“大思政”教育背景下汽车文化课程思政改革

论文摘要

为响应和落实党中央提出的高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程的新要求,加强高校课程思政教育改革势在必行。汽车文化课程在思政育人方面具有一定优势,教师可以精心设计融入思政教育元素的教学内容,进行多元化教学方式方法改革,更好地将大学生思政教育自然融入课堂;进行教学评价方式改革,增加对学生品质、道德、素质等方面的考核。通过多方面的课程思政改革,使学生在课堂上不知不觉地接受思想政治教育,进而实践文化育人、专业育人的大思政教育理念。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、课程性质及教学目标适合思政育人
•   （一） 课程性质及任务
•   （二） 课程教学目标
•     1. 知识目标
•     2. 能力目标
•     3. 素质目标及德育目标
• 三、精心设计融入思政教育元素的授课内容
• 四、多元化教学方式方法改革, 将大学生思政教育自然融入课堂
•   （一） 充分利用网络教学平台开展专题讨论, 引领学生思政教育
•   （二） 优化案例式教学模式, 使学生从不同层次理性接受思政教育
•     1. 国家意识、爱国情怀培养
•     2. 社会主义核心价值观培养
•     3. 法律意识、社会责任培养
•     4. 个人修养和素质提升
•   （三） 开放式教学模式改革, 使学生感性接受思政教育
•   （四） 任务驱动式教学模式, 督促学生实践思政教育
•   （五） 教学团队成员结合自身研究优势分担不同章节教学任务, 以教师个人魅力影响学生思政教育
• 五、考核方式改革, 强化学生思政教育评价
• 六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘秀清,曲金玉,郇荣

关键词: 汽车文化,思政教育,教学模式改革

来源: 大学教育 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 汽车工业,高等教育,工业经济

单位: 山东理工大学交通与车辆工程学院

基金: 山东理工大学《汽车文化》课程思政改革项目

分类号: F407.471-4;G642

页码: 90-92

总页数: 3

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