首页> 正文

教育硕士（学科教育·生物）学位论文选题分析

2020-12-02阅读(1012)

教育硕士（学科教育·生物）学位论文选题分析

论文摘要

我国的教育硕士专业学位由设立至今经历了 20余年的发展,招生人数不断增加、培养规模也逐渐扩大,教育硕士研究生的培养质量及教育硕士专业学位的发展方向也受到广泛关注。而学位论文作为硕士研究生在学习阶段最重要、所需精力最多、审核最严格的一项学术研究,是学生最重要的学术成果,也就是学生学术及教学实践能力的基本体现。学位论文质量在一定程度上反映了教育硕士研究生的培养质量及该学科领域的学术发展水平。本文以教育硕士学位论文选题的要求与标准、学位论文选题应依据的学科特色以及学位论文研究者应具有的研究责任和认知水平为理论假设,选择中国知网旗下的《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中教育硕士(学科教学·生物)的学位论文为研究对象,对学位论文选题的整体趋势、选题方向类目以及高校层面的比较等选题现状进行研究,从而得出了教育硕士(学科教学·生物)学位论文选题的特点并对其进行归因,选题的优点有:研究可行性上符合学位论文选题标准、选题的研究领域广泛并符合学科特色、选题具有一定实践性与应用价值;存在的不足之处有:在学位论文选题标准中的创新性层面上仍需优化、选题的学科研究方向存在一定的偏向性、研究者的学科理论和问题意识仍需提高;由此得出影响学位论文选题主要有高校、导师及学生三个层面的因素。在此基础上对教育硕士学位论文质量的提升、教育硕士培养质量的优化以及对学科教学教育硕士专业学位的发展提出了参考性建议及展望。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 绪论
  •   一. 选题的缘由及意义
  •   二. 研究综述
  •   三. 相关概念界定
  •   四. 研究思路与方法
  • 第一章 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的要求与价值
  •   第一节 学位论文选题应是具有研究可行性的真问题
  •     一. 学位论文的选题应具有规范性
  •     二. 学位论文的选题应具有可行性
  •     三. 学位论文的选题应具有问题性
  •     四. 学位论文的选题应具有创新性
  •   第二节 学位论文选题应适应本学科的学科特色
  •     一. 学科教学专业学位的源起与发展
  •     二. 学位论文选题应立足于本学科的学科定位
  •     三. 学位论文选题应面向本学科的学科研究方向
  •     四. 学位论文选题应结合本学科所面临的发展困境
  •   第三节 学位论文选题应体现研究者的研究责任和认知水平
  •     一. 研究者对于学科问题的感性认知
  •     二. 研究者对于学科问题的理性认知
  •   第四节 对学位论文选题研究的价值
  •     一. 学位论文质量是学科学术队伍建设水平的体现
  •     二. 学位论文质量是硕士研究生培养质量的体现
  • 第二章 教育硕士（学科教学,生物）学位论文选题的状况
  •   第一节 研究设计
  •     一. 样本的选取
  •     二. 研究类目的设计
  •     三. 研究技术路线
  •   第二节 教育硕士（学科教学,生物）学位论文选题的整体趋势分析
  •     一. 教育硕士（学科教学,生物）学位论文学位授予年度及单位的分析
  •     二. 学位论文选题的类型:偏重于应用调研型研究
  •     三. 学位论文选题的研究地域:围绕研究者自身所处地区
  •   第三节 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题方向的类目分析
  •     一. 学位论文选题研究领域的可视化分析
  •     二. 一级类目分析:学位论文选题方向偏重于基础教育教学研究 38三. 课程类二级类目分析:学位论文选题方向偏重于课程的实践
  •     四. 教学类二级类目分析:学位论文选题偏重于对“教”的研究
  •   第四节 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的高校层面比较
  • 第三章 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的特点及影响因素
  •   第一节 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的优点
  •     一. 研究可行性上符合学位论文选题的标准
  •     二. 选题的研究领域广泛并符合学科特色
  •     三. 选题具有一定实践性和应用价值
  •   第二节 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的不足
  •     一. 创新性层面仍需优化
  •     二. 选题的学科研究方向存在偏向性
  •     三. 研究者的学科理论及问题意识仍需深化
  •   第三节 教育硕士（学科教学·生物）学位论文选题的影响因素
  •     一. 高校层面对优化学位论文选题的促进作用
  •     二. 导师层面对优化学位论文选题的引导作用
  •     三. 学生自身能力的提升是优化学位论文选题的基础
  • 第四章 建议与展望
  •   第一节 对教育硕士学位论文质量提升的思考及建议
  •     一. 正确理解教育硕士学位论文的标准要求
  •     二. 结合教育实践提高研究者的问题研究意识
  •     三. 学习有关学位论文选题与写作指导方面的知识
  •   第二节 对保障教育硕士研究生培养质量的思考及建议
  •     一. 把握教育硕士培养中的实践应用导向
  •     二. 注重师资队伍的优化
  •     三. 建立政府、高校、社会一体的教育硕士培养质量保障体系
  •   第三节 对学科教学专业学位发展的思考及建议
  •     一. 明确并把握学科定位
  •     二. 拓展具有学科特色的研究方向
  •     三. 认识并解决学科发展面临的现实问题
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 致谢

    • 文章来源

    类型: 硕士论文

    作者: 金佳璐

    导师: 祝爱武

    关键词: 教育硕士专业学位,教育硕士学科教学生物,学位论文选题

    来源: 南京师范大学

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 生物学,高等教育,图书情报与数字图书馆

    单位: 南京师范大学

    分类号: Q-4;G643.8;G353.1

    DOI: 10.27245/d.cnki.gnjsu.2019.002115

    总页数: 101

    文件大小: 7737K

    下载量: 382

    相关论文文献

    • [1].教育硕士:“应然”与“实然”——教育硕士价值实现路径探析[J]. 人才资源开发 2016(22)
    • [2].在职教育硕士教学模式改革的实证研究[J]. 现代交际 2019(23)
    • [3].汉语国际教育硕士境外兼读制模式探索——以暨南大学汉语国际教育硕士为例[J]. 海外华文教育 2020(01)
    • [4].汉语国际教育硕士研究的热点、前沿与特征[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版) 2020(04)
    • [5].音乐教育硕士“专、教、研”三维教学模式探索与研究[J]. 艺术评鉴 2020(18)
    • [6].教育硕士学科教学(数学)专业研究生核心素养的框架与培养[J]. 山东教育(高教) 2019(04)
    • [7].地方高师学科教学(英语)教育硕士人才培养改革的探索与思考[J]. 大学教育 2019(12)
    • [8].全日制化学教育硕士综合素质的调查研究[J]. 化学教育 2014(18)
    • [9].“误”入语文,渐入佳境[J]. 中学语文教学 2017(01)
    • [10].地理教育硕士说课中存在的问题及建议[J]. 中学地理教学参考 2016(24)
    • [11].物理教育硕士实验研究能力的培养[J]. 中学物理教学参考 2017(06)
    • [12].关于举行第二届全国化学教育硕士教学技能大赛的通知[J]. 化学教育 2009(03)
    • [13].论无师范基础高校培养教育硕士实践能力的策略[J]. 河南教育学院学报(哲学社会科学版) 2018(05)
    • [14].论以案例教学为核心的“四位一体”教育硕士教学模式[J]. 研究生教育研究 2017(03)
    • [15].理论与实践:全日制专业型教育硕士的困境与出路[J]. 教育观察(上半月) 2017(11)
    • [16].汉语国际教育硕士中外学生学位论文现状调查与分析[J]. 学位与研究生教育 2017(08)
    • [17].农村教育硕士远程学习平台的设计与开发[J]. 中国教育信息化 2016(01)
    • [18].数学教育硕士专业文献选读课的建设与探索——基于2013级数学教育硕士班的教学实践[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2016(09)
    • [19].农村中学对“农村教育硕士政策”执行状况及教育硕士需求情况调查分析[J]. 教育教学论坛 2015(30)
    • [20].对天水师院教育硕士(美术)培养过程的反思[J]. 美术教育研究 2015(19)
    • [21].在职教育硕士(中小学教师)培养:实现生命的进化与消遣[J]. 中小学教师培训 2015(11)
    • [22].热烈欢迎广大老师报考湖北大学教育硕士[J]. 中学数学 2008(04)
    • [23].热烈欢迎广大老师报考湖北大学教育硕士[J]. 中学数学 2008(06)
    • [24].汉语国际教育硕士教学实习情况调查研究[J]. 课程教育研究 2017(06)
    • [25].关于教育硕士研究生培养质量的思考[J]. 知识文库 2016(16)
    • [26].他——以“本真人生”教“本真语文”[J]. 新作文(语文教学研究) 2016(10)
    • [27].口哨吹起来[J]. 小学生导刊(中年级) 2017(07)
    • [28].农村教育硕士远程服务平台需求的调查与分析[J]. 现代企业教育 2008(12)
    • [29].多维协同促进非全日制地理教育硕士教学能力的提升[J]. 地理教学 2020(21)
    • [30].全日制音乐教育硕士“3+4”实践教学体系的构建与探索[J]. 洛阳师范学院学报 2019(10)

    标签：;  ;  ;  

    教育硕士（学科教育·生物）学位论文选题分析
    下载Doc文档

    猜你喜欢

    © 2024 神降笔 版权所有 鄂ICP备12018319号-6