摘 要：主题教育实践是新时代大学生思想教育的重要载体，高校共青团开展主题教育实践，要始终坚持以理想信念教育为核心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，引领青年团员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，充分发挥共青团政治性、先进性、群众性。本文以桂林理工大学博文管理学院为例，通过理论思考与实践研究，形成具有规模化、品牌化、系列化的主题教育实践系列活动，推动高校共青团主题教育实践常态化、规范化、制度化。
关键词：共青团；思想政治教育；主题教育实践；常态化
共青团是党领导的先进青年群众组织，是党的助手和后备军，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。党的十八大以来，习近平总书记围绕青年发展和群团组织工作发表了系列重要讲话，指出党对共青团第一位的要求是要加强青年思想政治引领，要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
在新时代的背景下，共青团要把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为全团的首要政治任务。要牢固树立“全团抓学校”的意识，引领青年团员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，在思想上政治上行动上向以习近平同志为核心的党中央看齐，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下深入开展好主题教育实践活动[1]。
一 高校共青团开展主题教育实践的重要意义
（一） 主题教育实践是新时代大学生思想政治教育的重要载体
新时代背景下主题教育实践是高校思想政治教育的重要载体，高校共青团要把大学生主题教育工作摆在极其重要的位置。高校有着广泛的团员基础，共青团通过开展主题教育实践，能更好的发挥好共青团引领青年、服务青年、凝聚青年的职责，发挥共青团政治性、先进性、群众性，发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，引领大学生思想进步和成长。
（二） 主题教育实践是新时代共青团围绕中心、服务大局的政治体现
党的十八大以来，党中央先后开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育活动，“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，体现全面从严治党的内在要求。党旗所指就是团旗所向，共青团在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，相继开展了“一学一做”主题教育实践、“青年大学习”行动以及“青春心向党·建功新时代”主题宣传教育实践活动，切实当好新时代党的助手和后备军，引领青年团员更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，增强“四个意识”，坚定““四个自信”，引领广大青年把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神持续引向深入[2]。
二 高校共青团主题教育实践存在问题分析
（一） 主题教育实践的教育形式还有待改进
团中央倡导主题教育实践要积极构建“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系。而目前高校共青团开展主题教育实践偏重理论学习，轻视主题活动和实践教育，缺乏统一的规范指导，缺乏良好的氛围营造，缺乏广泛的群体参与，缺乏有规模、有质量、有影响的主题教育活动，主题教育实践的教育形式还有待改进。
（二） 主题教育实践的基层教育还有待加强
团中央要求树立“一切工作到支部，一切工作靠支部”的理念，开展主题教育实践就是要落实到基层，落实到每一个团员。而目前高校开展主题教育实践偏重团学干部的教育和培养，而轻视对广泛基层青年团员的教育和培养，主题教育实践还没有完全深入到基层，效果上存在层次差异，基层教育还有待加强[3]。
现有的工作重塑研究在解答如何激发员工创造力、提高个人和组织创新绩效方面还远远不够。一方面，现有研究虽然对工作重塑的前因变量和结果变量进行了大量探索和验证，研究结论却并不一致。如工作投入既被验证为工作重塑的结果，也被看做下一阶段工作重塑的前因;组织实施的工作重塑干预，有时被证明对工作重塑行为有正向影响作用，有时也被证明对不同维度的工作重塑行为有相反作用。另一方面，现有研究针对组织环境对个人工作重塑的影响、个人工作重塑对周围其他人的影响的研究还较欠缺㉒，对团队工作重塑、合作工作重塑等行为也研究不足。
（三） 主题教育实践的长效机制还有待完善
高校共青团主题教育实践是全面从严治党向全面从严治团的延伸，是共青团传承和发扬党的优良传统和优良作风的体现。而目前高校偏重党员主题教育实践，而轻视团员主题教育实践。相较于党员主题教育，团员的主题教育实践效果不佳，团员主题教育实践缺乏统一的参照标准、科学的教育模式、规范的管理制度、合理的评价体系，共青团主题教育实践的长效机制还有待完善[4]。
三 高校共青团主题教育实践活动的实践探索与研究
（一） 主题教育实践要以增强共青团政治性、先进性、群众性为根本要求
高校开展主题教育实践，要始终坚持以理想信念教育为核心，准确掌握新时代青年大学生的思想价值观念，通过主题教育实践引领青年牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。博文管理学院在开展主题教育实践探索过程中，不断深化主题教育实践的思想引领，助推共青团基层组织建设，深入思考探索主题教育实践育人模式，构建“思想育人、文化育人、实践育人、创新育人、服务育人”的“五位一体”的育人体系。通过主题教育实践系列活动有效增强共青团员荣誉感、责任感、使命感，推动共青团工作全方位、全过程、全覆盖。
（二） 主题教育实践要以增强青年团员荣誉感、责任感、使命感为政治导向
新时代共青团工作要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，紧密围绕共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的四维工作格局，切实发挥共青团在密切党和青年群众关系中的桥梁和纽带作用。自2017年以来，博文管理学院相继开展了“一学一做”主题教育实践系列活动，“勇担新使命 争做新青年”主题教育实践系列活动，“青春心向党 建功新时代”主题教育实践系列活动，“不忘初心 牢记使命”主题教育实践系列活动。在实践过程中不断探索将主题教育、主题活动、实践教育优化升级，形成具有规模化、品牌化、系列化的主题教育实践系列活动。充分利用主题教育系列活动营造良好的校园文化环境、吸引广泛的青年团员积极主动参与，形成持续性的品牌影响力，不断增强共青团工作的凝聚力、感召力、影响力，充分发挥共青团政治性、先进性、群众性[5]。
摩擦惯性式压电驱动器工作原理如图3所示[4]，摩擦惯性式压电驱动器一般由摩擦块(结构本体)、压电块和惯性块组成，运动时，压电块先缓慢收缩，然后快速伸长实现位移，摩擦块与接触面之间存在摩擦力，使摩擦块能够保持位置。
RTK技术是一种实时动态定位技术，利用载波相位差分技术，实时处理两个测量站载波相位观测量的差值方法，将基准站收集的信号、采集到的载波相位发送到用户的接受设备中，通过差值解算得到相应的坐标参数，RTK技术的工作原理见图1。在这个过程中，静态、动态及快速静态的形式都能获得厘米级的精度，极大程度地方便了工程放样、地质测图等各种类型的测量，提高了工作效率和工作质量。
（三） 主题教育实践要以形成常态化、制度化、规范化为长效机制
高校共青团要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，持续深入的开展好主题教育实践。自2017年以来，博文管理学院通过开展主题教育实践研究，逐步形成集主题教育、主题活动、实践教育为一体，具有规模化、品牌化、系列化的主题教育实践系列活动常态化模式；逐步将主题教育实践纳入各级团组织、团员的评价、考核体系；逐步通过示范性主题教育实践活动、示范性主题团日活动的常态化开展规范要求，统一标准，树立榜样，逐步形成主题教育实践常态化、规范化、制度化的长效机制[6]。
四 结语
新时代，共青团要始终坚持以围绕中心，服务大局作为工作主线，做好新时代党的助手和后备军，要始终坚持以理想信念教育为核心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，持续深入的开展好主题教育实践。充分发挥共青团政治性、先进性、群众性，引领青年团员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，增强团员荣誉感、责任感、使命感，推动共青团主题教育实践常态化、制度化、规范化。
参考文献
[1] 鹿心社.高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜奋力谱写新时代广西民族团结进步事业新篇章[J].时事报告(党委中心组学习),2018(06):67-83.
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[3] 陈利明.青年大学习:新时代组织青年、宣传青年的重要形式[J].机关党建研究,2019(05):44-46.
[4] 陈华.关于开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动的实践与思考[J].现代国企研究,2019(06):264-266.
[5] 陈源.对教师教育实践性课程存在的问题的探究[J].教育现代化,2016,3(30):62-63.
[6] 孙锋.独立学院共青团思想引领范式初探[J/OL].湖州职业技术学院学报:1-5[2019-07-25].
本文引用格式：章昊.高校共青团主题教育实践研究——以桂林理工大学博文管理学院为例[J].教育现代化,2019,6(73):209-210.
DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.73.101
作者简介：章昊（1988-），男，汉族，广西桂林人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。
标签：共青团论文; 主题论文; 新时代论文; 青年论文; 团员论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 中国共产主义青年团论文; 团的工作论文; 《教育现代化》2019年第73期论文; 桂林理工大学博文管理学院论文;