导读:本文包含了为儿童论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,福利,机构,南澳,新港,海南省,课程。
为儿童论文文献综述
本报记者,曾翠,通讯员,杨婷婷[1]（2020）在《全市首个儿童福利地方标准：为儿童健康成长保驾护航》一文中研究指出日前，由丽水市民政局和丽水市儿童福利指导中心联合起草的《儿童福利服务机构与管理网络基本规范》（DB3311/T 104-2019）（下文简称《儿童福利规范》）正式发布，将于今年1月5日开始实施。这是全市首个儿童福利地方性规范，填补了丽水市儿童福利地方标准(本文来源于《丽水日报》期刊2020-01-03）
许倩倩[2]（2019）在《为儿童增权赋能：南澳大利亚州儿童保护课程设置探析》一文中研究指出随着国际儿童保护政策从"需求"路径向"权利"路径转变,儿童的角色逐渐从被动的"受助者"转向积极的"参与者",以学校教育增进儿童自我保护能力受到各国重视。作为澳大利亚儿童保护教育项目的典范,"保障安全"儿童保护课程具有增进儿童自我保护能力和凝聚儿童保护社会共识的双重目标。该课程在内容设计上注重系统性、发展适宜性、生活性和可操作性,在课程实施上具有来自政府、学校和教师层面的多重保障。课程建设具有以儿童权利为课程设置的出发点和落脚点、以学校作为整合儿童保护课程资源的枢纽、以多方协作保障课程持续发展等特点。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年12期）
陈上有,杨钊秀[3]（2019）在《从共建儿药专柜做起》一文中研究指出据估计，2020年我国儿童大健康产品市场可达2000亿元规模。但是，由于儿童用药需要较强的专业性指导，目前我国儿药销售还主要是在医院，加之专门生产高品质儿童用药的企业寥寥无几，不少连锁药店虽然近年已经关注并重视儿药品类的巨大潜力，但整体上还没有找到发力点(本文来源于《中国医药报》期刊2019-12-09）
解文佳[4]（2019）在《为儿童精神打好底色》一文中研究指出他习惯性地伸出手，滑过那些熟悉的纹路，触摸时间在那些纹路之中留下的不可磨灭的痕迹，他甚至还听见了“嗒”的一声。那口箱子认出了他，童年的地图在他眼前缓缓展开——沉重而美丽的箱子，在无情的时间河流之中，封存了谁也不能移动、不能取代的记忆。——摘自《布(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-11-22）
[5]（2019）在《专为儿童设计的指尖交互机器人》一文中研究指出该指尖交互机器人,专为3-9岁的儿童设计,它是一款让孩子动手又动脑的故事机器人。多感官拼搭交互,联屏显示,将传统的听故事,变成动手玩故事。机器人由小方块组成,内嵌丰富的传感器和芯片,可感知到孩子的手势动作进行交互显示和内容播放,以游戏化的拼图方式进行内容体验,让故事更生动,让教育更有趣。(本文来源于《工业设计》期刊2019年11期）
孟祥,谈建荣[6]（2019）在《为儿童安全接种筑牢“防火墙”》一文中研究指出引言徐州市卫健委在开展为民服务解难题活动中，紧密围绕基层群众就医防病的操心事、烦心事、揪心事，摸实情、找症结、出实招，深入推动主题教育走深走实，为百姓健康服务解难题。人类的生存史就是人类不断与疾病、灾害的斗争史，其中接种疫苗、免疫预防传染(本文来源于《徐州日报》期刊2019-11-20）
徐燕娟[7]（2019）在《全息阅读，为儿童打开一个新世界——儿童全息阅读课程建设的探索与实践》一文中研究指出儿童全息阅读是相对于单一化阅读的一种兼具全面性、立体性、真实性的阅读实践活动。常州市新北区叁井实验小学建构学校阅读、家庭阅读、社会阅读叁位一体的儿童全息阅读课程体系,开展儿童全息课程的实践探索,改变传统单一的阅读样态,实现课内与课外的融通、校内与校外的融合,实现从书本阅读走向生活阅读,丰富了学校的课程形态,发展了学生核心素养。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年32期）
孙刚成,韩玉洁[8]（2019）在《为儿童创设适宜环境的理论基础及策略》一文中研究指出蒙台梭利在《童年的秘密》中多次提到"有准备的环境"、"适宜的环境"等,从多个方面论述了为儿童创设一个适宜儿童成长发展的环境的重要性。本文基于蒙台梭利的"适宜的环境"理论,在阐明"适宜的环境"之内涵的基础上,阐明了为什么要创设适宜的环境,并从创设适宜的家庭环境和创设有准备的园所环境两大方面论证了如何创设适宜的环境问题。家长、教师、学校作为儿童发展过程中最重要的叁个角色,应当抓住"关键期",采取适合的策略,相互配合为儿童创设适宜的成长环境,成为儿童自由发展路上的护航者。童年的秘密就在环境之中,为儿童提供适宜的环境既是促进儿童"实体化"进程的有效途径,也是成人了解儿童心理的最佳方法。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年11期）
张华毓,钟姝[9]（2019）在《用戏剧为儿童铺下奋斗的底色》一文中研究指出新时代是奋斗者的时代。奋斗是中国精神和中国力量的生命力;奋斗是追梦者激情和理想的源泉;奋斗是培养儿童和成就未来的关键。为实现中华民族伟大复兴中国梦努力奋斗的今天,清华附小以"为聪慧与高尚的人生奠基"为办学使命,秉持"儿童站立在学校正中央""儿童站立在舞台正中央"的理念,努力通过丁香戏剧课程来达到更好的美育效果,培育以奋斗为底色的"完全之人"。(本文来源于《中国教师》期刊2019年11期）
王峰[10]（2019）在《海南 为儿童健康安全撑起一片绿荫》一文中研究指出为进一步夯实儿童和学生用品质量安全保障线，切实维护儿童和学生身体健康,自今年4月起，海南省市场监管部门全面开展儿童和学生用品安全守护行动，聚焦儿童玩具、学生文具、校服产品和校园跑道原材料四类与青少年儿童健康成长密切相关、群众反映强烈、社会舆论高度关注的产(本文来源于《中国消费者报》期刊2019-11-12）
为儿童论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国际儿童保护政策从"需求"路径向"权利"路径转变,儿童的角色逐渐从被动的"受助者"转向积极的"参与者",以学校教育增进儿童自我保护能力受到各国重视。作为澳大利亚儿童保护教育项目的典范,"保障安全"儿童保护课程具有增进儿童自我保护能力和凝聚儿童保护社会共识的双重目标。该课程在内容设计上注重系统性、发展适宜性、生活性和可操作性,在课程实施上具有来自政府、学校和教师层面的多重保障。课程建设具有以儿童权利为课程设置的出发点和落脚点、以学校作为整合儿童保护课程资源的枢纽、以多方协作保障课程持续发展等特点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
为儿童论文参考文献
[1].本报记者,曾翠,通讯员,杨婷婷.全市首个儿童福利地方标准：为儿童健康成长保驾护航[N].丽水日报.2020
[2].许倩倩.为儿童增权赋能：南澳大利亚州儿童保护课程设置探析[J].比较教育研究.2019
[3].陈上有,杨钊秀.从共建儿药专柜做起[N].中国医药报.2019
[4].解文佳.为儿童精神打好底色[N].中国新闻出版广电报.2019
[5]..专为儿童设计的指尖交互机器人[J].工业设计.2019
[6].孟祥,谈建荣.为儿童安全接种筑牢“防火墙”[N].徐州日报.2019
[7].徐燕娟.全息阅读，为儿童打开一个新世界——儿童全息阅读课程建设的探索与实践[J].江苏教育研究.2019
[8].孙刚成,韩玉洁.为儿童创设适宜环境的理论基础及策略[J].陕西学前师范学院学报.2019
[9].张华毓,钟姝.用戏剧为儿童铺下奋斗的底色[J].中国教师.2019
[10].王峰.海南为儿童健康安全撑起一片绿荫[N].中国消费者报.2019
论文知识图
