摘 要：立德树人是教育的基本任务之一，也是大力推动素质教育发展的有效手段。在立德树人的要求下，通过加强党建工作实现优化教学工作的目标，不仅符合广大师生的基本诉求，同时也符合民办院校发展规律。由此可知，《立德树人视角下民办院校党建工作研究》这一课题具有重要的研究意义。为此，笔者从立德树人视角下民办院校党建工作的必要性入手，对其民办院校党建工作现状进行了全面而深入地剖析，并在此基础上探究了立德树人视角下民办院校党建工作策略，给出了笔者具有代表性的个人建议。
关键词：立德树人；民办院校；党建工作；必要性；现状；策略
一 立德树人视角下民办院校党建工作的必要性
随着我国教育事业的不断发展，民办院校的优势和作用逐渐显现出来，为推动我国高等教育发展做出了不可磨灭的贡献。与公办教育相比，民办教育存在一定的劣势，比如教学资源有效，师资力量较为薄弱、生源较少等，这些问题都制约了民办院校的健康发展。虽然现在国家也越来越重视民办院校教育，但是所取得的效果却并不明显，很多时候仍然需要这些民办院校自己的努力才能实现自我完善。而这些民办院校所需要做的就是在现有的基础上，利用国家一些优惠政策，及时寻求发展，并且加强对学校各个方面的管理，比如教学管理、行政管理、生活管理等，保证民办院校教育能够健康发展。立德树人是教育的基本任务之一，也是大力推动素质教育发展的有效手段，德智体美劳全面发展已经成为当前教育领域对学生的基本要求，而这些学校也按照这样的人才培养目标积极开展各种教学工作，有效促进了学生综合素质的提升[1]。
5．独有的特异类宝石。昌乐不仅产出了世界公认的极品类型的蓝宝石，而且产出了大量珍贵的多彩蓝宝石，其中不乏国宝级珍品。如半为黄色半为蓝色的鸳鸯蓝宝石为世界独有，具有极高的文化价值和收藏价值。另外，部分昌乐蓝宝石中含有奇特的包裹体，不少有奇异的活光效应，形成了各式各样的精美图案。如“西天取经”“鱼探龙宫”“一帆风顺”均属世界罕见珍品，价值连城。
国家政府不仅对民办基本的教育教学工作有着越来越高的要求，同时还要求他们能够做好教育保障工作，积极推动党建工作的发展。党的建设，立德树人的这些要求也应该不分公办民办，我们应该把这些青年培养成合格的劳动者、接班人，所以，对于民办院校来说，它们同样需要满足立德树人教书育人的要求，把党的建设工作放在更加凸显的位置。首先，要把好政治方向，保证学校能够沿着党的教育方针，沿着正确的方向去办下去，这是最重要的事情。第二，要更多地凝聚民办学校的师生，大家统一思想，践行社会主义核心价值观。党的工作也应该支持学校的举办者，学校的行政，把学校的发展推向前进。只有做好党建工作，我们才能把立德树人落实到实处，让学生在接受基本教学工作的基础上，提升他们的思想道德水平，做一个品德高尚、思想积极向上的综合型人才。当前，思想政治教育逐渐普及化，基本上所有的公办民办院校都开展的学生思想政治教育，但是如果缺乏党建工作的支持，没有党建工作作为基础，那么思想政治教育的作用就很难体现出来[2]。这就要求民办院校能够先加强党建工作，实现思想政治教育与党建工作同步发展的目标。
二 民办院校党建工作现状
民办院校的发展离不开党建工作的支持，没有党建工作作为基础，整个教育工作都可能混乱不堪，而且学生管理工作也离不开党建工作的支持。从这里我们就可以看出党建工作的价值和意义。尤其是在立德树人的要求下，通过加强党建工作实现优化教学工作的目标，不仅符合广大师生的基本诉求，同时也符合民办院校发展规律。虽然党建工作对于民办院校发展具有非常重要的意义，但是从目前的情况来看，国内很多民办院校党建工作实际效果却并不理想，距离立德树人教育要求仍然有不小的差距。当前民办院校党建工作存在的主要问题有以下几点。
（一） 部分民办院校不重视党建工作
党建工作对于民办院校发展的意义显而易见，这不仅是民办院校发展的强有力保证，同时也是积极推动素质教育发展的有效手段。民办院校与公办院校相比，其本身的优势就不明显，甚至在很多方面都处于劣势，这在无形之中就增加了其发展的难度，同时也限制其发展速度。如果民办院校“不思进取”，一副得过且过的态度，那么它们迟早会被淘汰掉。自高校扩招以来，各大高校的录取分数线都有所下降，使过去没有机会上大学的学生有机会到高校学习，这就给民办院校带来很大的竞争压力。民办院校不重视党建工作也给教育工作带来了新的难题，遇到问题不能及时解决，处理方法不得当等情况，都给民办院校健康发展带来了阻碍。在一定程度上，党建工作还是思想政治教育的核心，与思想政治教育相辅相成。依托于党建工作发展思想政治教育工作已经成为很多思政教育研究者所达成的共识。也就是说，党建工作与民办院校很多教育工作是“一荣俱荣，一损俱损”的关系，但是它们似乎并没有意识到党建工作的价值，不重视党建工作。
（二） 对思想政治建设缺乏重视，从事民办院校党建工作者的理论素质不高
如果党建工作者想做好自己的工作，首先应该让自身具备足够思想政治素养，有丰富的思想政治理论知识作为依据，同时还有注重积累一定的基层工作经验。但实际上，很多民办院校党建工作者的综合素质远远不能满足日常工作需要，存在较大的差距。民办院校党建工作者主要由辅导员承担或者由专职党务工作者负责，而这些辅导员都不具备这方面的能力，即使他们当中有些人接受过党建工作培训，但其理论素养还有待提高。而且辅导员只重视对学生日常生活和学习的管理，并没有将党建工作放在首位，整日忙于行政事务,早晨出早操,晚上检查晚自习,日常工作行政事务繁多,忙于学生日常管理,忽视党建工作。不仅如此，一些民办院校领导对党建工作缺乏系统性的认识，具有一定的局限性和片面性，在实际工作中不善于用马克思主义理论解决党建问题，错误地认为只要不出事就相安无事,得过且过,不思进取，没有“活到老学到老”的这种意识，不知道学习新理论，也不善于思考新问题。
一些人在入党前各方面都表现的非常积极，有着良好的学习思想政治理论知识的习惯。但是当他们被吸纳到共产党队伍中以后，他们就“原形毕露”，放松了对自己的要求，不仅没有及时学习新知识、新理论，而且把入党前所掌握的知识都遗忘了。有些人入党的动力不良，并不是为了更好地为人民服务，而是为了给自己未来发展增加筹码。部分学生感觉加入中国共产党队伍是因为有利可图，可以获得更多的利益，让自己高人一等。这种不正确的入党动机破坏了党员队伍的形象。民办院校这种重视入党前考核，忽视入党后的考核是造成这种现象的“罪魁祸首”，也是当前民办院校党建工作比较普遍的一个问题。
（三） 重视党员前期发展教育,忽视党员后期教育管理
企业在经营活动中采取不同的结算方式会使收入的确认时间不同。企业可以通过这种方式来控制收入确认时间，从而对应纳税所得的年度进行控制，减少当年应纳税额，产生递延所得税，企业可获得资金的时间价值。例如：美的于2017年7月销售了一批价值600万元的商品，以直接收款方式结算，这笔收入的应纳税款150万元。如果采取其他方式，可以推迟缴纳这笔税款，换取资金的时间价值。
三 立德树人视角下民办院校党建工作策略
（一） 以立德树人为核心，重视党建工作
首先，民办院校必须要重视党建工作，把党建工作放在突出位置，同时安排专人负责党建工作，保证党建工作的有序化。在这个过程中，要坚持以立德树人为核心，在吸纳新党员时，要考察其综合素养，重视对其品德的考察[3]。党建工作在某种程度上能够决定民办院校未来，只有保证党组织成员品德高尚，其才能使培养出的人才具备高尚的道德情操，才能把素质教育落实到实处；其次，学校领导也要以身作则，按照一名优秀党员干部要求自己，为教师、学生党员树立良好的榜样，加大对党建工作的支持力度；最后，要加强对党建工作的监督管理，保证党建工作能够落实到实处，积极借鉴其他公办学校党建工作经验，推动自身党建工作的健康发展[4]。
（二） 加强思想政治教育，提高党员思想道德素养
思想政治教育不仅是学生身心健康发展的重要保证，同时也是提高党员思想道德素养的有效手段。在当前的社会背景下，很多民办院校党组织成员被身边的各种各样的不良诱惑所迷惑，甚至于失去了自己的本心，给党组织“抹黑”。究其原因，就是因为学校没有及时给他们灌输新的思想，缺乏有效的思想政治教育，使他们未能树立正确的人生观、价值观以及世界观[5]。
他们都不愿意拖累对方，却从来没有想过要一起走过最艰难的时候，他们都觉得是为对方好，却不知道真正的爱情，不是只爱着幸福，还要爱那些不幸。
（三） 加强对党员各个时期的管理
随着时代的发展，各种思政新思想、新理论、新要求不断涌现，如果想保证党的先进性，就必须定期给党组织成员安排教育培训，让他们知道自己的新任务、新目标是什么，并且知道当前党的发展情况[6]。为了保证党组织纯洁性，不仅要重视对党员的吸纳工作，同时还要重视对党员后期的培养，保证他们无论何时何地都能严格要求自己，不给党组织抹黑，为党建工作做出贡献。党建工作离不开每个党员的支持，而我们要做的就是在现有的基础上加强对党建工作的监督管理，保证其能够沿着正确的轨道发展。
参考文献
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[2] 马云峰,孟宪辉.固本强基 立德树人——河北民族师范学院大力加强党的建设[J].山西财经大学学报,2018,40(S2):81-84.
[3] 周振浪,王汉定.高校党建护航立德树人——南昌航空大学创新党建模式提高办学水平[J].江西教育,2016(28):24-25.
[4] 史可可,冯国艳.新时期独立院校学生党建工作探讨——以中山大学新华学院为例[J].科教导刊(上旬刊),2017(02):79-80.
[5] 高明,计龙龙.新时期立德树人理念下高校学生管理工作问题研究[J].教育现代化,2017,4(32):279-280.
[6] 钱慧.渠清水活 立德树人——生活化课堂之核心素养初探[J].教育现代化,2017,4(34):94-95.
本文引用格式：邢旭,等.立德树人视角下民办院校党建工作研究[J]. 教育现代化,2019,6(56):142-143.
DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.56.059
作者简介：邢旭，女，汉族，山东禹城人，研究生，讲师，学院党总支副书记、副院长，研究方向：思政教育、党建及学生管理；田川，男，汉族，辽宁大连人，研究生，讲师，学院党总支副书记、副院长，研究方向：思政教育、党建及学生管理。
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