出，在人才方面，我国动漫产业对高级人才和创新型人才较为缺乏。
二、高职动漫教育现状
我国的动漫教育在本世纪初才得到发展，随着动漫产业的快速发展，也推进了动漫教育的快速成长。在动漫教育中，高职教育是重要的组成部分，高职教育以培养应用型人才为主，符合动漫产业的实践性特征，所以高职教育就成为动漫产业不可或缺的人才培养基地。但由于高职教育对动漫教育开展的时间短，动漫产业自身的发展速度较快，使得高职教育在人才培养方面出现了一些问题。
1、教师人才缺乏。动漫专业是比较晚才开始进入教育领域，由于动漫产业的快速发展，对动漫人才的需求旺盛。所以很多学校纷纷开始设置动漫专业。显然，有些学校并不具有相应的师资力量，而且大部分学校也并不具有优良的师资。学校的教师一般是计算机系或美术系的老师来教授动漫专业。也有的学校从动漫企业中聘请人员来进行授课，虽然他们具有学生需要的知识，但是缺乏教师的专业技能，无法满足学生的需求。
另外，高职教育的优势就在于操作能力和技术应用能力。但许多高职院校的现任专业教师，缺乏实践能力的培养和锻炼，难以胜任高等职业教育对技能培训的要求。
2、课程设置不合理。动漫产业发展速度快，要求动漫教育的知识更新要跟上，甚至超过动漫发展速度，只有这样才能促进动漫产业的持续发展。目前高职动漫教育课程体系与教学内容陈旧，没有及时更新知识。另外，课程设置偏重于理论教学，对学生操作能力的培养不够。教师对动漫专业缺乏正确的认识和科学的定位，所以在课程设置上就存在不同的意见，导致课程设置不完善。
3、硬件设施落后。动漫专业的相关教学设施分为基础实验室和专业实验室，具体分为标准动画实验室、音视频实验室、非编实验室等，主要设备是计算机和各类动漫游戏制作软件。由于这些设备相当昂贵，只有很少的院校能够提供优秀的设备资源。大部分院校的动漫专业仅仅拥有普通计算机实验室、画室等基本教学设备。由于设备落后，无法满足教学的要求，对学生的培养目标也无法完成，减低了人才的优势。
三、提高高职动漫教育水平，加强校企合作
要使动漫产业能够持续发展，必须加强动漫教育，尤其是高职教育，与动漫企业的合作。高职教育要树立市场意识，关注动漫的市场需求，提高师资力量，完善专业设置，为动漫产业培养人才。
1、根据市场需求，科学设置课程。高职教育中应根据动漫产业对人才的需求特点、学校的教学条件以及学生的素质，对课程进行科学设置。在教学内容上，要遵循“理论够用，注重实践”的原则，培养应用型人才。另外，动漫进入3D时代，对人才的要求更加苛刻。学生不仅要具备专业技术，还有有一定的艺术修养。所以，要适当增加对学生的艺术教育，包括文学、哲学、美学等，提高学生的艺术修养，把技术与艺术结合起来，提高学生的综合素质。
2、加大师资力量建设。学校要加大对教师的引进和培训，增强教师自身的能力，建设一支“双师型”教师队伍。努力增加教师与企业之间的交流，为产学研一体化提供人才储备。只有优良的师资，才能培养出合格的学生，进而促进动漫产业的发展。
3、加强校企合作。校企合作是职业教育发展的方向和重要特色。高职动漫教育具有很强的实践性。学校与企业合作可以为学生的实践提供场地和设备，不仅可以减轻学校的负担，也可以锻炼学生的动手操作能力。对于企业，他们可以在学生的中发现人才，重点培养适合企业发展需要的人才，为企业的发展奠定人才基础。学校与企业的合作中，主要有两种方式，一是一种是企业提供项目，学校安排学生到企业中参与项目开发。这既为企业节省人力成本，有增加了学生的实习机会。另一种是学校开设实训课程，企业提供培训人员对学生进行实训教学，充分发挥企业的人才优势。
四、结语
动漫产业是未来的支柱产业之一，是创意产业，对人才的需求量大，要求高。作为动漫人才培养的主要基地——高职教育，要以市场需求为导向，注重学生的实践与创新能力的培养，加强与企业的合作，培养出合格的动漫人才，促进动漫产业的发展。
[参考文献]
[1]傅立新，顾亿天，徐大鹏，史光辉.重视基础加强实践培养高素质应用型动漫人才——动画专业人才培养适应性调查报告[J].中国大学教学，2007，（5）.
[2]赖晶亮.高职高专动漫人才培养的现状及发展策略[J].科技信息（学术版），2007，（23）.
[3]张刚.动漫产业现状与职业院校动漫专业教育[J].辽宁教育行政学院学报，2006，23（10）.
[4]孔晓明.动漫人才校企合作培养模式内涵研究[J]．中国科教创新导刊，2008(13).
[5]熊润频.我国国产动漫产业目前现状:数量不少质量不高[N],参考报,2007.5.
[6]薛娟.中国动漫产业的尴尬:人才和商业模式之困[N],中国经济时报,2009.8.
[7]金辅堂.动画艺术概论[M],北京:中国人民大学出版社,2006.
[8]郑江.月薪1万难招技艺双通动画人才[N],北京娱乐信报,2004.4.
[9]姜大源.职业教育学研究新论[M],北京:教育科学出版社,2007.