基于创新型人才培养的大学教学空间形态研究

论文摘要

大学教学空间不仅为创新型人才培养提供了环境支持,也通过空间环境间接地影响了人才的培养。该文通过分析近年来高校教学的变化,总结出创新型人才培养的特点,并从教学方式、学习方式的多样性以及教学空间特性两方面展开研究,探究得出创新性教学空间的发展趋势,有以下几个特征:①由固定封闭向开放灵活发展的趋势;②由均质单一向异质复合发展的趋势;③由静态向动态发展的趋势;④由整体刚性向碎片柔性发展的趋势。

论文目录

• 1 创新型人才培养的特点
• 2 创新性教学方式研究
•   2.1 教学方式
•   2.2 传统教学空间的不足
• 3 创新性教学空间特性
•   3.1 隐喻性
•   3.2 多义性
•   3.3 众创性
•   3.4 游牧性
•   3.5 拓扑性
• 4 创新性教学空间的发展趋势
•   4.1 空间固定封闭——开放灵活
•   4.2 空间均质单一——异质复合
•   4.3 空间静态——动态
•   4.4 空间整体刚性——碎片柔性
• 结语
• 资料来源:

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张奕,汪宁

关键词: 创新型人才培养,大学教学空间,教学方式,教学空间特性

来源: 华中建筑 2019年10期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,高等教育

单位: 武汉理工大学土木工程与建筑学院

基金: 全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题(编号:DIA140294)

分类号: TU244.3-4;G642

DOI: 10.13942/j.cnki.hzjz.2019.10.016

页码: 75-78

总页数: 4

文件大小: 1937K

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