预防近视的课桌椅论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了一种预防近视的课桌椅，属于学习用品领域，预防近视的课桌椅，包括桌子和椅子，所述桌子包括桌面，所述桌面的底部固定连接有桌斗，所述桌斗底部的左右两侧均固定连接有第一支撑腿，所述椅子包括坐板，所述坐板的顶部固定连接有固定架，所述固定架正面的上方固定连接有靠背，所述坐板底部的左右两侧均固定连接有第二支撑腿。该实用新型，通过桌面、桌斗、坐板、第一支撑腿、第二支撑腿、插孔、安装筒和高度调节装置的相互配合可灵活快捷的对桌子或椅子的高度进行调节，避免在不同的学生因身高差异造成过高或者过矮的情况，从而发生近视或者驼背的问题。

主设计要求

1.预防近视的课桌椅，包括桌子(1)和椅子(2)，其特征在于：所述桌子(1)包括桌面(3)，所述桌面(3)的底部固定连接有桌斗(4)，所述桌斗(4)底部的左右两侧均固定连接有第一支撑腿(5)，所述椅子(2)包括坐板(6)，所述坐板(6)的顶部固定连接有固定架(7)，所述固定架(7)正面的上方固定连接有靠背(8)，所述坐板(6)底部的左右两侧均固定连接有第二支撑腿(9)，两个所述第一支撑腿(5)相背的一侧和两个所述第二支撑腿(9)相背的一侧均开设有等距离排列的插孔(10)，所述桌斗(4)底部的左右两侧和坐板(6)底部的左右两侧均设置有安装筒(11)，两个所述第一支撑腿(5)的底端均分别贯穿并延伸至位于桌斗(4)底部的两个安装筒(11)的内部，两个所述第二支撑腿(9)的底端均分别贯穿并延伸至位于坐板(6)底部的两个安装筒(11)的内部；位于所述桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相背的一侧和位于坐板(6)底部的两个安装筒(11)相背的一侧均设置有高度调节装置(12)，位于所述桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相对的一侧设置有第一固定杆(13)，所述第一固定杆(13)的左右两端分别与位于桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相对的一侧固定连接，位于所述坐板(6)底部的两个安装筒(11)相对的一侧设置有第二固定杆(14)，所述第二固定杆(14)的左右两端分别与位于坐板(6)底部的两个安装筒(11)相对的一侧固定连接，四个所述安装筒(11)的底部均固定连接有支撑块(15)。

设计方案

位于所述桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相背的一侧和位于坐板(6)底部的两个安装筒(11)相背的一侧均设置有高度调节装置(12)，位于所述桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相对的一侧设置有第一固定杆(13)，所述第一固定杆(13)的左右两端分别与位于桌斗(4)底部的两个安装筒(11)相对的一侧固定连接，位于所述坐板(6)底部的两个安装筒(11)相对的一侧设置有第二固定杆(14)，所述第二固定杆(14)的左右两端分别与位于坐板(6)底部的两个安装筒(11)相对的一侧固定连接，四个所述安装筒(11)的底部均固定连接有支撑块(15)。

2.根据权利要求1所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述高度调节装置(12)包括调节筒(121)，所述调节筒(121)靠近安装筒(11)的一侧与安装筒(11)固定连接，所述调节筒(121)远离安装筒(11)的一侧设置有转盘(122)，所述转盘(122)靠近安装筒(11)的一侧固定连接有空心筒(123)，所述调节筒(121)远离安装筒(11)的一侧嵌设有轴承，所述空心筒(123)靠近调节筒(121)的一侧贯穿轴承延伸至调节筒(121)的内部，所述空心筒(123)与轴承的内圈固定连接，所述空心筒(123)远离转盘(122)的一侧固定连接有螺母(124)，所述调节筒(121)的内部水平设置有螺纹杆(125)，所述螺纹杆(125)靠近转盘(122)的一端贯穿螺母(124)和空心筒(123)并延伸至空心筒(123)的内部，所述螺母(124)与螺纹杆(125)螺纹连接，所述螺纹杆(125)位于空心筒(123)内的一端固定连接有限位块，所述螺纹杆(125)远离转盘(122)的一端转动连接有转动座(126)，所述转动座(126)远离螺纹杆(125)一侧设置有限位杆(127)，所述转动座(126)远离螺纹杆(125)一侧嵌设在限位杆(127)的内部，所述限位杆(127)远离螺纹杆(125)的一侧固定连接有插杆(128)，所述插杆(128)远离限位杆(127)的一端依次贯穿调节筒(121)和安装筒(11)并延伸至插孔(10)的内部与插孔(10)插接。

3.根据权利要求1所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述第一支撑腿(5)和第二支撑腿(9)的底端均固定连接有活动块(16)，所述活动块(16)的左右两侧均固定连接有滑球(17)，所述安装筒(11)内壁的左右两侧均开设有第一滑槽(18)，两个所述滑球(17)分别与两个第一滑槽(18)滑动连接。

4.根据权利要求3所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述活动块(16)的底部固定连接有缓冲弹簧(19)，所述缓冲弹簧(19)的底端与安装筒(11)的内底壁固定连接。

5.根据权利要求1所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述靠背(8)的正面开设有矩形贯穿口(20)，所述支撑块(15)的正面和背面均固定连接有防滑块(21)。

6.根据权利要求1所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述桌面(3)的顶部通过两个合页铰接有挡板(22)，所述挡板(22)的面积小于桌面(3)。

7.根据权利要求2所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述限位杆(127)的顶部和底部均固定连接有滑块(23)，所述调节筒(121)顶部的内壁和底部的内壁均开设有第二滑槽(24)，两个所述滑块(23)分别与两个第二滑槽(24)滑动连接。

8.根据权利要求2所述的预防近视的课桌椅，其特征在于：所述插杆(128)位于插孔(10)内的一端的边角为弧形。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用品领域，更具体地说，涉及一种预防近视的课桌椅。

背景技术

课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅，课桌椅是学生课堂必不可少的工具。

现有的学生用课桌椅大多高度都是固定，不同的学生身高都存在差异，身高较矮的学生在使用时，由于眼睛与桌面的距离太近，长期使用极易造成近视，特别是处于生长期的青少年学生，影响学习，升高较高的学生在使用时，由于眼睛与桌面的距离太远，长期使用会造成发生驼背的现象，且在使用的过程中极不舒服，不利于学生成长，虽然市面上也有一部分课座椅可以根据学生的身高进行高度的调节，但是基本都是采用螺栓直接固定的方式，当需要调节高度时，需要采用工具才能进行，极不方便。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种预防近视的课桌椅，具备可根据学生身高进行高度调节和预防近视的优点，解决了现有的学生用课桌椅大多采用螺栓直接固定的方式，当需要调节高度时，需要采用工具才能进行，极不方便的问题。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

预防近视的课桌椅，包括桌子和椅子，所述桌子包括桌面，所述桌面的底部固定连接有桌斗，所述桌斗底部的左右两侧均固定连接有第一支撑腿，所述椅子包括坐板，所述坐板的顶部固定连接有固定架，所述固定架正面的上方固定连接有靠背，所述坐板底部的左右两侧均固定连接有第二支撑腿，两个所述第一支撑腿相背的一侧和两个所述第二支撑腿相背的一侧均开设有等距离排列的插孔，所述桌斗底部的左右两侧和坐板底部的左右两侧均设置有安装筒，两个所述第一支撑腿的底端均分别贯穿并延伸至位于桌斗底部的两个安装筒的内部，两个所述第二支撑腿的底端均分别贯穿并延伸至位于坐板底部的两个安装筒的内部；

位于所述桌斗底部的两个安装筒相背的一侧和位于坐板底部的两个安装筒相背的一侧均设置有高度调节装置，位于所述桌斗底部的两个安装筒相对的一侧设置有第一固定杆，所述第一固定杆的左右两端分别与位于桌斗底部的两个安装筒相对的一侧固定连接，位于所述坐板底部的两个安装筒相对的一侧设置有第二固定杆，所述第二固定杆的左右两端分别与位于坐板底部的两个安装筒相对的一侧固定连接，四个所述安装筒的底部均固定连接有支撑块。

优选的，所述高度调节装置包括调节筒，所述调节筒靠近安装筒的一侧与安装筒固定连接，所述调节筒远离安装筒的一侧设置有转盘，所述转盘靠近安装筒的一侧固定连接有空心筒，所述调节筒远离安装筒的一侧嵌设有轴承，所述空心筒靠近调节筒的一侧贯穿轴承延伸至调节筒的内部，所述空心筒与轴承的内圈固定连接，所述空心筒远离转盘的一侧固定连接有螺母，所述调节筒的内部水平设置有螺纹杆，所述螺纹杆靠近转盘的一端贯穿螺母和空心筒并延伸至空心筒的内部，所述螺母与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆位于空心筒内的一端固定连接有限位块，所述螺纹杆远离转盘的一端转动连接有转动座，所述转动座远离螺纹杆一侧设置有限位杆，所述转动座远离螺纹杆一侧嵌设在限位杆的内部，所述限位杆远离螺纹杆的一侧固定连接有插杆，所述插杆远离限位杆的一端依次贯穿调节筒和安装筒并延伸至插孔的内部与插孔插接。

优选的，所述第一支撑腿和第二支撑腿的底端均固定连接有活动块，所述活动块的左右两侧均固定连接有滑球，所述安装筒内壁的左右两侧均开设有第一滑槽，两个所述滑球分别与两个第一滑槽滑动连接。

优选的，所述活动块的底部固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的底端与安装筒的内底壁固定连接。

优选的，所述靠背的正面开设有矩形贯穿口，所述支撑块的正面和背面均固定连接有防滑块。

优选的，所述桌面的顶部通过两个合页铰接有挡板，所述挡板的面积小于桌面。

优选的，所述限位杆的顶部和底部均固定连接有滑块，所述调节筒顶部的内壁和底部的内壁均开设有第二滑槽，两个所述滑块分别与两个第二滑槽滑动连接。

优选的，所述插杆位于插孔内的一端的边角为弧形。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案通过桌面、桌斗、坐板、第一支撑腿、第二支撑腿、插孔、安装筒和高度调节装置的相互配合可灵活快捷的对桌子或椅子的高度进行调节，避免在不同的学生因身高差异造成过高或者过矮的情况，从而发生近视或者驼背的问题。

(2)当需要调节桌子或椅子的高度时，可对转盘施加反向转动的力，带动空心筒和螺母转动，进而带动螺纹杆向空心筒内移动，进而动限位杆向转盘的方向发生移动，随着限位杆的移动，可带动插杆向转盘的方向移动直到插杆与插孔分离，接着对第一支撑腿或第二支撑腿施加力，使得第一支撑腿或第二支撑腿上升或者下降，直到达到合适位置，最后对转盘施加正向转动的力，使得插杆再次与插孔插接即可，从而快速有效的调节桌子或椅子的高度，有效的起到预防近视和驼背的作用，且操作过程方便快捷。

(3)通过活动块、滑球和第一滑槽的相互配合可在第一支撑腿和第二支撑腿的升降的过程中起到限位和导向的作用，有效的增加灵活性，同时还可避免第一支撑腿和第二支撑腿的运动轨迹发生偏移，带来麻烦。

(4)在学生需要写作业时，通过对挡板施加提升的力，使得挡板与桌面呈倾斜夹角后，将书本靠在挡板上，即可避免学生低头看书，有效的达到预防近视的功能，同时使得使用者在学习时更加方便。

(5)通过矩形贯穿口使用者可用手将靠背握住进行移动，方便省事，通过设置防滑块可增大与地面的摩擦力，进而使得支撑块在支撑的过程中起到防滑的效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1中椅子的侧视立体图；

图3为本实用新型图1中桌子的正视剖面图；

图4为本实用新型图1中桌面与挡板连接的侧视立体图；

图5为本实用新型图3中A处放大图；

图6为本实用新型图3中B处放大图；

图7为本实用新型1中椅子的局部正视剖面图。

图中标号说明：

1、桌子；2、椅子；3、桌面；4、桌斗；5、第一支撑腿；6、坐板；7、固定架；8、靠背；9、第二支撑腿；10、插孔；11、安装筒；12、高度调节装置；121、调节筒；122、转盘；123、空心筒；124、螺母；125、螺纹杆；126、转动座；127、限位杆；128、插杆；13、第一固定杆；14、第二固定杆；15、支撑块；16、活动块；17、滑球；18、第一滑槽；19、缓冲弹簧；20、矩形贯穿口；21、防滑块；22、挡板；23、滑块；24、第二滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶\/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设\/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-7，预防近视的课桌椅，包括桌子1和椅子2，桌子1包括桌面3，桌面3的底部固定连接有桌斗4，桌斗4用于存放书本，桌斗4底部的左右两侧均固定连接有第一支撑腿5，椅子2包括坐板6，坐板6的顶部固定连接有固定架7，固定架7正面的上方固定连接有靠背8，坐板6底部的左右两侧均固定连接有第二支撑腿9，两个第一支撑腿5相背的一侧和两个第二支撑腿9相背的一侧均开设有等距离排列的插孔10，桌斗4底部的左右两侧和坐板6底部的左右两侧均设置有安装筒11，两个第一支撑腿5的底端均分别贯穿并延伸至位于桌斗4底部的两个安装筒11的内部，两个第二支撑腿9的底端均分别贯穿并延伸至位于坐板6底部的两个安装筒11的内部。

位于桌斗4底部的两个安装筒11相背的一侧和位于坐板6底部的两个安装筒11相背的一侧均设置有高度调节装置12，位于桌斗4底部的两个安装筒11相对的一侧设置有第一固定杆13，第一固定杆13的左右两端分别与位于桌斗4底部的两个安装筒11相对的一侧固定连接，位于坐板6底部的两个安装筒11相对的一侧设置有第二固定杆14，第二固定杆14的左右两端分别与位于坐板6底部的两个安装筒11相对的一侧固定连接，四个安装筒11的底部均固定连接有支撑块15，通过桌面3、桌斗4、坐板6、第一支撑腿5、第二支撑腿9、插孔10、安装筒11和高度调节装置12的相互配合可灵活快捷的对桌子1或椅子2的高度进行调节，避免在不同的学生因身高差异造成过高或者过矮的情况，从而发生近视或者驼背的问题。

进一步的，高度调节装置12包括调节筒121，调节筒121靠近安装筒11的一侧与安装筒11固定连接，调节筒121远离安装筒11的一侧设置有转盘122，转盘122靠近安装筒11的一侧固定连接有空心筒123，调节筒121远离安装筒11的一侧嵌设有轴承，空心筒123靠近调节筒121的一侧贯穿轴承延伸至调节筒121的内部，空心筒123与轴承的内圈固定连接，空心筒123远离转盘122的一侧固定连接有螺母124，调节筒121的内部水平设置有螺纹杆125，螺纹杆125靠近转盘122的一端贯穿螺母124和空心筒123并延伸至空心筒123的内部，螺母124与螺纹杆125螺纹连接，螺纹杆125位于空心筒123内的一端固定连接有限位块，螺纹杆125远离转盘122的一端转动连接有转动座126，转动座126远离螺纹杆125一侧设置有限位杆127，转动座126远离螺纹杆125一侧嵌设在限位杆127的内部，限位杆127远离螺纹杆125的一侧固定连接有插杆128，插杆128远离限位杆127的一端依次贯穿调节筒121和安装筒11并延伸至插孔10的内部与插孔10插接，当需要调节桌子1或椅子2的高度时，可对转盘122施加反向转动的力，带动空心筒123和螺母124转动，进而带动螺纹杆125向空心筒123内移动，进而动限位杆127向转盘122的方向发生移动，随着限位杆127的移动，可带动插杆128向转盘122的方向移动直到插杆128与插孔10分离，接着对第一支撑腿5或第二支撑腿9施加力，使得第一支撑腿5或第二支撑腿9上升或者下降，直到达到合适位置，最后对转盘122施加正向转动的力，使得插杆128再次与插孔10插接即可，从而快速有效的调节桌子1或椅子2的高度，有效的起到预防近视和驼背的作用，且操作过程方便快捷。

进一步的，第一支撑腿5和第二支撑腿9的底端均固定连接有活动块16，活动块16的左右两侧均固定连接有滑球17，安装筒11内壁的左右两侧均开设有第一滑槽18，两个滑球17分别与两个第一滑槽18滑动连接，通过活动块16、滑球17和第一滑槽18的相互配合可在第一支撑腿5和第二支撑腿9的升降的过程中起到限位和导向的作用，有效的增加灵活性，同时还可避免第一支撑腿5和第二支撑腿9的运动轨迹发生偏移，带来麻烦。

进一步的，活动块16的底部固定连接有缓冲弹簧19，缓冲弹簧19的底端与安装筒11的内底壁固定连接，通过缓冲弹簧19可在活动块16升降的过程中起到缓冲的效果，避免活动块16与安装筒11直接过力接触，造成安装筒11的损坏。

进一步的，靠背8的正面开设有矩形贯穿口20，支撑块15的正面和背面均固定连接有防滑块21，当需要移动椅子2时，通过矩形贯穿口20使用者可用手将靠背8握住进行移动，方便省事，通过设置防滑块21可增大与地面的摩擦力，进而使得支撑块15在支撑的过程中起到防滑的效果。

进一步的，桌面3的顶部通过两个合页铰接有挡板22，挡板22的面积小于桌面3，在学生需要写作业时，通过对挡板22施加提升的力，使得挡板22与桌面呈倾斜夹角后，将书本靠在挡板上，即可避免学生低头看书，有效的达到预防近视的功能，同时使得使用者在学习时更加方便。

进一步的，限位杆127的顶部和底部均固定连接有滑块23，调节筒121顶部的内壁和底部的内壁均开设有第二滑槽24，两个滑块23分别与两个第二滑槽24滑动连接，通过滑块23和第二滑槽24的相互配合可对限位杆127起到限位和导向的作用，避免限位杆127在左右移动的过程中发生偏移。

进一步的，插杆128位于插孔10内的一端的边角为弧形，使得插杆128与插孔10插接时更加方便。

工作原理：当课桌的高度过高或者过矮，需要调节桌子1或椅子2的高度时，可通过高度调节装置12中的转盘122施加反向转动的力，带动空心筒123和螺母124转动，进而带动螺纹杆125向空心筒123内移动，进而动限位杆127向转盘122的方向发生移动，随着限位杆127的移动，可带动插杆128向转盘122的方向移动直到插杆128与插孔10分离，接着对第一支撑腿5或第二支撑腿9施加力，使得第一支撑腿5或第二支撑腿9上升或者下降，直到达到合适位置，最后对转盘122施加正向转动的力，使得插杆128再次与插孔10插接即可，从而快速有效将桌子1或椅子2的高度调到合适位置，有效的起到预防近视和驼背的作用，且操作过程方便快捷，且在使用的过程中，过设置防滑块21可增大与地面的摩擦力，进而使得支撑块15在支撑的过程中起到防滑的效果，在学生需要写作业时，通过对挡板22施加提升的力，使得挡板22与桌面呈倾斜夹角后，将书本靠在挡板上，即可避免学生低头看书，有效的达到预防近视的功能，同时使得使用者在学习时更加方便，解决了现有的学生用课桌椅大多高度都是固定，不同的学生身高都存在差异，身高较矮的学生在使用时，由于眼睛与桌面的距离太近，长期使用极易造成近视，特别是处于生长期的青少年学生，影响学习，升高较高的学生在使用时，由于眼睛与桌面的距离太远，长期使用会造成发生驼背的现象，且在使用的过程中极不舒服，不利于学生成长，虽然市面上也有一部分课座椅可以根据学生的身高进行高度的调节，但是基本都是采用螺栓直接固定的方式，当需要调节高度时，需要采用工具才能进行，极不方便的问题。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

设计图

预防近视的课桌椅论文和设计

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全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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