金芳琴甘肃省玉门市第一小学735211
摘要：优课数字化教学资源是运用现代教育技术手段创设优质教学环境的图形化数字教学工具，是最新教学科研成果产品。它以课堂教学应用为核心，能够实现教学设备、教学内容、教学方法的有效整合，更好地引导教师专业化的成长，帮助老师形成研究意识，提高研究能力，更好地服务学生，真正实现信息化教学“班班通”、“堂堂用”、“课课优”，大大提高课堂教与学的效率。
关键词：优课数字化教学资源教师变轻松课堂变丰富学生变灵动
初识优课数字化教学资源，是在学校的优课数字教育资源应用培训课上。一张图片、一行文字深深吸引了我：“优课——为教学成就卓越。”随着优课资源在课堂教学中的常态化应用，我真正认识到了优课数字化教学资源给课堂带来的冲击力。它以课堂教学应用为核心，能够实现教学设备、教学内容、教学方法的有效整合，更好地服务学生，真正实现信息化教学“班班通”、“堂堂用”、“课课优”，大大提高课堂教与学的效率。也让我不由得惊叹：“技术可以服务于有意义的教学。”
一、优课数字化教学资源充实了备课资源，提高了教师的备课效益
新课程理念下的“自主、合作、探究”已经成为教学的主流学习方式，优课资源以其“内容丰富，新颖别致”成为教师必备的教学资源库，也为教师最大化地促进学生学习方式的转变、增加课堂教学信息容量提供了条件。教师为学生提供各种学习资源，并根据自己的设想有选择地利用这些资源来优化学习过程，达到了提高备课质量、增加课堂教学容量、拓展学生的知识视野、把课上得有声有色的目的。
二、优课数字化教学资源丰富了课堂教学手段，助推高效课堂建设
课堂流程的流畅、紧凑直接影响着课堂学习效率的高低。以前的教学中，课件、音频、视频资料之间不能自如切换，切换过程还容易出问题，经常影响课堂流程。有了优课资源的技术支持，问题就迎刃而解了。只要是资源库里的备用资源，就可以随取随用，用到哪里需要停止，一关即可。自选资源只要导入资料包，使用起来也非常容易。课堂上省去了好多麻烦，也使课堂更加顺畅、紧凑、高效。
阅读是语文学习的重要方法，也是提高语文素养的关键。通过课堂教学推动阅读是一条卓有成效的措施。课堂数字资源为课内阅读和课外阅读相结合、形成广阔的阅读空间提供了丰富的优质阅读资源，优课资源能够提高课堂教学的有效性。优课资源，实现了内容、教学资源与现代技术的最佳融合。优课资源中的课件和图片资料具有形象性、直观性特点，它可以通过图形的演示、动画的播放，将抽象的教学内容变得形象直观，把陌生的事物展现在学生的眼前，从而增强学生的记忆效果。
三、优课数字化教学资源改变了学生的学习方式，改善了学生的学习状态
1.利用优课资源创设学习情境，实现学生自主学习。优课资源以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，使各类教学资源得到有效整合。课堂上，学生被卡通、动画、游戏等深深地吸引,以极大的热情参与到学习过程中，融入其中。记得在上《我的影子》时，起初学生对影子的变化并没有什么直观感受，看着课文插图还是一脸茫然。于是我将资源库里《我的影子》flash动画随即播放，影子的变化过程被演了出来，图片非常清晰。学生个个瞪大了眼睛，看得非常仔细。等课件播放完，再让他们说说影子是怎样变化时，他们说得非常精彩。有个孩子还创意十足地拿课文给flash动画配解说。在他的引领下，学生争着抢着当解说员，为了当好解说员，他们起先看着课文解说，后来干脆试着把课文记下解说。一节课，学生不但理解了影子的变化，还自主完成了课文的感情朗读，很快背会了课文内容。这样的学习方式,提高了课堂学习的效率,也使学生学习的主动性得到了充分发挥，让他们真正成了学习的主人，实现了自主学习。
2.利用优课资源让学生学得轻松快乐。优课资源能够有效地刺激学生的感官，打开思维的闸门，既激发他们的学习兴趣，又加深感性认识，促使他们的认识由感性向理性转化。要通过声音、图像等信息刺激学生的听觉和视觉，激发学生思维的积极性，促使学生迅速感知。如在学习课文《迷人的夏天》时，我先将公共资源中的图片即时播放，映入学生眼帘的是几幅盛夏的美景，让学生充分感受夏的气息；而后是听觉，让学生聆听夏天特有的声音，引导学生充分运用五官去感受夏天的美；逐渐进入课文学习，通过语言文字共同感受夏天的美丽。这样，学生以感性的方式懂得怎样去发现美、创造美，用敏感的心灵来捕捉生活中细节的美，实现了教学方式的转变。
利用优课资源，每一项作业都可做到学生参与与示范同步。这样，把巩固知识、训练能力和培养创造性思维寓于趣味作业之中，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械作业，能够激发学生做作业的兴趣，提高学生学习的积极性、实效性。
优课数字化教学资源的使用实现了不同区域、不同学校之间的优质教育资源共享，促进了教育的均衡发展，改变了课堂，改变了学生，也改变了教师，实现了教育思想和教育技术的巨大进步。我们相信，随着优课教育资源的进一步丰富和技术完善，“优课——为教学成就卓越”不再是一个美好的愿望，它将创造属于自己的时代，造福千百万少年儿童，我们的课堂也将因此而更加生机勃勃。