导读:本文包含了竞争互动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中小型制造企业创新绩效,技术并购,面板数据随机效应模型,制度环境
竞争互动论文文献综述
李娟,罗鄂湘[1]（2019）在《中小型制造企业技术并购与创新绩效——制度环境和行业竞争互动的调节作用》一文中研究指出知识和技术是创新活动的来源,通过技术并购获得知识和技术对于组织实现创新具有重要意义。文中以2008—2014年中小型制造企业技术并购数据为样本,运用面板数据随机效应模型,构建中小型制造企业技术并购与创新绩效的概念模型,同时首次探讨制度环境和行业竞争互动在中小型制造企业技术并购与创新绩效关系间的调节作用机制。实证研究发现:中小型制造企业技术并购能够显着正向影响企业创新绩效;在制度环境调节作用下,中小型制造企业技术并购会增强对创新绩效的正向影响;而在行业竞争互动的调节下,中小型制造企业技术并购会弱化其对创新绩效的正向影响。(本文来源于《技术与创新管理》期刊2019年06期）
郎秀花[2]（2019）在《高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析》一文中研究指出近年来,随着教育事业的不断改革与发展,教育部门越来越关注高中学生的体育教学水平和质量,同时也对高中体育教师提出了更多的要求。因此,教师可根据体育运动的重要意义,以学生全方面发展为主,从"趣味、互动、竞争"叁个方面去开展体育教学活动,并且总结出体育教学课堂的有效策略。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
官书云[3]（2019）在《反垄断法修订：实现竞争法与产业法的良性互动》一文中研究指出反垄断法为中国统一、开放、有序、公平的市场竞争秩序的构建和维护起到了中流砥柱般的作用,但在实施过程也陆续反映出其存在的缺陷与问题。因此，从2017年开始，反垄断法的修订计划进入国务院反垄断委员会的工作部署当中。反垄断法的修订工作需要改进一系列具体(本文来源于《检察日报》期刊2019-10-23）
张怀荣[4]（2019）在《高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析》一文中研究指出传统的高中体育教学方法过于单一、无趣,学生对体育运动缺乏兴趣,甚至讨厌上体育课。面对这一现状,高中体育教师必须不断创新教学方法,提高课堂教学效率。基于此,结合教学实践及思考,分析了高中体育教学的现状,并提出相关策略,首先通过引导学生对体育产生兴趣,其次通过课堂互动,再巧妙地设置体育竞赛,最后通过实现教学理论与田径实践有机结合,从而达到提高课堂教学效率的目的。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年09期）
尹晓宇,徐宝凤[5]（2019）在《济南产业金融中心与周边金融中心的差异竞争及互动发展研究》一文中研究指出本文以济南产业金融中心与周边金融中心的差异竞争及互动发展研究为主要内容进行阐述,结合当下金融发展情况为主要依据,从对产业和金融融合模式进行创新、构建全新产业金融要素市场、改变小微金融服务思路这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强济南产业金融和周边金融中心的发展,旨在为相关研究提供参考资料。(本文来源于《今日财富》期刊2019年14期）
谢雪莲[6]（2019）在《互联网信息服务业竞争互动行为对企业绩效的影响研究》一文中研究指出在经济全球化与信息技术迅猛发展的当下,互联网信息服务企业间的竞争再度激烈,静态竞争已不再能有效解释企业间复杂多变的竞争行为。因此,运用竞争互动理论分析企业间的竞争行为,并研究该行为及其特征对企业绩效的影响,对于我国互联网信息服务企业在优胜劣汰的行业角逐中获取竞争优势具有重要意义。现有竞争互动研究多集中于传统家电或房地产行业,却对代表新经济模式的互联网信息服务企业少有涉及,因此本文以互联网信息服务业为研究对象,探讨竞争行为及其特征对企业绩效的影响。本文通过大量文献阅读,并结合互联网信息服务业的特征,将非市场行为引入竞争互动研究框架,界定出市场行为、非市场行为类型,同时确定竞争行为所具备的叁种特性,构建概念模型并提出研究假设,为后续做铺垫。论文选取市值排名前十的中国互联网信息服务企业作为研究对象,利用八爪鱼采集器从各公司官网、年鉴报告以及新闻媒体中广泛搜集竞争行为数据,并运用内容分析法对数据分类编码,最后通过回归分析进行假设检验,全面探讨互联网信息服务企业市场行为、非市场行为及其行为特征对企业绩效的影响。通过研究,本文主要得出以下结论:第一,互联网信息服务企业应积极参与竞争,企业实施的市场行为数量越多企业绩效越好;第二,互联网信息服务企业对非市场行为的运用以及非市场能力的建设仍未引起足够重视,研究显示,非市场行为对企业绩效未能产生显着影响;第叁,以附随扩散和合作联盟的方式进入新领域会更有利于企业获得竞争优势;第四,相较于传统行业,互联网信息服务企业不再简单地采取促销或降价等低层次竞争行为,转而将注意力更多地集中于规模竞争与竞合竞争等不易被模仿的高层次竞争方式;第五,竞争行为的创新性对竞争行为与企业绩效的关系产生显着正向调节作用,而复杂性的调节作用却不显着;第六,互联网信息服务企业应有效地整合市场行为与非市场行为,使市场与非市场相辅相成,才能在激烈的竞争中整合力量,提高效率,取得突破性进展。论文不仅将非市场行为纳入竞争互动的研究框架,扩大了竞争互动的研究范围,为研究竞争互动理论提供了新思路,也进一步将研究深化至竞争互动行为对企业绩效的影响,为研究互联网信息服务企业提供了更多理论支撑;同时,通过对互联网信息服务企业的市场行为、非市场行为及其特征对企业绩效的影响研究,为企业提供了分析对手企业竞争行为的框架和方法,为企业的管理者在制定实施战略以及竞争行为策略选择时提供一些重要的实践启示。(本文来源于《重庆邮电大学》期刊2019-06-05）
吴建程[7]（2019）在《高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析》一文中研究指出素质教育理念下,高中体育教学逐渐受到师生的重视,然而由于教师开展教学的方式存在不足,导致高中体育的效果不是太理想。为此,笔者就从"趣味、互动、竞争"叁个维度分析了高中体育课堂的构建,希望可以为学生营造一个良好的高中体育课堂,促使学生的全面健康发展。(本文来源于《教师教育论坛(第一辑）》期刊2019-04-01）
李鸽[8]（2019）在《供应链下辽宁港口群内部竞争与外部互动发展研究》一文中研究指出随着经济全球化进程不断深化,港口企业间的市场竞争也愈发激烈,竞争模式已经从传统的个体竞争转化为港口企业整条供应链上的竞争。在“一带一路”发展倡议背景下,港口作为供应链上的重要节点和连接国内外货运商贸、物流仓储的重要载体,为沿海区域带来了良好的发展机遇。因此,在港口供应链下探究辽宁港口群内部竞争与外部互动发展状况对实现港口供应链上下游成员的双赢具有重要作用。在对港口供应链研究的基础上,首先,阐述了辽宁沿海港口群发展现状,六大港口可分为大连港港口群和营口港港口群;其次,基于Hotelling价格竞争模型,在Nash均衡和Stackelberg均衡条件下,分析辽宁两大港口群的港口企业的博弈策略行为,探究港口群内港口企业间的内部竞争状况;再次,建立向量自回归模型探究辽宁港口群与外部区域环境的互动发展情况;最后,对辽宁沿海港口群发展、港口服务供应链发展提出了相关建议,并得到了一定的管理启示。本文一共得到以下叁项研究结论:首先,在Stackelberg条件下,大连港和营口港港口群的港口企业的最优定价、均衡收益均大于Nash条件下的最优定价、均衡收益;其次,两大港口群的港口企业最优定价随网络外部性呈线性递减趋势,大连港港口企业随服务水平呈递减趋势,营口港港口企业随服务水平呈递增趋势,受服务水平和网络外部性强度影响,港口企业均衡收益在不同区间,呈现不同的变化趋势;最后,港口和经济增长之间存在着长期稳定的均衡关系,港口货物吞吐量与区域生产总值、综合就业人数均互为因果关系,港口货物吞吐量对经济增长的影响程度高于经济增长对港口货物吞吐量的影响程度。(本文来源于《渤海大学》期刊2019-03-01）
王超[9]（2019）在《以“趣味”“互动”与“竞争”构建高中体育田径课堂教学》一文中研究指出随着素质教育的发展以及社会人才需求的全面性要求,在教育过程中,对于体质教育的重视程度越来越高。学生拥有健康的体魄才能更加适应学习生活,为以后的社会生活做好良好的铺垫。高中教育阶段,重视应试教育科目学习,体育课占据课时比例较小,而且田径课堂相较于其他运动项目,趣味性相对较低。为了有效提高高中体育田径课堂教学的质量,真正起到提高学生身体素质的作用,本文对高中体育田径课堂教学的方法和策略进行探讨,为促进高中体育课程有效开展提供参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年01期）
戴军[10]（2018）在《新媒体环境下“互动、鼓励、竞争”思政教学方法探讨》一文中研究指出新媒体时代,手机获取信息非常方便,学生课堂上容易走神,给高校思政课带来了严峻的挑战。本文通过对新媒体环境下教学方法的探讨,构建一个学生积极参与的,有活力的课堂。(本文来源于《汉字文化》期刊2018年21期）
竞争互动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,随着教育事业的不断改革与发展,教育部门越来越关注高中学生的体育教学水平和质量,同时也对高中体育教师提出了更多的要求。因此,教师可根据体育运动的重要意义,以学生全方面发展为主,从"趣味、互动、竞争"叁个方面去开展体育教学活动,并且总结出体育教学课堂的有效策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
竞争互动论文参考文献
[1].李娟,罗鄂湘.中小型制造企业技术并购与创新绩效——制度环境和行业竞争互动的调节作用[J].技术与创新管理.2019
[2].郎秀花.高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析[J].学周刊.2019
[3].官书云.反垄断法修订：实现竞争法与产业法的良性互动[N].检察日报.2019
[4].张怀荣.高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析[J].新课程(下).2019
[5].尹晓宇,徐宝凤.济南产业金融中心与周边金融中心的差异竞争及互动发展研究[J].今日财富.2019
[6].谢雪莲.互联网信息服务业竞争互动行为对企业绩效的影响研究[D].重庆邮电大学.2019
[7].吴建程.高中体育“趣味、互动、竞争”课堂构建分析[C].教师教育论坛(第一辑）.2019
[8].李鸽.供应链下辽宁港口群内部竞争与外部互动发展研究[D].渤海大学.2019
[9].王超.以“趣味”“互动”与“竞争”构建高中体育田径课堂教学[J].试题与研究.2019
[10].戴军.新媒体环境下“互动、鼓励、竞争”思政教学方法探讨[J].汉字文化.2018
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