导读:本文包含了教学理论知识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:理论知识,音乐,情感,体育,重要性,高校,小学。
教学理论知识论文文献综述写法
周丽丽[1]（2019）在《例谈信息技术理论知识活动化教学策略》一文中研究指出初中信息技术是一门立足于实践、注重创造、与其他学科高度整合、科学与人文融合的课程。在初中信息技术课堂教学中,理论课比操作课显得枯燥、乏味,能不能把理论课也变得富有创造性,让学生学得有趣,能积极、主动地投入学习中是每位信息技术教师迫切需要解决的问题。在不断的教学实践中,笔者发现活动化教学是一个很好的解决途径。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年22期）
张宏伟,汪键[2]（2019）在《从体育理论知识教学看体育意识的培养》一文中研究指出体育教学的范畴包括体育理论知识的教学以及体育技能的教学,理论教学则是作为发展和落实技能教学过程的基础。这是因为体育课程自身的特殊性质所决定的,体育课程需要的是学生们利用身体协调性等去进行运动和锻炼;所以掌握必要和丰富的体育理论知识是极具必要性的。理论教学的主要目的即是预防在运动过程中可能存在的受伤情况以及在遇到突发情况时的应急办法,以此让参与体育活动的人能够更好的保护自己。由此可见,在培养体育意识的过程中,体育理论知识是作为重要的基础部分而存在的。本文将简要探讨,从体育理论知识教学中研究对于体育意识的培养。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
范琪[3]（2019）在《试论音乐理论知识在中学音乐教学中的重要性》一文中研究指出教育新形势的到来使教育者更重视教学工作,加强理论知识的传授力度。本文讲述理论知识在中学音乐教学中的现状,描述理论知识对音乐设计和音乐演出方面的重要性并给出了提高音乐理论知识的具体措施,希望能够提高教育界对音乐理论知识传播的重视度,让音乐教学成果越来越好。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
柏彩萍[4]（2019）在《重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导》一文中研究指出核心素养是指学生所拥有的适应终身发展需要的品格与能力,是学生可以进行更高层次学习研究的必备素养。小学体育核心素养是指,为小学生适应社会未来需要树立终生学习概念,培养小学生的运动能力、健康行为、体育品德。具体来说,就是在小学体育教学过程中,使学生掌握一定体育技巧,积累一定运动经验,养成定期锻炼习惯,形成终生锻炼意识,树立正确的体育品格、体育精神、体育道德等。改变传统的小学教学(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
魏清发[5]（2019）在《《电气安装与维修》课程理论知识教学之我见》一文中研究指出中职学校《电气安装与维修》是一门理论和实际操作紧密结合的课程。在社会经济发展中,在教育改革的新形式下,为培养新型人才,鼓励学生创新精神、适应社会的需要,迫使我们在教学实践的全过程中,不断思考改进教学方法,特别在考试形式上,应采用学生动笔、动手、动口相结合。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年82期）
唐丽华[6]（2019）在《文化理解 思学思教——心理学理论知识“宣泄-疏导”在英语教学中的应用》一文中研究指出本文以一节课为例,阐述英语课堂教学中如何贯穿心理学理论知识"宣泄-疏导",提高同学们课堂真实情感体验和课堂教学效果。(本文来源于《校园英语》期刊2019年40期）
丁陶[7]（2019）在《基于专业理论知识学习的室内体育课教学探究》一文中研究指出室内体育课的教学内容和计划安排与室外体育课有很大差异,体育教师要根据本地区的天气变化趋势,安排好学年、学期的体育工作计划,提前做好室内体育课的教学预案,精心备课,预先做好主题设计,严密组织,在安全的前提下提高课堂教学实效性。文章从室内体育教学存在的问题、改变室内体育课教学现状要从教师的专业性抓起、教师要丰富自身的专业素养和教学内容、采用师生互动的形式讲述体育专业知识、丰富室内体育教学形式等方面,对基于专业理论知识学习的室内体育课教学进行探究。(本文来源于《成才之路》期刊2019年26期）
毛镜林[8]（2019）在《扎实的理论知识造就有效科学实验教学》一文中研究指出作为小学科学实验教师必须掌握扎实的理论知识,才能使实验教学更有效。现结合课题研究谈谈理论知识对实验的有效教学。一、理论知识缺乏,实验教师离开教学主线对于农村小学来说兼职的科学实验教师理论知识不扎实,实验常因操作不对等原因而使实验失败或实验现象偏离实际,实验教师因缺乏理论知识而无法给予学生合理的解释,无法对实验失败原因进行分析,无法将实验结论准确、规范地进行归纳。使学生对科学实验的学习不感兴趣,对实验教师的(本文来源于《贵州教育》期刊2019年18期）
刘晓强[9]（2019）在《高校音乐教学中音乐理论知识的重要性探讨》一文中研究指出在高校音乐专业教学当中,长期存在着只重视音乐技能教学而轻视音乐理论教学的弊端。但事实上,学生如果不能掌握必要的音乐理论知识,对他们的长远发展是不利的。因为理论是技能的基础,扎实的理论功底有利于音乐技能的提高,有利于丰富学生的音乐思路,有利于提升学生的音乐素养。本文专门对于高校音乐教学中音乐理论知识的重要性进行探讨。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年19期）
袁圆[10]（2019）在《高校音乐教学中音乐理论知识的重要性分析》一文中研究指出音乐理论知识是学习乐器和演奏技巧的基础内容,在现阶段高校音乐教学中,许多学生对音乐理论知识掌握不牢固,缺乏重视程度,以技巧训练为主,使得学生在学习发展中经常遇到瓶颈,教师缺乏相关的指导和纠正,学生学习效率低下,学习成果不足。许多学生对乐理知识和音乐技能学习的顺序理解错误,使得音乐水平较差。本文基于高校音乐教学中音乐理论知识的重要性分析进行探讨,提出几点建议和意见,以供参考。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年19期）
教学理论知识论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育教学的范畴包括体育理论知识的教学以及体育技能的教学,理论教学则是作为发展和落实技能教学过程的基础。这是因为体育课程自身的特殊性质所决定的,体育课程需要的是学生们利用身体协调性等去进行运动和锻炼;所以掌握必要和丰富的体育理论知识是极具必要性的。理论教学的主要目的即是预防在运动过程中可能存在的受伤情况以及在遇到突发情况时的应急办法,以此让参与体育活动的人能够更好的保护自己。由此可见,在培养体育意识的过程中,体育理论知识是作为重要的基础部分而存在的。本文将简要探讨,从体育理论知识教学中研究对于体育意识的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学理论知识论文参考文献
[1].周丽丽.例谈信息技术理论知识活动化教学策略[J].中国信息技术教育.2019
[2].张宏伟,汪键.从体育理论知识教学看体育意识的培养[J].长江丛刊.2019
[3].范琪.试论音乐理论知识在中学音乐教学中的重要性[J].中华少年.2019
[4].柏彩萍.重新设计教学内容建立相应评价体系增加理论知识教导[J].小学科学(教师版).2019
[5].魏清发.《电气安装与维修》课程理论知识教学之我见[J].教育现代化.2019
[6].唐丽华.文化理解思学思教——心理学理论知识“宣泄-疏导”在英语教学中的应用[J].校园英语.2019
[7].丁陶.基于专业理论知识学习的室内体育课教学探究[J].成才之路.2019
[8].毛镜林.扎实的理论知识造就有效科学实验教学[J].贵州教育.2019
[9].刘晓强.高校音乐教学中音乐理论知识的重要性探讨[J].戏剧之家.2019
[10].袁圆.高校音乐教学中音乐理论知识的重要性分析[J].戏剧之家.2019