导读:本文包含了语言教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:语言,幼儿园,路径,策略,民族,互联网,幼儿教师。
语言教育论文文献综述写法
赵相华[1]（2020）在《民间童谣在幼儿园语言教育活动中的应用方法》一文中研究指出民间童谣作为儿童成长过程中重要的精神食粮,正在稳步迈入幼儿园教育教学的基础方案中。本文拟从幼儿教育活动中寻找民间童谣传承与发展的方法与途径,并从幼儿园活动前的内容选择、活动过程中的方案设计以及教学组织、活动实施过程中的不同领域、活动延伸等多方面对民间童谣走进幼儿园教育中的方法进行探讨,旨在促进幼儿语言教育的更好发展。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
李鲜花[2]（2019）在《“互联网+”背景下高校英语语言教育精准扶贫路径研究》一文中研究指出"互联网+"背景下,通过新媒体运营、大数据分析匹配,探索了通过乡村英语语言教育进行精准"扶贫"的路径。探究了"扶教师"和"扶学生"两种路径,以便促进乡村教育均衡发展,经济振兴。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2019年12期）
朱静[3]（2019）在《儿童语言教育与游戏教学的融合策略》一文中研究指出幼儿期是一个非常重要的学习阶段,对孩子的成长也是一个关键的时期,要找到正确的教学方式,创新活动体验,不断推进幼儿游戏教学和语言教学的融合,让幼儿得到全面的发展。一、现阶段儿童语言教学活动中游戏运用存在的问题1.教师对游戏功能认识不足(本文来源于《中小学班主任》期刊2019年12期）
刘佳[4]（2019）在《让信息技术催发幼儿语言教育之花》一文中研究指出现代信息技术应用于幼儿语言教育能够优化语言教育形式,丰富语言教育内涵,拓展幼儿语言视野,增强语言教育趣味。然而,现代信息技术的运用要讲究方法,运用现代信息技术创设语言教育情境,优化语言呈现方式,重构语言教学内容,拓展语言学习空间,同时注意紧扣语言训练目标,坚持适度、适切的原则,凸显幼儿主体地位等,以提高现代信息技术运用效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李微微[5]（2019）在《幼儿园语言教育游戏化策略》一文中研究指出幼儿园语言教育游戏化契合幼儿园教育特点,能够有效激发幼儿语言学习主动性,培养幼儿社会适应能力,提高幼儿语言学习趣味性,促进幼儿综合性能力发展。然而幼儿园语言教育游戏化实施过程中,还存在游戏娱乐化、程式化、无序化和资源滞后性等倾向,制约了幼儿语言能力的进一步发展,需要强化游戏语言教育定位,将游戏理性定位在语言教育上,加强语言游戏开发力度,提高游戏魅力,强化语言游戏规则意识,完善语言游戏资源体系,让幼儿园语言教育在寓教于乐中得以实现。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
洪桂治[6]（2019）在《“语言教育+”赋能脱贫攻坚》一文中研究指出当前，脱贫攻坚进入决战决胜、攻城拔寨的关键节点。“扶贫先扶智，扶智先通语。”在决胜全面建成小康社会、打赢精准脱贫攻坚战的新时代背景下，语言服务不仅包括推广、普及普通话和规范汉字，更要在“语言教育+”的理念引领下，将语言教育与基础教育、职业教育、民族文化教(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-17）
韩庆艳[7]（2019）在《整合语言教育视域下的幼儿教师语言素养研究》一文中研究指出整合语言教育契合了幼儿语言教育发展的目标和需求,整合语言教育视域下的幼儿教师语言素养具有整合性、渗透性、层级性和发展性的特征。幼儿教师在整合语言教育的视域下提升自身的语言素养,可以采取掌握最新语言教育理念,更新语言教育观;拓展知识的厚度和广度,构建多元化知识网;激发职业认同感,增强语言的情意性特征;促进职前职后一体化,提高语言能力;加强语言实践,提升语言运用能力;立足教育活动,推进语言研究;关注幼儿特质,重视语言创新;提升专业素养,优化语言评价等有效策略。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年12期）
张贝[8]（2019）在《幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察研究》一文中研究指出幼儿园是每一个孩子所接受教育的开端,在这其中幼儿园的语言教育活动更是其中十分关键的内容。但受到当前教师能力不足、针对性开展活动力度不足等问题的影响,当前幼儿园语言教育活动并不完全尽如人意,在此基础上,对幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察研究具有十分深刻的现实意义。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
王静[9]（2019）在《论新媒体视域下大学英语语言教育模式改进途径》一文中研究指出现阶段社会发展速度之快已经让我们无法想象,特别是新时代的大环境下,信息技术更是取得了一次又一次的突破创新,新媒体技术也相继逐步迈入我们的日常生活之中。同样,新媒体技术也逐渐走入了教育领域,让教育领域获得了一次质的突破,从而有效的加快了教育领域新课程改革的进程。在教学过程之中,大学英语专业与新媒体技术之间的关联性、联系性越来越强。新媒体技术已经成为帮助教育工作者克服单一教学模式的一种有利工具,为实现现代化课程的整体改革提供了有利的帮助。本文通过对当下大学英语语言教育教学过程之中的现状进行分析,探究新媒体技术的应用方式,以最大限度的推动语言教育进程,仅供参考。(本文来源于《作家天地》期刊2019年23期）
张艳青[10]（2019）在《探究幼儿语言教育的常见问题及解决策略》一文中研究指出幼儿语言教育是幼儿园教育的重点项目,这关乎到孩子今后的口语交际和语言表达能力的培养。幼儿时期是一个人语言能力养成的萌芽时期,也是关键时期,对孩子今后的学习和生活有极为重要的影响,不容忽视。本文将围绕探究幼儿语言教育的常见问题及解决策略这一话题,通过分析现阶段幼儿语言教育中存在的问题,给出提高幼儿语言教育质量的一些行之有效的措施,希望能够为广大师生带来帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
语言教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"互联网+"背景下,通过新媒体运营、大数据分析匹配,探索了通过乡村英语语言教育进行精准"扶贫"的路径。探究了"扶教师"和"扶学生"两种路径,以便促进乡村教育均衡发展,经济振兴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言教育论文参考文献
[1].赵相华.民间童谣在幼儿园语言教育活动中的应用方法[J].学周刊.2020
[2].李鲜花.“互联网+”背景下高校英语语言教育精准扶贫路径研究[J].微型电脑应用.2019
[3].朱静.儿童语言教育与游戏教学的融合策略[J].中小学班主任.2019
[4].刘佳.让信息技术催发幼儿语言教育之花[J].中华少年.2019
[5].李微微.幼儿园语言教育游戏化策略[J].中华少年.2019
[6].洪桂治.“语言教育+”赋能脱贫攻坚[N].中国社会科学报.2019
[7].韩庆艳.整合语言教育视域下的幼儿教师语言素养研究[J].河南教育(幼教).2019
[8].张贝.幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察研究[J].中华少年.2019
[9].王静.论新媒体视域下大学英语语言教育模式改进途径[J].作家天地.2019
[10].张艳青.探究幼儿语言教育的常见问题及解决策略[J].课程教育研究.2019