“课程思政”视域下大学公选课教学实践探索——以“《红楼梦》研究”课程为例

论文摘要

通过阐释"课程思政"的内涵,分析了"课程思政"视域下大学公选课"《红楼梦》研究"的教学实践探索,其具体内容包括融入思政育人的元素、注重学情分析、借鉴对分课堂的教学模式、采用灵活的教学考核方式等方面。这种融合教学策略的实践探索,有助于发挥文学教育资源的德育作用,提升学生审美和文学鉴赏力,使高校公选课更好地适应社会发展对综合素质人才培养提出的新要求。

论文目录

• 一、挖掘、发挥人文社科类公选课自身所蕴含的思想政治教育元素，把育人功能与专业知识传授进行有机结合，达到教书育人的目的。
• 二、注重课前“学情分析”，制定分层教学目标，跟进课中和课后的学情考察，满足各专业学生不同的学习需求，突出育人价值。
• 三、灵活借鉴“对分课堂”教学模式，运用学习交流群，培养学生的问题意识和探索精神，采取多元考核，充分发挥学生学习的自主性和积极性。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李光翠,赵红

关键词: 公选课,融合教学,学情分析,课程思政,对分模式

来源: 兵团教育学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 中国文学,高等教育

单位: 石河子大学文学艺术学院

基金: 石河子大学“课程思政”示范建设项目“中国古代文学课程思政教学实践研究”

分类号: G641;I207.411-4

页码: 60-64

总页数: 5

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