1东莞中学南城学校2深圳市新华中学
1.新课程改革下初中英语教学中存在的主要问题分析
新时期课程改革背景下，传统的初中英语教学在教学环节与教学理念上仍然存在着不足之处。新课程改革要求教师不断的更新自己的教学方法和教学理念，对英语教学的过程中出现的问题要进行合理的分析，优化和完善英语教学体系，推进英语教学新理念，加强师生之间的互动，才能有效实施新课程教学理念。
1.1传统英语教学模式的长期存在
传统英语教学模式的落后和缺少创新及科学性，在很大程度上能够直接影响到学生学习英语的效果。有许多年龄大的教师认为自己的教学模式存在了很多年，认为自身的教学模式是对的，习惯在课堂上操控一切，对学生进行一味的说教，师生互动几乎没有，教学模式僵化和单一，直接导致了新课程改革英语教学内容无法实现。我们要清楚的看到，传统的英语教学模式存在着很大的弊端，作为英语教育者要主动适应和理解新课程改革的理念，不断提高自身的英语素养，按照新课程的要求尊重学生的主体性，积极引导学生进行英语学习，在教学的过程中要主动了解学生的情感需求。
1.2师生角色定位存在着不合理和不准确
在新课程改革背景下，初中英语教学中要强调教师的主导和学生的主体性，英语教学要围绕学生这一主体进行开展，以学生的学习需求为出发点，结合实际的教学内容科学安排相应的教学活动。然而传统的英语教学模式下，为了适应中考，一味强调教师的主体性，教师掌控了课堂的一切，缺少师生互动，学生被动接受英语教学的内容，忽视了英语教学的本质是让学生掌握相应的英语能力，造成了师生角色定位出现了偏差。也直接导致了评价标准也以学生实际的考试成绩来评判是否达到了教学效果。
1.3新课程改革下教学内容落实不到位
新课程改革从颁布到实施已经很多年，对新课程改革的教学内容也有了具体的要求，在实际的教学中也取得了一定的成效。但仍然有个别学校老师没有重视新课程改革对课堂教学的要求，无法真正理解新课程改革提出的目的和意义。新课程标准对新时代教育的观念和制度作出了重大调整，但具体的评价标准却变化不大，大部分领导和教师仍然只关注学生的考试成绩，对学生英语能力的培养视而不见，错误的把教学的重心放在了提高学生的应试能力上，没有从真正意义上落实新课程改革的内容，学生的真正需求也得不到重视。
2新课程改革下初中英语教学中存在问题的优化策略
众所周知，初中英语是学生学习英语的基础阶段，是学生学习效率最好的时期。提高学生英语学习的效率，培养学生的英语素养，是新课程改革的具体要求。广大的英语教育工作者要正视问题，充分认识在初中英语教学中存在的弊端，积极适应新课程改革的教学理念，改变传统的教学模式，加强师生互动，充分尊重学生的主体性，丰富自身的教学内容，拓宽自身的教育视野，为真正培养学生的英语综合能力做出改变。
2.1积极践行教学新模式和新理念
在新课程改革的背景下，为了提高初中英语的教学质量，要求英语教育工作者必须转变陈旧的教育观念和方式，努力践行新课程改革对初中英语教学的新的具体要求。英语教师在教学过程中，容易受到固有的教学方法和行为的约束，要求教师要积极转变思想，强化提升自身的英语综合素养，全面理解新课程改革的意义，不断的汲取新的教学理念，丰富课堂上的教学手段和方法，充分理解学生的真正需求。同时也要具备创新意识和开拓进取的精神，在英语教学的过程中，也要根据实际情况及时更新自己的专业知识，以适应新时代对初中英语教学的发展需要。
2.2大力提倡英语素质教育新模式，增加师生互动。
初中英语的教学是师生互动的一个过程，教师的教学目标和学生的学习目标达到高度一致，才能够有效提高初中英语的教学质量。在传统的教学模式下，教师是课堂的主体，忽视了学生的需求，学生只能被动服从教师的教学安排，遇到困难和疑惑时，无法得到教师的积极回应，学生的主体地位被教师取代。在新课程改革背景下，要求英语教师要不断的更新教育理念，探索和创新教学方法，培养学生的英语综合素养，增强学生的主体意识，提高学习英语的兴趣，让学生真正成为课堂的主人翁。
2.3合理制定教学计划，丰富教学方法
为增强学生的学习效果和积极性，英语教师在教学过程中要培养学生的自我约束和管理能力。在教学过程中要积极引导学生参与其中，为学生制定科学合理的学习计划和目标，在教学中针对学生的个人需求做到因材施教；同时教师在教学过程中要积极运用多媒体信息技术，分组合作学习，设置情境教学模式等方法，丰富课堂教学内容，拓宽学生的视野，活跃课堂教学氛围，培养学生的英语素养和综合实践能力，让学生始终在一个身心愉悦的环境下接受英语教育，达到事半功倍的学习效果。
3结语
新课程改革对英语教学的要求在持续发展，为初中英语的教学提出了更高的要求和发展目标。初中英语是学生学习英语的重要阶段，对学生今后的成长与发展有着关键意义。英语教育工作者在初中英语的教学过程中要注重培养学生的英语实际运用能力，重视教学理念的创新和教学模式的改变，积极践行英语素质教育，创新教学方法，合理制定教学计划，让学生真正成为课堂的主体，提高英语教学效果。
4参考文献
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