导读:本文包含了诗学原则论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:诗学,原则,古典,艾略特,亚里士多德,语文教学,诗歌创作。
诗学原则论文文献综述
黄水石[1]（2019）在《亚里士多德诗学原则的哲学考察》一文中研究指出《诗学》在亚里士多德哲学的完整呈现中占据关键位置。《诗学》是对诗艺的根据和原则在本质意义上的展现。亚里士多德哲学的开端性原则先行规定了《诗学》原则。作为哲学的第一原因和最高原则,努斯自身的根本区分在逻各斯的自相区分中得到把握。基于亚里士多德哲学的整体及其根本原则,《诗学》的诗学原则可以得到透彻阐明:1.逻各斯所担当的行动必须合乎逻各斯,亦即按照必然或者基于期待而为之可能来展开为如此这般的情节;2.逻各斯所要展开呈现为整一行动的"一切"通透地区分为开端、中段和结束;3.这一逻各斯的完满整体由此就其作为逻各斯技艺的如真现相而言是如此创制实现了的"这一个"。逻各斯在其区分中展开的本质之相必然实现为完满的整体"这一个"。完满地洞见逻各斯如此这般的"这一个"完满整体,这也是净化在爱智慧意义上的应有之义。(本文来源于《长江学术》期刊2019年02期）
牟百冶[2]（2015）在《从本土诗歌创作的陌生化反观诗歌译者的诗学原则——兼论后朦胧诗歌创作与艾略特诗歌汉译》一文中研究指出引言从文学史的角度来看,翻译文学对本土文学的影响是一个不争的事实。而翻译文学如何影响本土诗歌创作?这个问题需要从宏观和微观两个层面进行探讨。不仅如此,本土文学是否也影响了翻译文学?尤其是翻译诗歌?因为生存的环境因素,译者的语言,以及与语言密切联系的思维定势和情感表达方式都将在翻译的过程中留下本土文化的烙印,而不可能完(本文来源于《黄河》期刊2015年01期）
牟百冶[3]（2012）在《从本土诗歌创作的陌生化反观诗歌译者的诗学原则——兼论后朦胧诗歌创作与艾略特诗歌汉译》一文中研究指出上世纪70年代末是现代中国诗歌史的重要转折时期,在其后出现的诗歌创作中,无论是语言还是主题,都让读者感受到陌生化的诗质审美体验,这与当时大量的翻译文学有直接的关系。本文通过后朦胧诗歌创作中陌生化的诗质语言,通过评述艾略特诗歌汉译,尤其是八十年代中期出版的裘小龙的汉译本,通过观察翻译诗歌语言与某些后朦胧诗歌语言之间存在的表象联系,探讨了诗歌创作和诗歌翻译中语言陌生化的诗学特征。为此,本文重新反思了诗歌翻译的标准,反观了诗歌译者的诗学原则。(本文来源于《中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会暨2012英汉语比较与翻译研究国际学术研讨会会议日程和摘要汇编》期刊2012-09-22）
顾瑾[4]（2008）在《古典诗学原则：现代语文教育的宝贵资源》一文中研究指出古典诗学原则作为中国古典美学的核心成份,是中华民族重要而又富有魅力的精神文化。它的诸多范畴以及重境界、重性情、重风骨、重体悟、重涵泳、重生成等基本精神,完全可以成为现代语文教学的重要资源,而且,与今天教育界通过新课标所倡导的基本理念有许多内在契合点。这样一种古代与当代的契合,是文化的契合、资源的契合、发展的契合,所以,值得我们充分重视,尝试去操作实施。(本文来源于《教育科学》期刊2008年05期）
顾瑾[5]（2007）在《古典诗学原则辉映作文教学新理念》一文中研究指出古典诗学原则给现代作文教学带来了丰富的写作文化的滋养,它的诸多审美范畴及其重境界、重风骨、重性情、重感悟、重意象、重创造等基本精神与现代作文教学的基本理念有许多内在的契合点,带来了写作观念、写作过程与方法、写作情感与态度的诸多启迪,其中许多创作价值观、审美观及其典范的意义,呼唤着现代作文教学的反思变革与合理回归,导引着写作教学在历史与现代的融合中去获得生长的态势。(本文来源于《教学与管理》期刊2007年06期）
顾瑾[6]（2005）在《古典诗学原则:阅读教学的新视点》一文中研究指出古典诗学原则作为中国古典美学的核心成分,是中华民族重要而又富有魅力的精神文化。它的诸多范畴以及重境界、重性情、重风骨、重体悟、重涵咏、重生成等基本精神,应当成为中学语文教学的重要资源。这样一种古代与当代的契合,是文化的契合、资源的契合、发展的契合、育人的契合,所以,值得我们充分重视。本文主要探讨古典诗学原则在阅读教学中的点化作用。(本文来源于《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》期刊2005年04期）
顾瑾,仇玉文[7]（2005）在《古典诗学原则在语感培育中的点化作用》一文中研究指出语感,广义上说,指主体对言语的感受力,是听、说、读、写的基本素养。一个人的志趣、学识、经验、语言、素养以及临场情绪,都影响着语感的向度、深度、敏度、精细度,它深入言语形态的各个方面,包括语音感、语义感、语法感、语境感、语艺感。狭义上指人们在长期的言语实践(本文来源于《语文教学与研究》期刊2005年34期）
顾瑾[8]（2005）在《古典诗学原则在语文教学中的点化作用》一文中研究指出古典诗学原则作为中国古典美学的核心成份,是中华民族重要而又富有魅力的精神文化。它的诸多范畴以及重境界、重性情、重风骨、重体悟、重涵泳、重生成等基本状态和强调,完全可以成为中学语文教学的重要资源,而且,与今天教育界通过新课标所倡导的基本理念有许多内在契合点。这样一种古代与当代的契合,是文化的契合、资源的契合、发展的契合、育人的契合,所以,值得我们充分重视,尝试去操作实施。本文主要探讨古典诗学原则在阅读教学、语感培育和作文教学等中学语文教学的一些重点上的点化作用。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2005-03-01）
诗学原则论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
引言从文学史的角度来看,翻译文学对本土文学的影响是一个不争的事实。而翻译文学如何影响本土诗歌创作?这个问题需要从宏观和微观两个层面进行探讨。不仅如此,本土文学是否也影响了翻译文学?尤其是翻译诗歌?因为生存的环境因素,译者的语言,以及与语言密切联系的思维定势和情感表达方式都将在翻译的过程中留下本土文化的烙印,而不可能完
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
诗学原则论文参考文献
[1].黄水石.亚里士多德诗学原则的哲学考察[J].长江学术.2019
[2].牟百冶.从本土诗歌创作的陌生化反观诗歌译者的诗学原则——兼论后朦胧诗歌创作与艾略特诗歌汉译[J].黄河.2015
[3].牟百冶.从本土诗歌创作的陌生化反观诗歌译者的诗学原则——兼论后朦胧诗歌创作与艾略特诗歌汉译[C].中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会暨2012英汉语比较与翻译研究国际学术研讨会会议日程和摘要汇编.2012
[4].顾瑾.古典诗学原则：现代语文教育的宝贵资源[J].教育科学.2008
[5].顾瑾.古典诗学原则辉映作文教学新理念[J].教学与管理.2007
[6].顾瑾.古典诗学原则:阅读教学的新视点[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版).2005
[7].顾瑾,仇玉文.古典诗学原则在语感培育中的点化作用[J].语文教学与研究.2005
[8].顾瑾.古典诗学原则在语文教学中的点化作用[D].辽宁师范大学.2005
论文知识图
