论文摘要
本文立足于倾听来自汉语学习者的切身体验,对当前对外汉语网络课程的实施情况进行现状调查,通过对汉语学习者的跟踪,结合访谈、观察、问卷调查等三种调查手段,从课程内容、教学设计、界面设计、技术性能四方面展开调研,经统计分析获得汉语学习者对现有的汉语网络课程的看法及需求,目的是为了从汉语学习者的立场出发来考察当前汉语网络课程现状:包括优点与不足,以及对存在问题的原因进行剖析,为今后汉语网络课程的开发与建设提供客观、真实的现实依据。
论文目录
一、对外汉语网络课程的概念厘定二、调查对象与研究工具 （一）所选取的汉语网络课程。 （二）所选取的汉语学习者。三、调查方式 （一）访谈设计 1.访谈提纲的设计。 2.访谈对象和访谈方式 （二）问卷设计 1.设计分析维度与依据 2.问卷调查工具 3.调查的步骤、数据回收和整理四、汉语网络课程应用现状的研究报告 （一）被试者基本信息汇总 1.访谈对象的基本信息汇总 2.问卷被试者的基本信息汇总 （二）学习者使用汉语网络课程的情况 1.学习者使用网络课程的时间 2.学习者对利用网络课程资源辅助汉语学习的态度 （1）学习者对利用网络课程辅助汉语学习的喜欢程度 （2）学习者对汉语网络课程的整体满意度 （3）学习者在汉语网络课程中不太满意的原因 （4）学习者对收费汉语网络课程的态度 （5）学习者对汉语网络课程主动访问情况五、学习者对汉语网络课程的需求报告 （一）课程目标方面 1.学习者对技能目标方面的需求 2.希望提供学习指导说明的需求 （二）课程内容方面 1.对内容类型的需求 2.学习者对词汇、语法的需求 3.学习者对课文和其它话题的需求 （三）教学设计方面的需求 1.内容呈现形式的需求 2.对练习的需求 3.对测试的需求 4.学习者有个性化学习的需求 5.学习工具方面的需求 （四）界面设计方面 1.学习者对整体页面的需求 2.学习者对界面色彩的需求 3.对字体的需求 （五）技术性能方面 1.操作响应方面的需求 2.对多媒体应用的需求 3.对所需功能的需求 4.对链接质量方面的需求 5.学习者对交互工具的需求 6.对交互质量方面的需求六、目前汉语网络课程中的优点与不足 （一）目前汉语网络课程中的优点 1.课程内容方面 2.教学设计方面 3.界面设计方面 4.技术性能方面 （二）目前汉语网络课程中的不足 1.课程内容方面 （1）内容准确性和更新性亟待改进。 （2）没有提供令学习者满意的练习。 （3）HSK考试专项资源相当匮乏。 （4）学习资源杂乱,没有经过筛选。 2.教学设计方面 （1）内容呈现形式比较呆板,没有充分体现现代化手段。 （2）教育模式是大众化,而非个别化的。 （3）情境式教学设计不足,未能提供很好的语言情境空间。 （4）缺乏交互性设计。 （5）缺乏测评、反馈等系统的学习支持服务。 3.界面设计方面 （1）导航系统不强,过多的信息量使学生很容易迷失方向。 （2）缺乏有效的自动索引。 4.技术性能方面 （1）响应不够及时。 （2）链接质量不高。 （三）问题探源及对策 1.目前尚未形成一套针对对外汉语网络教学这一学科的独立而成熟的理论。 2.对汉语网络课程的定位不明确。 3.从事汉语网络课程开发和建设的人员缺乏教学经验和教学研究,不具备教学设计的能力。 4.资金、技术、师资、课程资源等方面支持不足。七、结 语附录关于汉语网络课程使用情况及学习需求的调查
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杜迎洁
关键词: 对外汉语网络课程,汉语学习者
来源: 海外华文教育 2019年06期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 厦门城市职业学院
分类号: H195.3;G434
DOI: 10.14095/j.cnki.oce.2019.06.010
页码: 85-105
总页数: 21
文件大小: 1320K
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标签：对外汉语网络课程论文; 汉语学习者论文;
