白春芝（通化市财经学校吉林通化134000）
【摘要】就业是职业技术发展的根本，根据区域经济发展的要求，灵活设置专业；以现代化手段进行课程改革；校企合作；以“实用”为宗旨，加强实训；为提高学生职业素质，就业能力实行“双证制”，实现技术实用型人才的培养目标。
【关键词】就业为导向；学科、专业改革为主导；实现技术实用性人才培养目标
教育部在《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》中明确提出，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置学科专业，是职业技术教育的重要特色。职业技术教育要紧跟区域经济和经济社会的发展变化，积极主动地适应本区域，行业经济和经济社会的发展需要，紧密结合学校的办学条件，有针对性地调整和设置学科专业。要根据市场需求和学校专业设置的情况，建立以重点学科专业为龙头，相关学科专业为支撑的专业配置，辐射服务面向的区域、企业、行业，增强学生的就业能力。改革开放以来，尤其是经济社会飞快发展的近十年来，通化市职业教育中心，始终坚持依靠本市，立足吉林，面向全国，以就业为导向的发展方针，根据区域经济发展的特点，结合本市三大支柱产业，医药、建材、食品，在市场调研的基础上，着力开展了重点学科的设置，建立了以医药制药和机电一体化为龙头的重点学科。
通化市是药都，修正、万通、东宝、振国等企业都是全国著名企业。全市通过GMP改造的企业多达80多家，根据这一区域经济发展的特点，结合我市“十一五”发展经济社会的目标，结合职教中心的办学优势，设立了中药制药和机电一体化两个重点学科，另外设置了会计电算化、汽车运用与修理等二十七个辐射专业。形成了以医药制药，机电一体化为龙头，多学科协调发展，配置合理、全面的专业体系。在教育层次上，结合我校办学优势，经过规范的审批程序，根据区域经济发展的特点，设置了三年制中专教育；二年制机工教育和二年制职高教育，适应了区域经济发展的特点，形成了与时俱进的教育教学体系。
要培养出高素质实用型人才，合理的课程安排非常重要。本着“实用”“够用”的原则，进行必要的课程调整，在注重使用技术的同时，也注重基础理论的培养。努力使教学内容与经济社会发展步调一致。充分利用先进的教学方法和现代化的教学手段，使学生更容易学会，学懂。牢固地掌握基础知识和基本技能，提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生就业后的发展打下了良好的基础。
完善实践教学条件，加强实践教学环节，提高学生的职业技术能力，为此国家发改委、省政府和市政府，在我校投入近二千万元，建立了电工电子实验室，车工实训基地，电工实训基地，焊工实训基地，中药制药基地，汽车模拟实训室等。此外，我们本着互惠互利，优势互补，平等合作，共同发展的原则，与多家药厂机械厂建立了校企合作的实训基地，保证了学生实践教学的顺利进行。
为了提高学生的专业技能和就业能力，我们与劳动部门密切配合，在校实行“双证制”，“多证制”，即学生毕业时，得到毕业证的同时，也可以得到职业资格证书，实现了培养高素质实用型人才的目标，为学生顺利就业创造了条件。
职业教育要发展，就要做到“出口畅”，才能实现“入口旺”。努力为区域经济发展提供高素质实用型人才，是职业技术教育奋斗的方向，也是职业技术教育的发展方向。