（国防科技大学电子对抗学院，安徽合肥230037）
摘要：现代社会中青年大学生这个群体越来越庞大，国家对教育的重视程度前所未有。人民的生活水平逐步提升，现代人的教育理念及模式都发生了很大的变化，过多地追求人性化管理、追求公平自由导致当代许多大学生的生活观念发生了一些问题，青年是国家的希望和民族的未来，提升当代大学生的社会责任感对于社会发展意义重大。本文将剖析当代大学生的责任感现状，并分析出现这种现象的原因，最后提出解决方案。
关键词：当代；大学生；责任感；策略
大学生教育是教育界重点关注的话题。社会在发展吗，人民的物质需要得到满足，对思想品德方面的追求越来越高，作为未来社会的建设者，大学生责任重大，培养独立的人格、坚忍不拔的意志、为社会奉献的情怀成为了社会主义核心价值观的一部分，当代大学生也要学会承担起社会责任，关心社会，关心国家，关心他人。只有输出高素质的人才，才能更好为社会服务。
一、当代大学生责任感现状剖析
（一）人作为个体生活在社会中，个体差异有可能比较大，但是总体应该是呈现正态分布的，下面主要剖析当代大学生在责任感方面存在的问题：
关心个人前途，漠视社会发展。一部分学生特别注重自身的前途发展，正如北大教授说的“精致的利己主义者”，过分的追求自身出人头地，而很少考虑国家社会的发展需要什么，能够为人民做些什么等等。缺乏为社会奉献的精神，尤其表现在未来的职业选择上，往往将个人利益摆在第一位。
（二）以自我为中心，忽视集体义务。许多大学生在一个集体中往往会追求这个集体能够给我带来什么，而不是我能够为这个集体做些什么，不能脚踏实地，不主动承担在集体中的责任，喜欢好高骛远，不能为集体出大力，这样带来的结果便是不受欢迎，自然也得不到想得到的福利，再反过来抱怨，使自己陷入死循环之中，找不到突破口。
（三）盲目的自我膨胀或是极度自卑。当代大学生往往以“初生牛犊不怕虎”的姿态进入社会，不明白“书到用时方恨少，事非经过不知难”的道理，高估自己的实际能力。另一方面，一些人又会陷入另一种极端：畏手畏脚，极度自卑。这一类人往往消极做事，无所作为，也是一种缺乏责任感的体现。
二、当代大学生责任感缺失的原因
（一）个体因素。每个人生活的环境不一样，自身可能存在许多不足，例如社会经验缺乏、家庭条件好导致自身不够独立、缺乏奋斗的紧迫感等等。很多青年不够不能够培养自己独立的人格，不能正确处理好与他人、与家人、与社会的关系，何谈顶天立地。
（二）教育因素。目前学校的“应试教育”的理念可能还存在一些问题，在学生成长的过程中过分关注成绩而导致整体素质发展不均衡，家长“万般皆下品，惟有读书高”的理念使得孩子的重心也在向学习严重倾斜，思考问题不够广泛和深入，缺乏承担责任的意识和勇气。
（三）社会因素。一方面，新社会对外开放程度较高，各国文化相互渗透融合，受外来文化冲击，许多大学生的文化观念、生活观念都发生了翻天覆地的变化，开始“崇洋媚外”，过分追求自由主义，不愿受约束，不愿承担责任。另一方面，整个社会的大环境也发生了很大的变化，比如娱乐圈的乱象丛生，奢靡主义、享乐之风盛行，给当代青少年的价值观带来了一定的冲击，致使他们缺乏新时代年轻人该有的担当。
三、提升当代大学生责任感的策略
（一）引导大学生积极参加社会实践。大学生通过参加社会实践，可以磨砺意志，培塑品格。大学生参加社会实践意味着走出校园，去接触外面更广阔的世界，更了解民生发展的各个领域，了解国家的大政方针及具体措施，对社会主导的现象、观念进行归纳整理，从而把握社会发展的实质，这样也能站在更高的层次认识社会发展的规律。在社会实践中，通过一些公益性的活动可以让大学生更加贴近生活，通过行动上的回馈社会、感恩社会，能够让他们充分感受到自身存在的价值，履行社会责任，形成良性循环。
（二）提高自身的思想道德素质。一个人的思想道德素质是立于社会的“软实力”，提升道德素质已经成为新时代的共同追求，社会要形成积极向上的舆论氛围，弃恶扬善，注重文化领域的建设，例如大力传播“感动中国”这样的节目，给予大学生正确导向。家庭教育同等重要，什么样的环境成就什么样的人，家庭成员更应注重日常教育及行为思想引导。
（三）加强爱国主义教育。学校要始终注重学生的爱国主义教育，在教师的日常授课中、校园文化活动中帮助学生树立正确的三观，使学生在不断的学习中，进一步明确自身的责任感以及使命感，自觉承担责任，履行义务。应该充分利用课堂教学，注重思想品德课程的引导作用，要大力宣传爱国主义理论和民族的丰功伟绩，让大学生真正成为一名爱国主义者。同时，学校要注重宣传时事政治、大政方针，引导学生正确判断国内外形势，自觉抵制不良因素的影响，关心国家的前途和命运，将个人前途与祖国的命运紧密地结合在一起。
（四）营造积极良好的社会氛围。提升大学生社会责任感，不仅需要家庭和学校的努力，而且也需要全社会营造一个良好的社会氛围。多方齐抓共管，方能成效卓著。社会上的价值观将对大学生造成最直接的影响，一个团结互助、互相尊重、文明和谐的社会将使得青少年“一心向善”，而如果总是有老人摔倒了不敢扶这样的事件发生，将会助长青少年的漠视感。所以最近一直倡导的形成良好家风就是非常好的措施。
大学生社会责任感的提升，事关国家和民族的未来，应该成为社会重视的话题。习主席说过：“五湖四海，任人唯贤。德才兼备，以德为先”，这为全社会的选人用人原则提供鲜明导向，青少年应该倍加珍惜如今的太平盛世，勇于承担大任，积极有所作为。同时社会环境的好坏与大学生的责任感也密切相关，要积极营造一个充满正能量的社会氛围，引导青少年弘扬传统美德，成为家庭顶梁柱社会建设者，社会也要加强制度方面的建设，建立和健全各种形式的责任制，有效增强青少年的责任感。
参考文献
[1]陈思坤.论青少年责任教育的三个基本维度[J].福建论坛（社科教育）,2009(2).
[2]纪阳秋.论中国梦背景下大学生社会责任感教育[J].时代教育,2014,(4).
作者简介：吴泽星（1997.04—），男，浙江省杭州市人，本科学历，单位：国防科技大学电子对抗学院，研究方向：网络工程。