源于微积分教学中的思考

论文摘要

微积分是大学理工类、经济类学生必修的一门重要基础课。本文针对微积分教学中出现的一些教学现状,分析造成这些现象的主要原因,并提出了教学改革策略。

论文目录

• 1 引言
• 2 教学现状
• 3 主要原因
•   3.1 受信息网络化的影响
•   3.2 高校师生之间交流和沟通的减少
•   3.3 微积分的侧重点和教学模式与中学数学不同
•   3.4 课程改革的理论与实践的差距
• 4 改革策略
•   4.1 强化第一堂课的教学效应, 引导学生树立新的目标
•   4.2 改进教学方法, 充分调动学生的主观能动性
•   4.3 加强教学手段现代化的建设, 提高教学效率
•   4.4 构建融洽的师生关系, 增加教学活力
•   4.5 建设高水平微积分教学团队, 使课堂更丰富多彩
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘志清,周琴

关键词: 微积分,教学现状,主要原因,改革策略

来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 湖南涉外经济学院信息与机电工程学院

基金: 湖南涉外经济学院2018年教学改革研究项目:“以质量为导向,以学生为本”的民办院校大学数学教学改革的探讨,项目负责人:刘志清

分类号: O172-4;G642

DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.06.029

页码: 66-67

总页数: 2

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