刘玉英李晓燕（山东省寿光圣都中学山东潍坊262700）
【摘要】网络环境下，高中语文作文教学必须改革，必须通过开发虚拟网络教学系统，进行作文教学和综合考核，必须建立作文教学网站，开展网络化作文教学改革，以适应当今高中作文教学改革的需要。
【关键词】网络；环境；高中；语文；作文；教学；对策；思考
中图分类号：Ｇ63文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）06-028-02
网络环境下，高中语文作文教学是一项长期研究的课题，也是现代教育思想、方法、理念、模式和教育策略赋予作文教学的新内涵，加强对高中作文教学的研究，特别是以网络和计算机辅助教学的资源性平台，是目前教学改革的需要，也是对学生进行学习教育、认知教育、搜索教育、研究学习教育和人生终生教育不可缺少的教学方法。通过对高中语文教学中作文教学现状的调查和对存在问题的分析，面对网络和计算机教学环境，在现代教育理论的指导下，我们认为做好高中语文教学中的作文教学，应突出做好以下几点，以体现现代教育观。
现代教育思想和认知理论告诉我们，要进行网络资源与计算机辅助教学，搭建网络平台至关重要，因为如果没有一个良好的平台，再好的教学方法也难以实现，特别是计算机辅助教学，这是因为计算机辅助教学是建立在网络的基础上的，只有有了良好的资源，才能使计算机辅助教学得以实现。
搭建学校网络教育平台，引导学生正确学习和完成作文，要突出"网络--系统--载体"的作用。它的基本框架如下：
"开发虚拟网络系统--建立作文教学网站--形成教室作文子系统--获取作文教学资源和教学辅导软件--―提高作文教学质量"
（1）开发虚拟网络教学系统，进行作文教学和综合考核
所谓虚拟语文作文教学系统，就是通过计算机教学软件，利用先进的计算机手段，在计算机上模拟某一学习内容或某一单元、作文专题内容，使作文教学以动画、素材、电影、电视画面等形式形象地表述出来。现在，由于计算机的普及率较高，校园网络的建立，高中语文教师计算机水平的极大提高，为科学实施CAI（（Computer-AidedInstruction,简称CAI，下同））的作文教学创造了条件，高中语文教师可积极开发CAI作文教学系统软件或建立较为科学的作文网络试验软件系统，使这些软件系统与现行高中语文教材、大纲和其它专业基础课、专业课紧密联系在一起，供学生结合网络学习平台进行模拟操作练习、模拟写作或者进行素材作文、应用作文，尤其是对在教材中难以搜寻或者科技含量较高的素材，尖端性强或具有前沿性的资源其教学价值更高的素材，教师应做好事整理与补充。
比如，现行的高中语文教材中的典型文章比较多，大都是名著或者具有影响力的、时代性强的作品，而这些作品大都有它的创作背景和时代意义，虽然在高中语文中已进行了研究与学习分析，但提示的内涵和写作需求还是远远不够的，高中语文教师需要从动态演绎到全面的引用，需要从感官升华到动手能力培养，需要由动手操作跃迁到创新思维的培养，所有这一些单靠课堂学习是很难完成教学任务的，就得需要大量的、具有创新思维的、能够培养动手能力和创造才能的内容介绍，就得需要借助计算机媒体进行模拟呈现，以达到语文教学中作文如期的教学目的。
像描述家乡变化和社区变化的文章、介绍某一特定环境的文章、具有丰富词汇的诗歌、古典名著、科学家的故事、人类奋斗史、战胜自然灾害的宏伟场景、对话、伟人的经典导语、现实生产建设中的应用文、日记、文学节先等等都可以借助CAI的虚拟作文教学系统来完成，以扩展高中语文教学的同时，赋予高中语文教学中的作文教学以新内涵。CAI的作文教学系统是现代教育手段和方法的重要体现，除帮助学生进行自学内容外，还能分化课堂作文教学的重点和难点,培养学生动手和综合能力，还可以进行作文考核与测试,实现网上检测操作、评分、结果反馈、数据处理、结果分析与布线交流等，既方便又灵活，既准确又节省时间，且考核标准统一，评分合理，真实反应学生的作文水平。
开发高中作文虚拟这系统，既是对高中语文教学的一种拓展，更是对学生创新思维的培养，更多的是通过改革高中语文作文教学这种教学模式，优化高中语文教学，创新作文教学模式，适应现代远程教育和网络教育之需要，培养学生高智能的学习作文思维。
（2）建立作文教学网站，开展网络化作文教学改革
随着中等学校的进一步扩招，专业类别的扩大，学生动手能力的不断提高，在建立和完善虚拟作文教学软件系统的基础上，各学校应创造条件，挖掘现有教育资源，启动网络工程，积极创办作文教学网站，将高中语文教学中的作文教学软件纳入网站系统，并入主机，与校园网连接形成一个教学整体。这样各学生就可以借助优质的校园网无障碍地进行作文交流和学习探讨。实施网络化的中等学校作文教学改革，不仅可以使教育资源共享，达到相互交流，相互学习，共同促进的目的，同时将极大地促进中等学校学生学习的积极性，进一步优化育人环境，促进中等学校教育健康有序地发展。
语文是一门基础课程，而作文教学对于提高学生的综合能力和创新能力十分重要，不同的专业对其写作要求也略有不同，同时，由于语文中的作文具有综合的知识空间，这一特色赋予高中作文教学以新的内涵。第一、作文教学网站共享，可以节约资金，扩大交流学习的空间；第二、最大限度地开发资源地，使有限的教育教学资源，拓展为无限的创作场所，是一种信息平台的应用创新；第三、学生可无阻碍地网上查询和文字处理，建立网络作文平台，沟通与兄弟院校、同学的联系，活跃学习生活、交流学习经验；第四、网络作文平台不仅适合作文，更重要是适合于类似作文教学方面的其它实践性教学活动，如日记创作、文明交流、写作比赛、学生动手实践活动、社会科技文化调查、生产实践活动互动、人才开发与就业、就业与培训等等。
作文网站的建立必须与家庭、学校网络、网络教室和社会网络建立一一对应的关系，形成网络作文教学的公共网络。例如，通过微信将学生学习语文的资源传递给学生，学生就会边学习，边修改，边提高，边促进作文教学向多渠道、多方向发展。
教学网站的建设与发展，既是对高中作文教学的促进，也是促进高中语文教学的创新策略之一。目前，单纯的依赖于网站进行语文教学改革也存在一些弊病，需要我们通过加强教学，倡导良好的阅读新风，加以弥补，促进高中语文作文教学提质量、上档次，不断适应社会发展的客观需要。