论文摘要
对句歌反复出现,探究创作本真之后,发现其真意在于作诗,教人诗意地生活。《声律启蒙》对偶句内含声韵格律,藏中华礼道,利于作对、吟诗。以读书为基础,复习旧知,学吟养正,认读正体字,再读传道。以创作为目标,先作对、后吟诗,炼就创意之作。以读书声考究神韵,以韵律文字品评灵魂,诗意地生活于万物之间。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 牛龙龙
关键词: 吟诵,对句歌,作诗,教学策略
来源: 教学管理与教育研究 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省苏城外国语学校
基金: 江苏省教育厅课程基地项目“中华传统经典教育校园文化建设”（2015年）阶段性研究成果
分类号: G623.23
页码: 51-52
总页数: 2
文件大小: 1200K
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