导读:本文包含了新闻文体改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新闻文体,改革,创新,融合
新闻文体改革论文文献综述
王阳[1]（2014）在《浅谈报纸新闻文体改革的源动力》一文中研究指出改革是发展的源动力,而探求改革的源动力则更有必要。看清时代发展的背后推手,才能真正明白社会的需求,也才能为报纸这类传统媒体的自我突破寻找到正确的航向。"适者生存"在报纸改革之路中清晰地印证着,一代代报人在改革的过程中洞察着时代,寻求着自身的突破。(本文来源于《新闻世界》期刊2014年11期）
石蓬勃[2]（2003）在《新时期新闻文体改革研究》一文中研究指出新闻文体改革作为新闻改革的重要组成部分，历经20多年的探索和发展，取得了很大的成绩。 1982年由穆青同志首倡的“散文式新闻”走俏报坛，对推动新闻文体改革产生了很大作用。80年代中期，为了适应改革开放的新形势，从国外引进了深度报道理念。20世纪90年代初，为了刹“长风”，抓“活鱼”，现场短新闻作为新闻文体改革的突破口，在新闻界普遍倡导。与此同时，体验式新闻由于适应了社会发展的需求，也得到了长足的发展。 以散文式新闻、深度报道、现场短新闻、体验式新闻为代表的一大批新闻报道样式的出现和发展，标志着新闻文体改革取得了阶段性成果，并为今后的新闻文体改革和发展奠定了基础。(本文来源于《河北大学》期刊2003-06-01）
吴怀东,申红[3]（1997）在《“我们的报道要改革”──试论穆青新闻“向散文式方向发展”的新闻文体思想》一文中研究指出穆青同志是我国杰出的新闻．他在长期的新闻实践中发表了不少关于新闻改革的观点。本文不拟全面论述其新闻改革思想，只谈谈对他的新闻“向散文式的方向发展”’这一观点的理解。穆青同志的这个观点是在1982年初同新华社四川分社负责人的一次题为“关于新闻改革的一点(本文来源于《新闻知识》期刊1997年05期）
胡端宁[4]（1996）在《“奇文”共欣赏——品评《韩玉亭之心》兼论新闻文体改革》一文中研究指出为新闻教学而翻阅《人民日报》,发现了一篇署名吴昊的新闻"奇文"。读此"奇文",真正叫人品评到了新闻作品透射出来的那份潇洒、那种风流。说它潇洒,是因为该文所记的主人公是个"奇人",她之人生,那才叫"潇洒人生";说它风流,是因为该文之表现形式既杂取各家,又独树一帜,让人辩不清它到底归何系属、姓甚名谁。该文便是载于1995年11月26日《人民日报》第五版的《韩玉亭之心》。(以下简称《韩》文,全文见后附。)仔细品评此文,觉其内容不同凡响、形式标新立异,具有"六像"与"六不像"之特征:(本文来源于《新闻传播》期刊1996年05期）
新闻文体改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新闻文体改革作为新闻改革的重要组成部分，历经20多年的探索和发展，取得了很大的成绩。 1982年由穆青同志首倡的“散文式新闻”走俏报坛，对推动新闻文体改革产生了很大作用。80年代中期，为了适应改革开放的新形势，从国外引进了深度报道理念。20世纪90年代初，为了刹“长风”，抓“活鱼”，现场短新闻作为新闻文体改革的突破口，在新闻界普遍倡导。与此同时，体验式新闻由于适应了社会发展的需求，也得到了长足的发展。 以散文式新闻、深度报道、现场短新闻、体验式新闻为代表的一大批新闻报道样式的出现和发展，标志着新闻文体改革取得了阶段性成果，并为今后的新闻文体改革和发展奠定了基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新闻文体改革论文参考文献
[1].王阳.浅谈报纸新闻文体改革的源动力[J].新闻世界.2014
[2].石蓬勃.新时期新闻文体改革研究[D].河北大学.2003
[3].吴怀东,申红.“我们的报道要改革”──试论穆青新闻“向散文式方向发展”的新闻文体思想[J].新闻知识.1997
[4].胡端宁.“奇文”共欣赏——品评《韩玉亭之心》兼论新闻文体改革[J].新闻传播.1996