课程模块化教学探索与实践——以《激光原理与技术》课程为例

论文摘要

根据常州工学院《激光原理与技术》课程定位,针对该课程物理概念多、公式复杂、学生学习积极性不高的问题,基于模块化教学新模式,对课程教学内容、教学方法、教学手段及考核措施进行改革,并针对实践过程中的关键点给出合理建议,为应用型本科高校理工融合型人才培养提供新思路。

论文目录

• 0 引言
• 1 课程模块化教学
•   1.1 课程内容模块化梳理
•   1.2 教学方法与手段改革
•     （1）课前。
•     （2）课中。
•     （3）课后。
• 2 教学改革关键点
•   （1）课堂教学是教学过程的最核心环节。
•   （2）实验课与理论课尽可能实现一体化同步教学[8]。
•   （3）改革课程考核评价方式。
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭杰,张美凤,刘珂琴,袁洪春

关键词: 激光原理,教学改革,模块化教学,仿真实验

来源: 软件导刊(教育技术) 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 物理学,教育理论与教育管理,无线电电子学

单位: 常州工学院电气与光电工程学院

基金: 常州工学院课程建设资助项目(A3440217016),常州工学院网络课程资助项目(A3440617010),江苏省教育信息化立项课题(20172225)

分类号: TN24-4;G40

DOI: 10.16735/j.cnki.jet.2019.09.018

页码: 43-45

总页数: 3

文件大小: 108K

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