全文摘要
本实用新型公开了一种电子技术教学演示装置。本实用新型能够根据教师的身高调节演示装置的高度，提高了适用性，方便移动和固定，提高了演示装置的便捷性，且能够将将演示过程投放至显示屏上，方便学生更加深入的学习，有利于学生了解细节问题。
主设计要求
1.一种电子技术教学演示装置，包括底板(7)，其特征在于：所述底板(7)的上端两侧均固定有固定杆(6)，所述固定杆(6)上滑动套接有套筒(13)，所述套筒(13)内的顶部贯穿设有第一螺杆(2)，所述固定杆(6)螺纹套接在第一螺杆(2)上，所述第一螺杆(2)的一端固定有转动轮(11)，两个转动轮(11)之间通过传动带(10)传动连接，其中一个套筒(13)上设有制动装置，且该套筒(13)的一侧固定有控制箱(5)，所述控制箱(5)上安装有多个控制按钮(4)，另一个套筒(13)的一侧固定有放置盘(14)，两个套筒(13)之间共同固定有显示屏(12)和固定板(3)，所述固定板(3)的一侧设有凹槽，所述凹槽内的底部等间距设有多个限位孔(20)，所述固定板(3)的一侧设有第二T型滑槽，所述第二T型滑槽内安装有第二T型滑块(23)，所述第二T型滑块(23)的一端固定有第二移动板(18)，所述第二移动板(18)的一端设有调节装置，所述调节装置上安装有摄像头(22)。
设计方案
1.一种电子技术教学演示装置，包括底板(7)，其特征在于：所述底板(7)的上端两侧均固定有固定杆(6)，所述固定杆(6)上滑动套接有套筒(13)，所述套筒(13)内的顶部贯穿设有第一螺杆(2)，所述固定杆(6)螺纹套接在第一螺杆(2)上，所述第一螺杆(2)的一端固定有转动轮(11)，两个转动轮(11)之间通过传动带(10)传动连接，其中一个套筒(13)上设有制动装置，且该套筒(13)的一侧固定有控制箱(5)，所述控制箱(5)上安装有多个控制按钮(4)，另一个套筒(13)的一侧固定有放置盘(14)，两个套筒(13)之间共同固定有显示屏(12)和固定板(3)，所述固定板(3)的一侧设有凹槽，所述凹槽内的底部等间距设有多个限位孔(20)，所述固定板(3)的一侧设有第二T型滑槽，所述第二T型滑槽内安装有第二T型滑块(23)，所述第二T型滑块(23)的一端固定有第二移动板(18)，所述第二移动板(18)的一端设有调节装置，所述调节装置上安装有摄像头(22)。
2.根据权利要求1所述的一种电子技术教学演示装置，其特征在于，所述调节装置包括设置在第二移动板(18)一端的第一移动板(17)，所述第一移动板(17)的一端设有第一T型滑槽，所述第一T型滑槽内安装有第一T型滑块(21)，所述第一T型滑块(21)上设有螺纹盲孔，所述第一T型滑槽内的一端侧壁上等间距固定有多个螺纹通孔，其中一个螺纹通孔内设有螺纹插杆(19)，所述螺纹插杆(19)的一端延伸至螺纹盲孔内。
3.根据权利要求1所述的一种电子技术教学演示装置，其特征在于，所述制动装置包括设置在其中一个套筒(13)一侧的伺服电机(26)，所述伺服电机(26)的输出轴贯穿该套筒(13)并延伸至该套筒(13)内，所述伺服电机(26)的输出轴末端固定有第二锥形齿轮(25)，其中一个第一螺杆(2)上固定有第一锥形齿轮(24)，且第一锥形齿轮(24)和第二锥形齿轮(25)相啮合。
4.根据权利要求1所述的一种电子技术教学演示装置，其特征在于，所述底板(7)上螺纹套接有两个第二螺杆(16)，所述第二螺杆(16)的下端转动连接有移动块(9)，且第二螺杆(16)的上端固定有把手(15)。
5.根据权利要求1所述的一种电子技术教学演示装置，其特征在于，两个套筒(13)的上端共同固定有保护壳(1)，且传动带(10)和两个转动轮(11)均位于保护壳(1)内。
6.根据权利要求1所述的一种电子技术教学演示装置，其特征在于，所述底板(7)的下端两侧均固定有滚轮(8)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及电子技术教学设备技术领域，尤其涉及一种电子技术教学演示装置。
背景技术
电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术教学过程中常常会涉及到各种电子技术理论和各种电子元件连接的电路图。为了方便教学，教师通常采用多媒体教学方法，以图让学生们生动形象的了解、学习和认识各种电子理论技术，熟悉电子元件的作用和不同电子元件之间的连接关系。
现有的演示装置在演示时，无法让学生看到演示过程，不方便对演示过程进行讲解，不利于学生的学习，且不能根据教师的身高对演示装置进行调节，导致部分教师不方便进行演示，为此，我们提出了一种电子技术教学演示装置来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种电子技术教学演示装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种电子技术教学演示装置，包括底板，所述底板的上端两侧均固定有固定杆，所述固定杆上滑动套接有套筒，所述套筒内的顶部贯穿设有第一螺杆，所述固定杆螺纹套接在第一螺杆上，所述第一螺杆的一端固定有转动轮，两个转动轮之间通过传动带传动连接，其中一个套筒上设有制动装置，且该套筒的一侧固定有控制箱，所述控制箱上安装有多个控制按钮，另一个套筒的一侧固定有放置盘，两个套筒之间共同固定有显示屏和固定板，所述固定板的一侧设有凹槽，所述凹槽内的底部等间距设有多个限位孔，所述固定板的一侧设有第二T型滑槽，所述第二T型滑槽内安装有第二T型滑块，所述第二T型滑块的一端固定有第二移动板，所述第二移动板的一端设有调节装置，所述调节装置上安装有摄像头。
优选地，所述调节装置包括设置在第二移动板一端的第一移动板，所述第一移动板的一端设有第一T型滑槽，所述第一T型滑槽内安装有第一T型滑块，所述第一T型滑块上设有螺纹盲孔，所述第一T型滑槽内的一端侧壁上等间距固定有多个螺纹通孔，其中一个螺纹通孔内设有螺纹插杆，所述螺纹插杆的一端延伸至螺纹盲孔内。
优选地，所述制动装置包括设置在其中一个套筒一侧的伺服电机，所述伺服电机的输出轴贯穿该套筒并延伸至该套筒内，所述伺服电机的输出轴末端固定有第二锥形齿轮，其中一个第一螺杆上固定有第一锥形齿轮，且第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相啮合。
优选地，所述底板上螺纹套接有两个第二螺杆，所述第二螺杆的下端转动连接有移动块，且第二螺杆的上端固定有把手。
优选地，两个套筒的上端共同固定有保护壳，且传动带和两个转动轮均位于保护壳内。
优选地，所述底板的下端两侧均固定有滚轮。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过调节装置、第二移动板、摄像头和显示屏之间的配合，方便带动摄像头移动，解决了演示装置较小导致学生看不到的问题，达到了将演示过程投放至显示屏上的效果，方便学生进行更加深入学习；
2、通过制动装置、螺杆、传动带和套筒之间的配合，方便带动显示屏和固定板升降，解决了演示装置不方便适应老师身高的问题，达到了快速调节演示装置高度的效果，方便适应不同的教师，提高了适用性；
综上所述，本装置能够根据教师的身高调节演示装置的高度，提高了适用性，方便移动和固定，提高了演示装置的便捷性，且能够将将演示过程投放至显示屏上，方便学生更加深入的学习，有利于学生了解细节问题。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种电子技术教学演示装置的固定板结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种电子技术教学演示装置的显示屏结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种电子技术教学演示装置的第二移动板结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种电子技术教学演示装置的套筒内部结构示意图。
图中：1保护壳、2第一螺杆、3固定板、4控制按钮、5控制箱、6固定杆、7底板、8滚轮、9移动块、10传动带、11转动轮、12显示屏、13套筒、14放置盘、15把手、16第二螺杆、17第一移动板、18第二移动板、19螺纹插杆、20限位孔、21第一T型滑块、22摄像头、23第二T型滑块、24第一锥形齿轮、25第二锥形齿轮、26伺服电机。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-4，一种电子技术教学演示装置，包括底板7，所述底板7上螺纹套接有两个第二螺杆16，所述第二螺杆16的下端转动连接有移动块9，且第二螺杆16的上端固定有把手15，通过第二螺杆16和移动块9方便将演示装置进行固定，所述底板7的下端两侧均固定有滚轮8，方便移动，
底板7的上端两侧均固定有固定杆6，所述固定杆6上滑动套接有套筒13，所述套筒13内的顶部贯穿设有第一螺杆2，所述固定杆6螺纹套接在第一螺杆2上，所述第一螺杆2的一端固定有转动轮11，两个转动轮11之间通过传动带10传动连接，两个套筒13的上端共同固定有保护壳1，且传动带10和两个转动轮11均位于保护壳1内，方便进行保护，其中一个套筒13上设有制动装置，且该套筒13的一侧固定有控制箱5，所述控制箱5上安装有多个控制按钮4，通过控制按钮4控制制动装置，制动装置带动其中一个第一螺杆2转动，进而通过转动轮11和传动带10带动另一个第一螺杆2同步转动，两个第一螺杆2同步转动带动套筒13进行升降，从而带动显示屏12和固定板3升降，方便根据教师的身高调节高度，提高了适用性，
另一个套筒13的一侧固定有放置盘14，方便将演示物品放置，提高了便捷性，两个套筒13之间共同固定有显示屏12和固定板3，所述固定板3的一侧设有凹槽，所述凹槽内的底部等间距设有多个限位孔20，所述固定板3的一侧设有第二T型滑槽，所述第二T型滑槽内安装有第二T型滑块23，所述第二T型滑块23的一端固定有第二移动板18，所述第二移动板18的一端设有调节装置，所述调节装置上安装有摄像头22，通过调节装置方便调节摄像头22的高度，通过第二T型滑块23和第二移动板18之间的配合，方便摄像头22移动，便于对演示过程进行拍摄，继而在显示屏12上显示，方便进行演示讲解，便于学生深入学习。
本实用新型中，所述调节装置包括设置在第二移动板18一端的第一移动板17，所述第一移动板17的一端设有第一T型滑槽，所述第一T型滑槽内安装有第一T型滑块21，所述第一T型滑块21上设有螺纹盲孔，所述第一T型滑槽内的一端侧壁上等间距固定有多个螺纹通孔，其中一个螺纹通孔内设有螺纹插杆19，所述螺纹插杆19的一端延伸至螺纹盲孔内，通过螺纹插杆19、第一T型滑块21和第一移动板17之间的配合，方便带动摄像头22升降，便于对摄像头22的高度进行调节，从而便于讲解。
本实用新型中，所述制动装置包括设置在其中一个套筒13一侧的伺服电机26，所述伺服电机26的输出轴贯穿该套筒13并延伸至该套筒13内，所述伺服电机26的输出轴末端固定有第二锥形齿轮25，其中一个第一螺杆2上固定有第一锥形齿轮24，且第一锥形齿轮24和第二锥形齿轮25相啮合，伺服电机26带动第二锥形齿轮25转动，继而带动第一锥形齿轮24转动，从而带动其中一个第一螺杆2转动，方便带动套筒13进行升降，稳定提供动力。
本实用新型中，使用时，通过控制按钮4控制伺服电机26，伺服电机26带动第二锥形齿轮25转动，继而带动第一锥形齿轮24转动，从而带动其中一个第一螺杆2转动，进而通过转动轮11和传动带10带动另一个第一螺杆2同步转动，两个第一螺杆2同步转动带动套筒13进行升降，从而带动显示屏12和固定板3升降，方便根据教师的身高调节高度，提高了适用性，通过滚轮8方便移动，通过第二螺杆16和移动块9方便将演示装置进行固定，将演示电子部件插入限位孔20内，通过螺纹插杆19、第一T型滑块21和第一移动板17之间的配合，方便带动摄像头22升降，便于对摄像头22的高度进行调节，通过第二T型滑块23和第二移动板18之间的配合，方便摄像头22移动，便于对演示过程进行拍摄，继而在显示屏12上显示，方便进行演示讲解，便于学生深入学习，通过放置盘14方便将演示物品放置，提高了便捷性。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920114545.3
申请日:2019-01-23
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:37(山东)
授权编号:CN209625487U
授权时间:20191112
主分类号:G09B 5/02
专利分类号:G09B5/02
范畴分类:15E;
申请人:济宁市技师学院
第一申请人:济宁市技师学院
申请人地址:272000山东省济宁市高新区崇文大道3166号济宁技师学院
发明人:李香华
第一发明人:李香华
当前权利人:济宁市技师学院
代理人:赵红霞
代理机构:11491
代理机构编号:北京国坤专利代理事务所(普通合伙)
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计