导读:本文包含了助学系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:爱心助学,新乡市,捐赠人,常委会议,爱心企业,基金会管理条例,获嘉县,卫辉市,梦想,副主任
助学系统论文文献综述
本报,王华林,丁艳冰[1]（2019）在《不忘初心 用忠诚和担当帮扶下一代实现梦想》一文中研究指出2019年9月秋季开学之际，市高新区关堤乡张八寨小学的师生惊喜地发现，他们的每一个教室里都换上了新的课桌椅，黑板换成了现代化的教学一体机，走廊里还多了一台能够提供冷热水的直接饮水机……校长宋新岭兴奋地说，这些价值15万元的教育教学设备，是市关工委、高新区(本文来源于《新乡日报》期刊2019-12-05）
张朝晖,陈恩桃,王罡,王永坤[2]（2019）在《基于可视化工作流的高校勤工助学管理系统》一文中研究指出本文介绍一种基于可视化工作流的高校学生勤工助学管理系统的设计与实现.本系统针对高校勤工助学工作业务流程特点,通过分离业务管理和流程管理,基于可视化工作流,利用Java EE以Jsp+SpringMVC+Hibernate技术实现.实施系统的后台数据显示,本系统的使用,显着降低了业务审批时间,提高了管理工作效率,促进了高校勤工助学管理工作的流程化、规范化和便捷性.(本文来源于《计算机系统应用》期刊2019年11期）
万昕玮[3]（2019）在《如何用好小学语文部编版教材中的助学系统》一文中研究指出小学语文教学是对中华传统文化的继承和发扬。新教材的编写意图从单元导语、课前导语、练习、插图等,全方位科学地构建出新时期小学语文的助学系统。采用创新课堂构建方式,运用新的教学方法等教学策略,是实现教育教学目标、培养学生在继承中不断创新和应用的有效途径。(本文来源于《课外语文》期刊2019年31期）
吴蓓[4]（2019）在《统编教材助学系统思维训练课例解读——以《老王》教学为例》一文中研究指出2016年9月,教育部推出的"统编本"语文教材(以下简称"统编教材")正式投入使用,新教材立足于社会主义核心价值观,在"学生发展核心素养"与语文教学有机融合方面做了有效尝试。教材不只是教师的"教本",更应该是学生自主学习的"学本"。统编教材的一大特色,就是多层次构建自主学习的助学系统。其中由"思考探究""积累拓展"两个层次组成的课后练习,是教材的有机组成部分,是教材编者意图的集中体现,我们教师应该把"课后练习"纳入整个教学环节之中,使之成为教学活动中的规定动作,从而有效助力教学的开展。(本文来源于《中学语文》期刊2019年31期）
马瑛,李林婧[5]（2019）在《二年级部编本语文教材助学系统使用情况调查——以河北永年县A小学为例》一文中研究指出助学系统是语文教材中能够培养学生独立思考能力,使学生充分掌握语文知识的一种导学系统。2019年,教育部编义务教育语文教科书将覆盖全国义务教育阶段的所有年级,此套小学二年级语文教材相比以往人教版在助读系统上有了明显变化。文章采用调查法,对永年县A小学二年级师生关于部编本语文教材助学系统的认知和使用开展调查。经调查发现,存在师生使用助学系统的主动性不足、师生认为注音对教学和学习的帮助不大等问题。针对问题提出了提高师生使用助学系统的主动性、结合工具书合理使用注音等改善建议。(本文来源于《文山学院学报》期刊2019年05期）
仲慧来[6]（2019）在《巧用助学系统打造初中语文生本课堂》一文中研究指出在初中语文教学中,随着时代的不断发展,传统的初中语文教学已经难以满足学生的需求,影响了学生综合素质的发展。巧用助学系统,从学生的角度出发,结合学生学习发展的需求对学生开展教学,能够充分明确学生的主体地位,为学生打造出初中语文生本课堂,促进学生学习质量的提高与综合素质的发展,教师需要提起足够的重视。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年20期）
李佳,张涛[7]（2019）在《大数据下实现自考个性化助学的方法论初探——基于AI个性化学习支持系统的构建》一文中研究指出为补齐自考叁位一体中"社会助学"这一短板,满足日益增长的个性化学习需要,从方法论的角度提出通过AI技术建立自考个性化学习支持系统的建议。以《计算机应用基础》为例,通过实证研究构建适用于该门课程的个性化学习评价指标体系,并通过可视化分析为AI系统的构建进行了探索。研究结果显示,构建个性化学习系统是自考转型和改革的机遇,一方面要集中精力开展以AI算法为目的的专门化课程研究,另一方面应全面普及在线学习和机考。(本文来源于《考试研究》期刊2019年05期）
张顺海[8]（2019）在《基于手机Web开发在助学系统中的关键应用》一文中研究指出在教和学的过程中,学是主体,根据实际开发一款能有效提升学习兴趣和学习效果的助学系统,尤为重要。重点研究助学系统在"学和测"的过程中,两个影响学习效果的"错和做"要素,有针对性地阐述了设计思路及关键代码的程序设计。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2019年08期）
陈秋仙[9]（2019）在《助学系统辅助下的初中语文自读课的有效教学研究》一文中研究指出自读课是部编版初中语文教材中的重要组成部分,与精读课文相比,每单元的自读课文更注重学生的自主阅读,同时教材中都设有批注、阅读提示、注释等助读要素,教材批示与作业本系统相结合,共同构成了初中语文自读课的助学系统。如何更好地利用助学系统开展初中语文自读课的阅读教学,是当前初中语文教学的重点所在,从助学系统的含义出发,分析了当前初中语文自读课教学的现状,同时提出了一些助学系统辅助下的初中语文自读课的有效教学研究策略。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年08期）
孙晓陵,庞姝婕[10]（2019）在《市工会系统启动“金秋助学”活动》一文中研究指出叁峡日报讯（孙晓陵、通讯员庞姝婕）8月13日，从市总工会获悉，即日起，全市工会系统启动以“爱党爱国·励志感恩”为主题的2019年“金秋助学”活动。据悉，此次“金秋助学”活动助学对象包括，专项助学对象：小学、初中、高中（含中等职业教育）、残(本文来源于《叁峡日报》期刊2019-08-14）
助学系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文介绍一种基于可视化工作流的高校学生勤工助学管理系统的设计与实现.本系统针对高校勤工助学工作业务流程特点,通过分离业务管理和流程管理,基于可视化工作流,利用Java EE以Jsp+SpringMVC+Hibernate技术实现.实施系统的后台数据显示,本系统的使用,显着降低了业务审批时间,提高了管理工作效率,促进了高校勤工助学管理工作的流程化、规范化和便捷性.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
助学系统论文参考文献
[1].本报,王华林,丁艳冰.不忘初心用忠诚和担当帮扶下一代实现梦想[N].新乡日报.2019
[2].张朝晖,陈恩桃,王罡,王永坤.基于可视化工作流的高校勤工助学管理系统[J].计算机系统应用.2019
[3].万昕玮.如何用好小学语文部编版教材中的助学系统[J].课外语文.2019
[4].吴蓓.统编教材助学系统思维训练课例解读——以《老王》教学为例[J].中学语文.2019
[5].马瑛,李林婧.二年级部编本语文教材助学系统使用情况调查——以河北永年县A小学为例[J].文山学院学报.2019
[6].仲慧来.巧用助学系统打造初中语文生本课堂[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[7].李佳,张涛.大数据下实现自考个性化助学的方法论初探——基于AI个性化学习支持系统的构建[J].考试研究.2019
[8].张顺海.基于手机Web开发在助学系统中的关键应用[J].电脑编程技巧与维护.2019
[9].陈秋仙.助学系统辅助下的初中语文自读课的有效教学研究[J].新课程(中学).2019
[10].孙晓陵,庞姝婕.市工会系统启动“金秋助学”活动[N].叁峡日报.2019