导读:本文包含了教育功能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:功能,朝阳区,团支部,工资制,哲学,机制,思政。
教育功能论文文献综述写法
记者,吕巍[1]（2020）在《不宜过分强调教育的服务功能》一文中研究指出本报讯（记者吕巍）1月4日下午，政协北京市朝阳区第十叁届委员会第四次会议第二场小组讨论的时间，讨论的议题是区政府报告。由民进、教育和特邀界别组成的第四小组的委员们在会议一开场就聚焦到了政府报告中的教育板块。“这两年，朝阳区的教育发展很快，加大宣传(本文来源于《人民政协报》期刊2020-01-08）
王中[2]（2019）在《社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式》一文中研究指出根据先因果后功能的逻辑分析次序,功能分析范式可以观察影响社会事实发展的主客观要素,并系统探究各要素的功能预设、功能联系与功能表达。基于功能分析范式,社区教育集团机制建设不仅要关注利益诉求或政策导向等常见要素,而且需要在"功能主义—发展"和"冲突—变革"等理念指引下,系统梳理环境驱动、价值导向、机理建构等多元视角下机制与功能的互动关系,以及决策、运行和评价等关键环节的应对策略,这样可能更有助于社区教育集团机制建设的理论建构与实践应用。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年06期）
刘宝坤,宋文香,王志[3]（2019）在《将高职院校思政教育功能融入班级团支部工作路径探究》一文中研究指出高职院校的班级团支部是共青团最重要的基层组织,同时也是高职院校开展思政教育的重要阵地,在青年学生价值观养成的关键阶段发挥着至关重要的作用,尤其朋辈引领的积极作用是其他组织替代不了的。新时代承担着新使命的高职院校,只有将思政教育功能融入班级团支部建设,才能更好地实现立德树人目标。本文结合高职院校班级团支部承担思政教育功能的必要性及现状,提出有效且切实可行的提升路径,为高职院校更好的发挥思政育人功能提供借鉴。(本文来源于《法制博览》期刊2019年36期）
朱小鹤[4]（2019）在《高职生区域红色文化认同教育功能及其实现路径研究》一文中研究指出高职生红色文化认同教育的内容有马列主义、毛泽东思想中国特色社会主义核心价值观等。高职生红色文化的认同教育要加强革命传统教育基地建设,创新教育形式;开辟育人阵地,增强红色文化育人价值。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年12期）
任晓萌,刘佳泉[5]（2019）在《青岛高新区：新聘人员精简56%》一文中研究指出第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，青岛高新区紧紧把握功能区改革的契机，并将此作为主题教育的重要着力点和关键突破点，围绕“瘦身强体、回归本源”根本要求，直面人员臃肿、定位不准、活力不足的现实问题，对原有体制进行系统性、整体性、重塑性改革，打破行(本文来源于《青岛日报》期刊2019-12-20）
李雪虎[6]（2019）在《青少儿舞蹈教育的美育功能研究》一文中研究指出本文以青少儿舞蹈教育的美育功能为着眼点，探讨在青少儿舞蹈教育中发挥其美育功能的有效措施，从而提高青少儿舞蹈教育水平。在提高青少儿舞蹈教学质量的同时，舞蹈教育工作者要通过舞蹈教育引领学生感悟美、感受艺术的熏陶，提升学生的审美观，进而达到美育目的，推动学生的全面发展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
杨红,李文华,姜喜,林敏娟[7]（2019）在《《园艺产品贮运销学》课程的思政教育功能路径探析》一文中研究指出本文就《园艺产品贮运销学》如何开展课程思政,以及思政教育在《园艺产品贮运销学》中的融入点,提出自己的一些理解,牢固树立为党育人,为国育才的导向,把课程内容与思想政治结合起来,不断优化课程建设,完善课程育人体系。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
孔慧[8]（2019）在《教育的文化意义与实用功能具有一致性》一文中研究指出以“文化”为目标的自由教育和以“实用”为目标的专业教育是两种截然不同的教育吗？这两种教育观的论争由来已久。通常而言，自由教育被标榜为培育文化素养、陶冶鉴赏品位、培养人文情怀的通才教育，以此与专业教育划清界限。但是，从杜威教育哲学理念看，这是一个伪问题。杜(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-17）
王洪炬[9]（2019）在《浅谈漫画的教育功能》一文中研究指出在众多艺术形式中,漫画凭借其生动、活泼、幽默且符合碎片式阅读习惯的特点,得到了越来越多读者的喜爱。作为动漫艺术的前身和基础,漫画自诞生起就被赋予了多种意义,无论是以社会现象为题材的讽刺漫画,还是以日常生活为题材的幽默漫画,都具有令人发笑、引人深思与启人心智的功能。本文将研究漫画的教育功能,从思想教育功能、道德教育功能、政治教育功能,以及其他教育功能几方面,深层次分析漫画这门独特的艺术。~([1])(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
[10]（2019）在《德国:劳动教育承担对个体进行“社会-经济教化”的重要功能》一文中研究指出劳动教育是德国中小学课程的重要组成部分,并以时代性和实践性为特征。同时,劳动教育承担着对个体进行"社会-经济教化"的重要功能,即通过帮助全体学生多方面了解并参与社会生活,从而推动学生全面且和谐的发展。德国在推动面向"数字世界"的中小学劳动教育改革的过程中,注重拓展劳动教育课程内容,针对社会生活和劳动市场的变革以社会和经济的可持续发展为指导思想,不仅整合了多个领域内的知识与技能,还将计算机知识、数字技术、职业实践、家政劳动、经济发展规律等新兴内容纳入学校课程之中,辐射个人、家庭、社会生活和工作等多个方面。(本文来源于《中小学德育》期刊2019年12期）
教育功能论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据先因果后功能的逻辑分析次序,功能分析范式可以观察影响社会事实发展的主客观要素,并系统探究各要素的功能预设、功能联系与功能表达。基于功能分析范式,社区教育集团机制建设不仅要关注利益诉求或政策导向等常见要素,而且需要在"功能主义—发展"和"冲突—变革"等理念指引下,系统梳理环境驱动、价值导向、机理建构等多元视角下机制与功能的互动关系,以及决策、运行和评价等关键环节的应对策略,这样可能更有助于社区教育集团机制建设的理论建构与实践应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育功能论文参考文献
[1].记者,吕巍.不宜过分强调教育的服务功能[N].人民政协报.2020
[2].王中.社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式[J].当代继续教育.2019
[3].刘宝坤,宋文香,王志.将高职院校思政教育功能融入班级团支部工作路径探究[J].法制博览.2019
[4].朱小鹤.高职生区域红色文化认同教育功能及其实现路径研究[J].现代农村科技.2019
[5].任晓萌,刘佳泉.青岛高新区：新聘人员精简56%[N].青岛日报.2019
[6].李雪虎.青少儿舞蹈教育的美育功能研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].杨红,李文华,姜喜,林敏娟.《园艺产品贮运销学》课程的思政教育功能路径探析[J].课程教育研究.2019
[8].孔慧.教育的文化意义与实用功能具有一致性[N].中国社会科学报.2019
[9].王洪炬.浅谈漫画的教育功能[J].参花(下).2019
[10]..德国:劳动教育承担对个体进行“社会-经济教化”的重要功能[J].中小学德育.2019