导读:本文包含了道德社会化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德,路径,困境,机制,青年,大学生,媒体。
道德社会化论文文献综述
郭秋娟[1]（2019）在《社会学视阈下儿童道德社会化的困境与实现途径》一文中研究指出儿童的道德社会化机制是综合性很强的社会机制,社会的急剧转型给个体的社会化环境带来了冲击和巨大的变化,家庭和学校道德社会化功能不足使儿童社会化面临困境。儿童的思想品德教育要寻找有效路径,整合家庭、学校等多种教育资源,形成一个强大的、耦合程度较高,效果较明显的完整道德社会化功能链。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年20期）
郭秋娟[2]（2019）在《社会学视阈下大学生道德社会化的困境与实现途径》一文中研究指出大学生的道德社会化机制是综合性很强的社会机制,也是个体社会化的重要内容,既能促使大学生更好地适应社会,又为社会发展培养了具有高素质的新生力量。社会的急剧转型给个体的社会化环境也带来了冲击和巨大的变化,家庭和学校道德社会化功能不足使大学生社会化面临困境。大学生的思想品德教育要寻找有效路径,整合家庭、学校等多种教育资源,形成一个强大的、耦合程度较高、效果较明显的完整道德社会化功能链。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年19期）
常梅[3]（2019）在《新媒体背景下中学生道德社会化的困境及路径分析》一文中研究指出在中学生的道德社会化过程中,新媒体是其中最为重要的影响因素之一。在新媒体背景下,中学生的道德社会化过程面临着诸多困境:中学生对现实世界与虚拟世界产生混淆、道德情感的双重障碍、道德选择的两难境遇、道德行为倾向的两难抉择。消解这些困境需要各方面的共同努力,国家应尽快规范网络环境,家长要树立科学的教育观念,学校要发挥教育的引领功能,作为个体的中学生,应树立正确的网络道德规范观念,提高对网络的判断能力。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年19期）
李力,金昕[4]（2019）在《全媒体视域下的青年道德社会化探赜》一文中研究指出全媒体是青年道德社会化的重要场域。新时代全媒体迅速发展,舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,内容生产与信息传播链条不断革新。在此情境下,以媒体融合发展、壮大主流舆论为紧迫要求与实践指向,切实提升青年道德社会化实效成为时代之需。因此,需积极顺应全媒体发展态势,厘清全媒体视域下青年道德社会化所面临的困境,从传播主体建设、内容优化、方法提升、链条延伸等层面探索其创新路径。(本文来源于《当代青年研究》期刊2019年05期）
周涛,汪力[5]（2019）在《家校合作促进大学生道德社会化的思考》一文中研究指出当前,作为大学生道德社会化重要途径的家校合作德育,整体上处于低水平、低层次、低共识困境,德育功能无法充分彰显,某种程度上制约了大学生道德社会化进程。本文尝试紧扣学生主体性、系统规划性和价值导向性叁原则,从畅通渠道、充实内容、优化环境叁方面提出有关对策。(本文来源于《党政论坛》期刊2019年06期）
赵玉婷[6]（2019）在《体育教育促进个体道德社会化的作用探析》一文中研究指出体育教育是一种具有内涵的文化活动,个体在体育教育活动中对体育认知水平的不断提高,以使个体的道德社会化。体育教育能促进社会规范形式、价值观念的形成,体育教育能调和人际交往关系,能促进个体的团队意识,能提升人的意志力,能促进人的社会角色的形成,能促进人的社会道德观念转变,从而不断促进人的道德社会化。(本文来源于《南京体育学院学报》期刊2019年05期）
高宇翔[7]（2019）在《西部地区农村留守儿童道德社会化困境及应对策略研究》一文中研究指出随着我国经济与社会的迅速发展,城镇化与工业化进程加快,人口流速加快,规模不断扩大。农村留守儿童就是伴着农村青壮年大量外出务工而产生的一个特殊群体,越来越受到国家社会的重视,关注与关爱行动也逐步落实,日常生活水平明显改善。党的十九大报告明确指出,加强社会保障体系建设,健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。目前农村留守儿童面临的主要还是教育问题,凸显的就是道德教育方面的缺失。关爱农村留守儿童就要关注他们当下的成长和未来的长足发展。实现农村留守儿童道德社会化及时培养提高农村留守儿童的道德意识,更是加强农村留守儿童与社会发展之间的道德联系,搭建发展桥梁,创造未来发展的空间和可能。本文主要分为五章:第一章是绪论,主要写的内容是研究背景、目的及意义,国内研究现状和研究的思路与方法。第二章是理论支撑,包括第一部分留守儿童和道德社会化的概念的界定和第二部分道德社会化的理论基础。第叁章是西部地区农村留守儿童道德社会化的现状分析,是对调查问卷数据的统计和分析,这部分不仅进行了现状分析,也进行了变量差异分析。第四章是西部地区农村留守儿童道德社会化困境分析,主要讲的是家庭功能缺失、学校教育受限、社会环境影响复杂这叁个主要方面;第五章是有针对性的提出应对策略,这部分的主要内容是提升家庭教育理念、强化学校道德教育、政府继续发挥主导作用以及多渠道促进西部地区农村留守儿童道德社会化。(本文来源于《西南科技大学》期刊2019-05-01）
崔钧炟[8]（2019）在《社会工作介入家风家训与青少年道德社会化过程研究》一文中研究指出随着我国社会转型和家庭变迁,家庭教育理念“重智轻德”较为严重。互联网的不良引导,导致部分青少年无法进行正确的道德判断,道德失范时有发生。家风家训作为家庭文化内核,在规范青少年道德社会化过程中发挥了重要作用。本研究以青少年为研究对象,以社会学习理论和家庭系统理论为理论基础,运用个案研究方法,探讨社会工作在家风家训与青少年道德社会化中的介入过程。笔者选取南京市S社区比较具有代表性的叁个个案,通过对社会工作介入过程的研究,得出了以下研究发现:家风家训在促进青少年道德社会化的进程中发挥了重要作用,应专注提升青少年的行为习惯和道德规范,并要关注服务对象的自我反思;在家庭之外的场域进行的服务以及亲子共同参与的服务效果更好;家庭教育理念的转变、父母榜样示范作用的建立、亲子关系的改善都会促进青少年道德社会化的完善。因此,家风家训在提升青少年道德社会化过程中发挥了重要作用,社会工作者如果能够根据不同服务对象的问题和需求评估,进行有针对性地服务设计,并拓展更多的实务技巧,便能够以家风家训促进青少年道德社会化的发展。(本文来源于《南京大学》期刊2019-04-28）
马桂兰,郑彩华[9]（2019）在《新时代大学生的道德社会化与人格发展》一文中研究指出新时代需要大学生认同并践行社会主义核心价值观,坚守社会主义荣辱观,提升社会化程度与人格成熟度,发展成一个有家国担当、心智成熟、人格健全的人才。文章从大学生社会化的内涵入手,探讨大学生道德社会化与人格发展的关系及其道德社会化的基本途径。(本文来源于《天津市教科院学报》期刊2019年02期）
张晨明[10]（2019）在《论涂尔干青年社会化思想对当代青年道德教育的意义》一文中研究指出我国目前正处于由传统工业社会向现代化多元性产业社会急剧转型的时期,而这种转型所带给我们的强大压力就是自我主义,是个人因为回归自身所引发的社会主义文化意境的慢慢丧失。尤其是随着现代社会多元理念、生活习惯、思考问题方式的生成,越来越多的人们产生了这样一种疑惑和焦虑,他们已经不明白如今生存于世的自己,到底应该肩负着怎样的责任。道德问题、混乱和危机更慢慢彰显在当代中国人、尤其是青年一代所经历或者说正在经历的社会生活中。本文首先从涂尔干的自我主义的提出和内涵入手;其次,详细梳理了青年社会化的含义和我国当今社会青年社会化过程中来自家庭、学校以及社会等方面的隐患;接着,论述了涂尔干的自我主义对青年社会化过程中思想以及生活等方面的影响;最后,在上述基础之上,对现阶段青年社会化过程中出现的一些问题从家庭、学校、社会和青年个人等方面提出切实可行的对策。当下,研究青年社会化过程中的一系列问题,有利于更好地把握青年的人格发展和对社会的影响,具有一定的现实性意义。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年04期）
道德社会化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生的道德社会化机制是综合性很强的社会机制,也是个体社会化的重要内容,既能促使大学生更好地适应社会,又为社会发展培养了具有高素质的新生力量。社会的急剧转型给个体的社会化环境也带来了冲击和巨大的变化,家庭和学校道德社会化功能不足使大学生社会化面临困境。大学生的思想品德教育要寻找有效路径,整合家庭、学校等多种教育资源,形成一个强大的、耦合程度较高、效果较明显的完整道德社会化功能链。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德社会化论文参考文献
[1].郭秋娟.社会学视阈下儿童道德社会化的困境与实现途径[J].办公室业务.2019
[2].郭秋娟.社会学视阈下大学生道德社会化的困境与实现途径[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].常梅.新媒体背景下中学生道德社会化的困境及路径分析[J].基础教育研究.2019
[4].李力,金昕.全媒体视域下的青年道德社会化探赜[J].当代青年研究.2019
[5].周涛,汪力.家校合作促进大学生道德社会化的思考[J].党政论坛.2019
[6].赵玉婷.体育教育促进个体道德社会化的作用探析[J].南京体育学院学报.2019
[7].高宇翔.西部地区农村留守儿童道德社会化困境及应对策略研究[D].西南科技大学.2019
[8].崔钧炟.社会工作介入家风家训与青少年道德社会化过程研究[D].南京大学.2019
[9].马桂兰,郑彩华.新时代大学生的道德社会化与人格发展[J].天津市教科院学报.2019
[10].张晨明.论涂尔干青年社会化思想对当代青年道德教育的意义[J].吉林省教育学院学报.2019
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