论文摘要
本文对《手性高分子与手性识别》与国际高水平学者共建课程的教学模式进行探索与实践,包括全方位的人才培养、学生教师双线并行,课程体系的优化、科教融合三步法教学模式的应用,双语教学模式及多元化考核方式的采用,实现该门课程与国际接轨,有利于推进研究生培养的国际化,推进学科、专业与课程一体化建设,推进双一流建设。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张春红,徐晓冬,刘立佳,沈军,董红星
关键词: 手性高分子与手性识别,国际高水平学者,共建课程,科教融合
来源: 教育现代化 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院
基金: 哈尔滨工程大学与国际高水平学者共建课程项目,黑龙江省高等教育教学改革研究项目(No.SJGY20170538)
分类号: O631-4;G643
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.08.029
页码: 85-87+94
总页数: 4
文件大小: 1183K
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标签:手性高分子与手性识别论文; 国际高水平学者论文; 共建课程论文; 科教融合论文;