OBE视域下理实一体化课程阶梯式教学的实践研究——以高职机电专业《液压与气动技术》课程为例

文章以OBE理念为指导,分析了高职院校机电专业理实一体化课程教学的现状,提出了基于OBE理念的阶梯式教学法,从课程内容、评价方法及教学设计三个方面进行改进,以提高学生的学习成果,为同类专业的教学改革提供借鉴。

一引言

二高职机电专业理实一体化课程现状

（一） “教”与“学”的目标定位不准确

（二）评价方法缺乏可操作性

（三）学生主体地位不够凸显

三基于OBE的阶梯式教学法的实施

（一）以成果为导向确定课程内容

（二）以评价“学”的效果为出发点实施考核

（三）以学生为主体实施阶梯式教学

四总结

类型: 期刊论文

作者: 张雨新,孙达明,牛彩雯,曾艳

关键词: 阶梯式教学法,理实一体化课程,高职

来源: 教育现代化 2019年61期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 唐山工业职业技术学院

基金: 河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目“基于OBE的面向理实一体化课程的阶梯式教学法的实践研究”（项目编号：SZ18072）,主持人：张雨新

分类号: TH13-4;G712

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.61.043

页码: 111-113

总页数: 3

文件大小: 1264K

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