导读:本文包含了协同教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:育人机制,教学改革力度,硕士专业学位,专业结构,川藏铁路,授权点,人才培养,实践项目,土木工程学科,专业内涵
协同教学论文文献综述
马利,张锦峰[1]（2020）在《加大教育教学改革力度 推进产教研协同育人机制》一文中研究指出本报讯（马利 通讯员张锦峰）在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，石家庄铁道大学积极查找学校发展中的问题、差距与不足，围绕提升专业竞争力、推进教育教学改革等方面持续发力，进一步增强专业特色，提升专业内涵，着力提升学科专业的社会契合度。第二批主题(本文来源于《河北日报》期刊2020-01-05）
孟凌春[2]（2019）在《高职护理专业“校院联动，赛训协同”实践教学体系的创新与实践》一文中研究指出高职院校是教育事业不可分割的一部分,尤其是高职护理专业,其对护理生有着十分重要的教育内涵与价值,必须能够正确看待高职护理专业,使之在"校院联动,赛训协同"的模式下进行实践教学,从中增强创新与实践,唯有如此才可以令高职护理专业走向更加美好的未来。"校院联动,赛训协同"能够有效地将护理专业学习变成实践,让学生们在持续实践中提升理论与实干能力,最终促就护理专业的实践教学体系走向更加美好的发展境地。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
师阳阳[3]（2019）在《高职内部专业协同发展的教学探讨——以物业管理专业和园林工程技术专业为例》一文中研究指出近年来,房地产行业的蓬勃发展促使各大高校陆续开设物业管理专业,以培养物业管理精、服务意识强、专业技能高的物业管理技术人员。从物业绿化管理工作入手,结合园林工程技术专业教学经验,为《物业环境与绿化》课程教学目标设定、教学内容选择、教学方法应用以及如何完善考核评价体系提出了建议,以期使高职内部专业更好地协同发展。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年23期）
程芳[4]（2019）在《师生协同发展视角下高中英语教学设计策略解析》一文中研究指出在高中英语教学中,推进师生协同发展至关重要。然当前部分教师在教学活动中陷入重学生轻教师的误区,给自身发展与学生发展均带来负面影响。基于此,本文联系实际,结合具体案例,谈谈基于师生协同发展视角下高中英语应如何做好教学设计进行探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
张修斌,陈旭军[5]（2019）在《城乡共享 协同教学》一文中研究指出近日，从中央电化教育馆传来喜讯，章贡区一教育信息化案例成功入围2019年全国基础教育信息化应用典型案例，并作全国性交流展示，这是今年全省该项目唯一入选的案例，是该区推进教育信息化取得的又一成果。近年来，章贡区全面贯彻落实教育信息化2.0计划，加快(本文来源于《赣南日报》期刊2019-12-10）
周凤莲[6]（2019）在《基于协同育人平台创新应用型本科财务管理专业实践教学体系》一文中研究指出近年来,许多应用型本科院校在探索和努力将财务管理实践教学进行改革,实践教学不仅指在实验室进行教学,还与企业合作实际开展实践教学,让学生以轮岗形式在企业工作,避免单一的校内实践教学。目前对将这种实践教学环节贯穿在整个财务管理专业人才培养过程的方法还比较新颖,但实际操作起来会遇到很多问题,在此情况下,对财务管理专业实践性教学模式进行系统性的研究显得尤为重要。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
卢淑静,周欢怀,李宝珍[7]（2019）在《移动互联技术协同高校教学模式改革的四维审视——基于内容分析法的现状研究》一文中研究指出移动互联技术协同高校教学模式改革是当下高校教学改革研究的热点。文章应用内容分析法,对近两年的相关学术文献进行解读和摘录,通过定量统计和定性推理,分析了在移动互联网背景下,高校教学模式改革的现状,重点分析以下四个问题:第一,移动互联网教学工具的应用;第二,移动互联网教学的学习形态;第叁,移动互联网教学资源的构建;第四,移动互联网教学存在的困境。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
陈明,徐俊良[8]（2019）在《中医医教协同临床教学体系的构建路径及关键问题》一文中研究指出新时期中医人才的培养需要构建中医医教协同临床教学体系。基于中医医教协同临床教学体系的基本内涵,提出该体系构建的必要性,即卓越中医师及中国医学发展再定向的需要、中医教育多轨并存及体系优化的需要、中医临床医学生培养标准同质化的需要;指出中医医教协同临床教学体系构建的路径,包括学校人才培养规范与医院管理相融通以建立医教协同育人的工作机制、理论教学与临床实践相融通并遵循医学教育的特殊规律、院校教育与师承教育相融通以彰显中医教育的特色规律;总结中医医教协同临床教学体系构建需要解决的关键问题是调动医院的积极性,其解决方案包括让医院获得实际利益、建立校院定期沟通协调机制、政府搭建平台推动校院合作叁个方面。(本文来源于《中医杂志》期刊2019年23期）
张吾杨[9]（2019）在《基于慕课的协同教学模式改革探索》一文中研究指出随着互联网科学技术的进步发展以及我国教育的普及,尤其是在当前新课程改革的发展要求下,我国课堂教学模式需要发生变化,顺应时代的发展潮流。基于这种发展背景,慕课作为互联网发展下的一种新型的教学模式,其突破了教育在时间、空间上的限制,能够在教育资源匮乏的情况下实现教育资源的共享,同时实现大规模的知识授课。本文通过对慕课相关概念及特点进行详细阐述,在深入分析协同式慕课教学模式实施意义的基础上,深入探析当前慕课在我国的发展现状,并在此背景下提出协同教学模式改革的有效路径,进一步改善慕课的发展现状,提升其发展水平。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年11期）
许飞,郑红,杨丽君,陈林军[10]（2019）在《医教协同角度下提高“免疫学及免疫学检验”教学质量的思考》一文中研究指出医教协同对于提高医学检验技术专业课程的建设,加强医学检验人才队伍的培养,使之更好地服务于行业和社会的需求具有非常重要的作用和意义。"免疫学及免疫学检验"是医学检验的专业核心课程之一,具有非常强的专业性和实践性。本文将从职业素质教育、实验课程建设、启发式教学、协同教育基地建设4个方面探讨提高"免疫学及免疫学检验"课程教学质量的途径和方法,旨在为提高医学检验技术专业本科生教学质量积累经验,并为今后的学科建设和专业发展奠定基础。(本文来源于《国际检验医学杂志》期刊2019年22期）
协同教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校是教育事业不可分割的一部分,尤其是高职护理专业,其对护理生有着十分重要的教育内涵与价值,必须能够正确看待高职护理专业,使之在"校院联动,赛训协同"的模式下进行实践教学,从中增强创新与实践,唯有如此才可以令高职护理专业走向更加美好的未来。"校院联动,赛训协同"能够有效地将护理专业学习变成实践,让学生们在持续实践中提升理论与实干能力,最终促就护理专业的实践教学体系走向更加美好的发展境地。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
协同教学论文参考文献
[1].马利,张锦峰.加大教育教学改革力度推进产教研协同育人机制[N].河北日报.2020
[2].孟凌春.高职护理专业“校院联动，赛训协同”实践教学体系的创新与实践[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].师阳阳.高职内部专业协同发展的教学探讨——以物业管理专业和园林工程技术专业为例[J].现代园艺.2019
[4].程芳.师生协同发展视角下高中英语教学设计策略解析[J].中华少年.2019
[5].张修斌,陈旭军.城乡共享协同教学[N].赣南日报.2019
[6].周凤莲.基于协同育人平台创新应用型本科财务管理专业实践教学体系[J].中外企业家.2019
[7].卢淑静,周欢怀,李宝珍.移动互联技术协同高校教学模式改革的四维审视——基于内容分析法的现状研究[J].经济师.2019
[8].陈明,徐俊良.中医医教协同临床教学体系的构建路径及关键问题[J].中医杂志.2019
[9].张吾杨.基于慕课的协同教学模式改革探索[J].科教文汇(下旬刊).2019
[10].许飞,郑红,杨丽君,陈林军.医教协同角度下提高“免疫学及免疫学检验”教学质量的思考[J].国际检验医学杂志.2019
标签：育人机制; 教学改革力度; 硕士专业学位; 专业结构; 川藏铁路; 授权点; 人才培养; 实践项目; 土木工程学科; 专业内涵;