视觉文化视域下习近平新时代中国特色社会主义思想教育路径研究

论文摘要

视觉文化具有德育功能,而习近平新时代中国特色社会主义思想具有文化的属性,因此,利用视觉文化给思想政治教育带来的良好机遇,探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的教育路径,可提高教育效果。当然,视觉文化也存在局限性,所以要处理好视觉文化教育传播与传统解读之间的关系、感性学习与理性学习的关系等。

论文目录

• 一、习近平新时代中国特色社会主义思想的视觉文化审视
•   （一）视觉文化在习近平中国特色社会主义思想教育中的价值
•   （二）习近平新时代中国特色社会主义思想教育的文化属性
•   （三）视觉文化与习近平新时代中国特色社会主义思想的内在联系
• 二、基于视觉文化的习近平新时代中国特色社会主义思想教育路径
•   （一）从视觉文化的感性教育入手，感性教育与理性教育相结合，促进教育从感性向理性升华
•   （二）利用视觉文化的生动性，理论与实践相结合，实现习近平新时代中国特色社会主义思想“入脑入心”
•   （三）用视觉文化的立体化教育手段，增强习近平新时代中国特色社会主义思想教育的效果
•   （四）创建丰富的校园视觉文化环境，为习近平新时代中国特色社会主义思想教育营造积极向上的氛围
• 三、视觉文化宣传教育习近平新时代中国特色社会主义思想的注意事项
•   （一）处理好视觉文化教育传播途径和课堂主渠道主阵地等传统教育解读的关系
•   （二）处理好感性学习与理性学习的关系
•   （三）处理好教育过程中图像教育与文字解读的关系
•   （四）注意避免网络中非主流意识形态资源对习近平新时代中国特色社会主义思想的消解
•   （五）视觉文化背景下思政课教师需要更有作为

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡小葵

关键词: 视觉文化,教育路径

来源: 长春教育学院学报 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 广东轻工职业技术学院马克思主义学院

基金: 2018年度广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟重点资助项目“视觉文化视域下习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径研究”（2018LMKT001）,2019年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“储水江全国高校思想政治理论课名师工作室建设（重点选题）”（19JDSZK0）

分类号: G641

页码: 47-50

总页数: 4

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